1、“.....动画音像剪辑粘贴等多功的保证。利用课前分钟进行活动,或讲英语小故事,做游戏复习引入都是常见的导入方法。目的在于锻炼他们敢于张口,培养他们用英语交际的能力。既能提高学生的兴趣,又能训练学生的听力。学习语言的根本目的是运用语言,我坚持利做好预习,并掌握本节课的重点词汇,等等,并选择学生在正式上课的时候领读。这样既可以调动学生的学习积极性,又可以让学生更好地走进英语课堂。最后,在课程结束模式使学生的个性逐渐被磨平,学生看不到学习英语的价值,看不到学习英语的用途,看到的仅是应对考试,取得高分。这样的教学模式让学生逐渐失去学习的兴趣和学习欲望。因此,在素质教育下教师要采用活动途径,将课堂面向全体学生,让学生初中英语高效课堂之我见陈静原稿使课堂效果更为生动,学生如亲临其境,在强烈逼真的情景中发展形象思维。灵活多变的多媒体教学课件,提高了课堂教学的效率......”。

2、“.....多媒体的运用,能够按照学生的认知特点和需求,精选内容,编制程序,把教师难以通过描述完成。这项活动面向全体同学,每节课至两人,轮流进行。或者是小组,学生非常珍惜这锻炼机会,都积极准备。通过这项活动充分既调动了学生对英语学习的积极性及兴趣,在参与过程中学以致用,又让他们在短短的分钟时间进入状态辅助教学,提高课堂实效性在初中英语教学中,现代多媒体教学技术的使用,替代了静止呆板的教具,参与了直观教学,犹如给课堂教学注入了股新鲜血液,特别是对学生的形象思维起到了导引刺激的独特作用。动画音像剪辑粘贴等多媒体组合技术,意识,产生开口表达的主动性。对学生的鼓励和赞扬要随时体现在和学生的对话中。设计精彩的新课导入好的开头是成功的半。同样,利用精彩的课堂开头,是节课成功的保证。利用课前分钟进行活动,或讲英语小故事,做游戏复习引入都是难以通过描述完成的大量信息......”。

3、“.....无疑也大大地提高了课堂教学的密度和效率。积极营建和谐民主的教学氛围在教学中,教师要尽量创造种轻松愉快和谐的课堂教学气氛。教师应该以自身的见的导入方法。目的在于锻炼他们敢于张口,培养他们用英语交际的能力。既能提高学生的兴趣,又能训练学生的听力。学习语言的根本目的是运用语言,我坚持利用课前分钟,进行课前活动,可以说是种行之有效的提高学生基本技能的方法恰当使用多媒体辅助教学,提高课堂实效性在初中英语教学中,现代多媒体教学技术的使用,替代了静止呆板的教具,参与了直观教学,犹如给课堂教学注入了股新鲜血液,特别是对学生的形象思维起到了导引刺激的独特作用。动画音像剪辑粘贴等多英语教学中,如何构建高效课堂呢下面,我结合多年初中英语教学实践,谈谈自己的做法与体会。在教学过程中,教师还可以结合情景安排形式多样的多边活动......”。

4、“.....另外是角色扮演,角色扮演形式多样如分角色朗读,样如分角色朗读,扮演剧中人物。新课程教材给我们提供了大量的情景,为激发学生浓厚的学习兴趣,提高课堂效率,教师可以充分利用教材中的插图,根据教材内容设计情景,让学生扮演不同的角色,进行语言实践,将枯燥的内容融入到有趣的情有效地提高了课堂效率。当然课下的准备也促进了课内的认真学习,都会有学习英语的成功感,从而提高了英语教学效率。指导学生参与学习活动初中学生,好奇心强,求知欲旺,精力充沛可以说是现阶段学生的学习特点。然而,以往单的灌输式教学见的导入方法。目的在于锻炼他们敢于张口,培养他们用英语交际的能力。既能提高学生的兴趣,又能训练学生的听力。学习语言的根本目的是运用语言,我坚持利用课前分钟,进行课前活动,可以说是种行之有效的提高学生基本技能的方法使课堂效果更为生动,学生如亲临其境......”。

5、“.....灵活多变的多媒体教学课件,提高了课堂教学的效率。俗话说百闻不如见。多媒体的运用,能够按照学生的认知特点和需求,精选内容,编制程序,把教师难以通过描述完成情,把问题讲清楚,由浅入深,从易到难,因势利导地启发和诱导学生,激发学生的学习兴趣和培养自我表现意识,产生开口表达的主动性。对学生的鼓励和赞扬要随时体现在和学生的对话中。初中英语高效课堂之我见陈静原稿。恰当使用多媒体初中英语高效课堂之我见陈静原稿扮演剧中人物。新课程教材给我们提供了大量的情景,为激发学生浓厚的学习兴趣,提高课堂效率,教师可以充分利用教材中的插图,根据教材内容设计情景,让学生扮演不同的角色,进行语言实践,将枯燥的内容融入到有趣的情景教学之中,寓教于使课堂效果更为生动,学生如亲临其境,在强烈逼真的情景中发展形象思维。灵活多变的多媒体教学课件,提高了课堂教学的效率......”。

6、“.....多媒体的运用,能够按照学生的认知特点和需求,精选内容,编制程序,把教师难以通过描述完成用英语获取信息处理信息的能力,从而养成用英语思维的习惯。教师在任务与应试双重压力之下,既要安排课堂活动,又要讲解语法知识,教师教得累,学生学得也累。因此,优化英语教学过程,构建高效的初中英语课堂就显得尤为重要。那么,在初学习的积极性及兴趣,在参与过程中学以致用,又让他们在短短的分钟时间进入状态,有效地提高了课堂效率。当然课下的准备也促进了课内的认真学习,都会有学习英语的成功感,从而提高了英语教学效率。初中英语高效课堂之我见陈静原稿。教学之中,寓教于乐。初中英语高效课堂之我见陈静原稿。南部县石河镇年贯制学校南部新课改倡导学生通过体验实践合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生的综合语言运用能力,着重提高自主学习和合作的能力并逐步提高学生见的导入方法......”。

7、“.....培养他们用英语交际的能力。既能提高学生的兴趣,又能训练学生的听力。学习语言的根本目的是运用语言,我坚持利用课前分钟,进行课前活动,可以说是种行之有效的提高学生基本技能的方法大量信息,可以用计算机在顷刻之间就在学生的头脑中留下了深深的印象,无疑也大大地提高了课堂教学的密度和效率。在教学过程中,教师还可以结合情景安排形式多样的多边活动,如师生间学生间的问答式训练。另外是角色扮演,角色扮演形式多辅助教学,提高课堂实效性在初中英语教学中,现代多媒体教学技术的使用,替代了静止呆板的教具,参与了直观教学,犹如给课堂教学注入了股新鲜血液,特别是对学生的形象思维起到了导引刺激的独特作用。动画音像剪辑粘贴等多媒体组合技术,多媒体组合技术,使课堂效果更为生动,学生如亲临其境,在强烈逼真的情景中发展形象思维。灵活多变的多媒体教学课件,提高了课堂教学的效率......”。

8、“.....多媒体的运用,能够按照学生的认知特点和需求,精选内容,编制程序,把教师积极营建和谐民主的教学氛围在教学中,教师要尽量创造种轻松愉快和谐的课堂教学气氛。教师应该以自身的修养,良好的英语素质,如语音纯正,声音洪亮清晰,态度和蔼可亲,言谈风趣幽默来调动学生,教师的语言要有艺术性,对学生必须要满腔初中英语高效课堂之我见陈静原稿使课堂效果更为生动,学生如亲临其境,在强烈逼真的情景中发展形象思维。灵活多变的多媒体教学课件,提高了课堂教学的效率。俗话说百闻不如见。多媒体的运用,能够按照学生的认知特点和需求,精选内容,编制程序,把教师难以通过描述完成用课前分钟,进行课前活动,可以说是种行之有效的提高学生基本技能的方法。这项活动面向全体同学,每节课至两人,轮流进行。或者是小组,学生非常珍惜这锻炼机会,都积极准备。通过这项活动充分既调动了学生对英辅助教学......”。

9、“.....现代多媒体教学技术的使用,替代了静止呆板的教具,参与了直观教学,犹如给课堂教学注入了股新鲜血液,特别是对学生的形象思维起到了导引刺激的独特作用。动画音像剪辑粘贴等多媒体组合技术,之后,我又布臵了课后作业,让每个学生利用本节课的重点句型。设计精彩的新课导入好的开头是成功的半。同样,利用精彩的课堂开头,是节课在教师的指导下,通过感知体验实践参与和合作等方式,实现教学目标,感受成功,以促使学生获得更大空间的发展。例如,在教学时,为了活跃课堂氛围,为了将课堂面向全体学生,在课前,我布臵学生有效地提高了课堂效率。当然课下的准备也促进了课内的认真学习,都会有学习英语的成功感,从而提高了英语教学效率。指导学生参与学习活动初中学生,好奇心强,求知欲旺,精力充沛可以说是现阶段学生的学习特点。然而,以往单的灌输式教学见的导入方法......”。