活态度等方面的提升。任何所学校从来不缺规章制度,问题大多出在落实上。分布臵,分落实,要想让‚每天进步点点‛走实生效,必须在落实上做足文章。要把抓落实作为种政治责任种精神状态种纪律要求,抓工作硬碰硬,干事业实打实,真正把会议上讲的文件中写的变成具体的行动,做到‚抓紧抓紧再抓紧,落实落实再落实‛。对工作已经落实的要问效果,正在落实的要讲质量,尚未落着诸多现实问题生源竞争没有优势,教师队伍结构参差不齐,教师队伍的职业倦怠问题日益凸显诸如此类的问题,把学校的生存和发展问题推到了风口浪尖。如何破解教育的高原现象,需要任何个决策者作出解答。作出改变决断需要当机立断,但推进改变的过程则更需要冷静和智慧。我们应当认识到,改变需要时间,急不得,躁不得改变应当是个累进的过程,正所谓‚苟日新,日日新‛,这样的过程也就是我们所说的‚每天进步点点‛。革新理念倡导‚每天进步点点‛每天进步点点,是个辩证看待继承与革新稳步变革的过程。我们所倡导的改变,并不是对传统的全盘否定,也不是与已往的彻底决裂。当我们选的话题。不过,有的专家深刻地指出,‚杰出人才‛是在造福社会和人类的事业中取得突出业绩而产生的,这类人才很少是从学校直接走出来的而教育,尤其是我们所从事的基础教育,是为人才成长打基础制‚毛坯‛的。怎样才能保证每个平常的学生获得更好的成长呢我们不妨从以下几个方面入手,为学生的进步打造更加多彩的平台。抓规范,学生管理每年早点。无规矩不成方圆,在学生管理方面,我们从抓好学生的日常常规养成做起。在高新学年开学军训期间,学校就要求班主任老师利用晚自习和军训间隙,集中周的时间组织学生系统学习中学生日常行为规范中学生守则以及学校的规章制度,使每个刚刚日益凸显诸如此类的问题,把学校的生存和发展问题推到了风口浪尖。如何破解教育的高原现象,需要任何个决策者作出解答。作出改变决断需要当机立断,但推进改变的过程则更需要冷静和智慧。我们应当认识到,改变需要时间,急不得,躁不得改变应当是个累进的过程,正所谓‚苟日新,日日新‛,这样的过程也就是我们所说的‚每天进步点点‛。开展丰富的活动,让教师的业务素养每天提点。教师专业素养的再提升是决定学校当前和未来可持续发展的关键。学校大力实施教师专业素养提升工程,在提高教师的业务素质方面加大了力度,从财力物力人力各方面予以支持。我们组织教师课堂教学大比武活动思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的改革研究与实践原稿气,塑造全新的自己。团队精神可以相互感染,个好的班集体即使转入个不大遵守纪律的学生,这个学生也很难兴风作浪个松散的班集体即使转入个非常优秀的学生,也很快就会被同化。个教研组级部也是这样,团队精神是可以相互感染的,这就是同样项工作任务在有的团队人人争先恐后在有的团队却是你推我让导致无法正常完成的原因。利益面前,最能检验出个干部名教师的觉悟水平。在遇到问题时,不能只是从个人利益局部利益小团体利益出发,遇事先替自己打算,见荣誉就上,见困难就让更不能当个人要求得不到满足时就闹情绪撂挑子。这样做,既影响了工作,也影响了团结,得不偿失。诸葛亮曾经可能性。‛选择改变,不应当是选择‚非此即彼‛的思维模式,每天进步点点的理念,则有效地避免了将变革与传统割裂开来的情况的出现。每天进步点点,是个漫长累积终会突变的过程。有道非常富有哲学思想的励志数学题与的比较。与差别甚小,如果把比作是比多点点的标准,每天按照这个标准要求自己,那么若干年后我们将达到人生无极限的成功境界相反,如果把比作是比少点点的标准的话,按照这个标准要求自己,那么若干年后我们有可能无法实现自己的人生价值,甚至失败。比较的结果有着量的巨大差别,其中的道理不难理解。这巨大的反差,就在于每天多做点点和每天偷懒点点。成功就是每天进身到工作中去,为学校发展毫无保留地奉献全部力量。欣赏,是种胸怀种雅量,要能阅人能容人,放大他人的优点,缩小他人的缺点。对于教育管理者来说,没有相互欣赏,就没有了合作没有鼓励,就没有了进步。当以欣赏的眼光看待学校和同事时,人们看到的将会是优点但当以指责的眼光看待学校和同事时,人们看到的便是无数的缺点。不仅是对待学校和同事,对待学生亦是如此把学生看成魔鬼,你就生活在地狱里把学生看成天使,你就生活在天堂里。上天其实是很公平的,我们的每个学生也绝非无是处。找到学生的优点,发挥他的优点,就会让学生在学习生活中找回自信找到自尊,从而重拾奋斗的勇不能当个人要求得不到满足时就闹情绪撂挑子。这样做,既影响了工作,也影响了团结,得不偿失。诸葛亮曾经说过非淡泊无以明志,非宁静无以致远。遇事多替别人着想,多为大局着想,才是名教育工作者应有的素质。学校应当要求每名同志牢固树立大局意识,确保政令畅通,决不允许上有政策下有对策,决不允许在贯彻执行学校决策部署上打折扣做选择搞变通。‚只为成功想办法,不为失败找理由,不把困难当借口,不因矛盾不作为‛,要充满激情干事创业,在干事创业中发挥聪明才智,体现自身价值。在‚每天进步点点‛的引领下,淄川中师生的立足点有了新的高度,视野有了新的宽度,思维有了新的深‛的敬业精神以对学校负责对学生负责对个人负责的态度,以更高的工作标准,更严格地自我要求,全身心地投身到工作中去,为学校发展毫无保留地奉献全部力量。欣赏,是种胸怀种雅量,要能阅人能容人,放大他人的优点,缩小他人的缺点。对于教育管理者来说,没有相互欣赏,就没有了合作没有鼓励,就没有了进步。当以欣赏的眼光看待学校和同事时,人们看到的将会是优点但当以指责的眼光看待学校和同事时,人们看到的便是无数的缺点。不仅是对待学校和同事,对待学生亦是如此把学生看成魔鬼,你就生活在地狱里把学生看成天使,你就生活在天堂里。上天其实是很公平的,我们的每个学生也。每天进步点点,使每个今天充实而又饱满每天进步点点,终将使你的生厚重而充实每天进步点点,终将缔造个完美的中革新理念倡导‚每天进步点点‛每天进步点点,是个辩证看待继承与革新稳步变革的过程。我们所倡导的改变,并不是对传统的全盘否定,也不是与已往的彻底决裂。当我们选择用‚进步‛来表述我们的‚改变‛,已经暗含了对传统的合理扬弃。所谓进步,不就是以原来的落脚点为起点,再次向前迈出步吗正如杜威针对激进的‚进步教育‛所作批判中提醒的那样‚人类喜欢采用对立的方式去思考。他们惯用非此即彼的公式来阐述他们的信念,认为在两个之间没有种种调和的完善机制激励‚每天进步点点‛除了搭建更多的平台,为师生‚每天进步点点‛提供保障,作为学校的管理者更应当在唤醒师生内在生命价值生活意义上着力,引领和帮助广大师生主动发展自我,从而获得精神追求思考方式生活态度等方面的提升。任何所学校从来不缺规章制度,问题大多出在落实上。分布臵,分落实,要想让‚每天进步点点‛走实生效,必须在落实上做足文章。要把抓落实作为种政治责任种精神状态种纪律要求,抓工作硬碰硬,干事业实打实,真正把会议上讲的文件中写的变成具体的行动,做到‚抓紧抓紧再抓紧,落实落实再落实‛。对工作已经落实的要问效果,正在落实的要讲质量,尚未落案例教学法,根据课程内容和学生关心的问题,精选案例,每个案例后面都配有思考题,它既是对案例的解读,也是引入教学内容的桥梁。该教学方法要求教师引导学生思考案例讨论案例,由教师分析案例解剖案例,最后引出需要学生掌握的理论观点。开展‚为高加油,为高考助威‛主题活动。为让高学生进步增强信心,激发全校学生学习的积极性和进取心,我们在高考前夕举办了此项活动。由高高的同学向即将参加高考的学长们送上祝福,祝愿他们高考成功。高学生表示要认真备考珍惜时间全力拼搏直面高考,并祝愿学弟学妹学习进步,祝愿母校明天更加美好,此项活动极大地增强了全体师生的凝聚力和进取缔造个完美的中开展‚为高加油,为高考助威‛主题活动。为让高学生进步增强信心,激发全校学生学习的积极性和进取心,我们在高考前夕举办了此项活动。由高高的同学向即将参加高考的学长们送上祝福,祝愿他们高考成功。高学生表示要认真备考珍惜时间全力拼搏直面高考,并祝愿学弟学妹学习进步,祝愿母校明天更加美好,此项活动极大地增强了全体师生的凝聚力和进取心。举办以‚每天进步点点‛为主题的心理健康教育讲座。作为心理健康教育,贯彻此理念主要从以下方面做起点点心理健康教育的成长更多地关注师生心理状况的改善,般心理问题解决了,严重心理问题减轻了,神经症性的问题能步点点只要我今天比昨天进步点点,明天能比今天进步点点,长久地坚持下去,平凡的工作中就会变得充盈而富足。思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的改革研究与实践原稿。继续研究的方向教改总结中我们认识到,该课程还需要在以下几方面继续努力扩大网络教学环境,让互联网在思政课中发挥更重要的作用进步突破理论体系向实践体系的转化不断完善成绩考核评价体系。每天进步点点淄川中‚进步教育‛的探索与实践李华全山东省淄博市淄川区第中学校长在教育改革的浪潮中,许多学校都面临着诸多现实问题生源竞争没有优势,教师队伍结构参差不齐,教师队伍的职业倦怠问题。每天进步点点,使每个今天充实而又饱满每天进步点点,终将使你的生厚重而充实每天进步点点,终将缔造个完美的中革新理念倡导‚每天进步点点‛每天进步点点,是个辩证看待继承与革新稳步变革的过程。我们所倡导的改变,并不是对传统的全盘否定,也不是与已往的彻底决裂。当我们选择用‚进步‛来表述我们的‚改变‛,已经暗含了对传统的合理扬弃。所谓进步,不就是以原来的落脚点为起点,再次向前迈出步吗正如杜威针对激进的‚进步教育‛所作批判中提醒的那样‚人类喜欢采用对立的方式去思考。他们惯用非此即彼的公式来阐述他们的信念,认为在两个之间没有种种调和的气,塑造全新的自己。团队精神可以相互感染,个好的班集体即使转入