1、“.....怎么变梅花呢今天老师给小朋友准备了各种颜色的手赏梅树,创作梅枝,引导幼儿欣赏观察。师我们起来欣赏下雪景吧,大家起看大屏幕,屏幕上有什么呢幼有皑皑的白雪。先倒墨汁,再合作提起纸张,让墨汁处流动,让美丽的梅枝处伸展,小手不要碰墨汁,如果小手弄脏了,可以用湿布巾擦擦。墨汁有两个开口,这两个口倒出来的梅枝是不样的,倒好墨例原稿。先倒墨汁,再合作提起纸张,让墨汁处流动,让美丽的梅枝处伸展,小手不要碰墨汁,如果小手弄脏了,可以用湿布巾擦擦。墨汁有两个开口,这两个口倒出来的梅枝是不样的,倒好墨汁后要记得把盖子旋紧盖好。大家开始合作吧。折剪撕梅花,表征雪梅师梅枝长好了,现在可以开梅花了,你找发现美的东西,活动充满了趣味性和神秘色彩。活动的开始先让孩子感受雪景氛围,再让他们欣赏雪中梅花的图片,最后又让幼儿欣赏大家合作创作的雪中梅花图,前后呼应,开启了幼儿发现美的眼睛。,丰富幼儿审美体验......”。

2、“.....首先背景音乐呈现音效美,孩子踏雪入场呈现意境美,活中班美术趣味绘画踏雪寻梅活动课例原稿的愿望和想法具有初步的合作能力,敢于尝试有定难度的活动和任务。活动中营造宽松的学习环境,支持引导鼓励幼儿大胆表现表达,通过踏雪游戏滴流游戏折剪撕游戏让幼儿分小组合作创作雪中梅花图,表现雪中梅树的色彩美和形态美,体现了美术和其他领域的整合。本活动灵活组合了科学及美术领域和其他领域的整合。本活动灵活组合了科学及美术领域中画梅题材和脚印画滴流折剪撕的技法,既保证它的常态性,又体现了定的观摩性。体现在整个活动不但能完整地组织下来,最后还利用幼儿的小组作品组合出雪中梅花场景,从而拓宽了幼儿的视野,提升了美的情趣。,开启幼儿发现美的眼睛。整个活们常见的生活物品,雪中的傲梅是幼儿喜欢欣赏的美景,所以能充分调动幼儿学习的积极性和主动性,让幼儿充分体验在玩色中感受美和创造美的乐趣。同时......”。

3、“.....能够使用剪刀折剪撕出简单的形状具有初步手眼协调能力,愿意用图画和符号表达自己时能关注其色彩形态和特征鞋套墨汁瓶泡沫即是孩子们常见的生活物品,雪中的傲梅是幼儿喜欢欣赏的美景,所以能充分调动幼儿学习的积极性和主动性,让幼儿充分体验在玩色中感受美和创造美的乐趣。同时,基于中班幼儿具体形象思维的年龄特点精细动作初步发展,能够使用剪刀折剪撕出简单的形状价,自由结束师让我们看看,哪幅梅花图最漂亮呢让我们和漂亮的梅花图合个影吧,活动反思指南精神,让孩子在玩中学玩中画。指南明确指出要尊重幼儿学习的特点。幼儿的学习是通过直接感知亲身体验实际操作中获得经验的。本活动尊重幼儿艺术表现能力发展的年龄特征,支持和引导幼儿的审美感受具有初步手眼协调能力,愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法具有初步的合作能力,敢于尝试有定难度的活动和任务。活动中营造宽松的学习环境......”。

4、“.....通过踏雪游戏滴流游戏折剪撕游戏让幼儿分小组合作创作雪中梅花图,表现雪中梅树的色彩美和形态美,体现了美术幼蓝色。师小朋友们观察得很仔细。我们可以用黑色的也可以用褐色的来表现梅枝。师梅枝是怎么长的呢老师今天准备了盘墨汁,请小朋友想想不用笔怎样让这瓶黑色的墨汁变出梅枝呢谁有办法幼喷。幼磨。幼白色。师等下大家互相商量下,怎么变梅花呢今天老师给小朋友准备了各种颜色的手们可以用黑色的也可以用褐色的来表现梅枝。师梅枝是怎么长的呢老师今天准备了盘墨汁,请小朋友想想不用笔怎样让这瓶黑色的墨汁变出梅枝呢谁有办法幼喷。幼磨。创作梅枝的方法。师梅枝是什么颜色的呢我们可以用什么颜色来表现梅枝呢幼咖啡色。幼黑色。幼褐色。师好,墨汁倒出来了,都始终围绕雪中梅花的话题来开展,特别是热身时让幼儿用脚踏印雪地背景,过程中引导幼儿探索滴流方法表现梅枝,最后迁移幼儿的知识经验和已有的折剪撕技能表征梅花......”。

5、“.....又是画画的工具,从生活中寻找发现美的东西,活动充满了趣味性和神秘色彩。活动从热身尝试新工具行动创作迁移经验展示作品各环节中,都始终围绕雪中梅花的话题来开展,特别是热身时让幼儿用脚踏印雪地背景,过程中引导幼儿探索滴流方法表现梅枝,最后迁移幼儿的知识经验和已有的折剪撕技能表征梅花。鞋套墨汁瓶泡沫既是孩子们常见的生活物品,又是画画的工具,从生活中寻具有初步手眼协调能力,愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法具有初步的合作能力,敢于尝试有定难度的活动和任务。活动中营造宽松的学习环境,支持引导鼓励幼儿大胆表现表达,通过踏雪游戏滴流游戏折剪撕游戏让幼儿分小组合作创作雪中梅花图,表现雪中梅树的色彩美和形态美,体现了美术的愿望和想法具有初步的合作能力,敢于尝试有定难度的活动和任务。活动中营造宽松的学习环境,支持引导鼓励幼儿大胆表现表达......”。

6、“.....表现雪中梅树的色彩美和形态美,体现了美术和其他领域的整合。本活动灵活组合了科学及美术领域中表现踏雪寻梅图,激发幼儿在玩颜色中感受美和创造美的乐趣。充分体现玩中学玩中画的理念。,寓教于乐,寓教于游戏中。本活动整合了艺术科学及社会等领域的内容。中班幼儿能够感知和发现不同季节的特点,在欣赏自然界和生活环境中美的事物时能关注其色彩形态和特征鞋套墨汁瓶泡沫即是孩子中班美术趣味绘画踏雪寻梅活动课例原稿,现在看看它变成梅枝了吗幼没有,梅枝是细细长长的,墨汁团团的。师那现在怎么办怎么让这些团团的墨汁变成伸展的梅枝。幼吹。幼摇。中班美术趣味绘画踏雪寻梅活动课例原稿。创作梅枝的方法。师梅枝是什么颜色的呢我们可以用什么颜色来表现梅枝呢幼咖啡色。幼黑色。幼褐的愿望和想法具有初步的合作能力,敢于尝试有定难度的活动和任务。活动中营造宽松的学习环境,支持引导鼓励幼儿大胆表现表达......”。

7、“.....表现雪中梅树的色彩美和形态美,体现了美术和其他领域的整合。本活动灵活组合了科学及美术领域开启幼儿的想象美和造型美,活动结尾还借助生活化的结构材料泡沫颗粒的质感和机理效果体现形式美。富有创意的活动组织形式多层次浓郁的美感情景,有效地丰富了幼儿的审美体验,激发幼儿创造的乐趣。中班美术趣味绘画踏雪寻梅活动课例原稿。幼蓝色。师小朋友们观察得很仔细。我。师小朋友使用剪刀要注意安全,剪完的纸屑要放在篮子里。现在请小朋友拿出椅子下面的小篮子和剪刀开始变梅花吧,师小朋友的梅花都开得太漂亮了,瞧,小雪花也想来和它们起玩啦,下雪了,大家接住小雪花,送去和亲亲你们的梅花图吧,欣赏评价,自由结束师让我们看看,哪幅梅花图最漂亮呢让的开始先让孩子感受雪景氛围,再让他们欣赏雪中梅花的图片,最后又让幼儿欣赏大家合作创作的雪中梅花图,前后呼应,开启了幼儿发现美的眼睛。......”。

8、“.....活动中美感贯穿始终,首先背景音乐呈现音效美,孩子踏雪入场呈现意境美,活动中孩子们滴流梅枝呈现灵动美,孩子们创意表征梅花具有初步手眼协调能力,愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法具有初步的合作能力,敢于尝试有定难度的活动和任务。活动中营造宽松的学习环境,支持引导鼓励幼儿大胆表现表达,通过踏雪游戏滴流游戏折剪撕游戏让幼儿分小组合作创作雪中梅花图,表现雪中梅树的色彩美和形态美,体现了美术画梅题材和脚印画滴流折剪撕的技法,既保证它的常态性,又体现了定的观摩性。体现在整个活动不但能完整地组织下来,最后还利用幼儿的小组作品组合出雪中梅花场景,从而拓宽了幼儿的视野,提升了美的情趣。,开启幼儿发现美的眼睛。整个活动从热身尝试新工具行动创作迁移经验展示作品各环节中们常见的生活物品,雪中的傲梅是幼儿喜欢欣赏的美景,所以能充分调动幼儿学习的积极性和主动性,让幼儿充分体验在玩色中感受美和创造美的乐趣。同时......”。

9、“.....能够使用剪刀折剪撕出简单的形状具有初步手眼协调能力,愿意用图画和符号表达自己手工纸,大家可以用自己学过的折剪撕的本领变出梅花。师小朋友使用剪刀要注意安全,剪完的纸屑要放在篮子里。现在请小朋友拿出椅子下面的小篮子和剪刀开始变梅花吧,师小朋友的梅花都开得太漂亮了,瞧,小雪花也想来和它们起玩啦,下雪了,大家接住小雪花,送去和亲亲你们的梅花图吧,欣赏评我们和漂亮的梅花图合个影吧,活动反思指南精神,让孩子在玩中学玩中画。指南明确指出要尊重幼儿学习的特点。幼儿的学习是通过直接感知亲身体验实际操作中获得经验的。本活动尊重幼儿艺术表现能力发展的年龄特征,支持和引导幼儿的审美感受与表现。活动借助脚印画滴流折剪撕等方法让幼儿在玩中班美术趣味绘画踏雪寻梅活动课例原稿的愿望和想法具有初步的合作能力,敢于尝试有定难度的活动和任务。活动中营造宽松的学习环境......”。