1、“.....每个节皆有鲜明主题,我们力争把每个节都办成陶冶学生情操涵养学生性灵张扬学生个性的方天地。探索乡土的综合实践活动课程实施之路原稿。,让学生个性更张扬特长更超常。为了陶冶学生情操,提高学生综合素质,丰富和活跃校园文化生活,让兴趣相投的同学聚集在起,张扬个性,放飞思想,在各具特色的社团活动中快乐冲浪幸福成长,我群蟪闪⒘税偌壹馕难纭⒒熬缟纭璧付印⑿睦砀ǖ颊尽⒍纭⒗呵蛏纭嗄曛驹刚咝帷⒔拘。制度管理,保障综合实践活动课程指定性领域的常态化实施为推进我校综合实践活动课程的常态化实施,学校制定了学校综合实践活动课程实施规划方案来确保课程计划的有效实施,开足开齐各类课程,做到综合实践活动课程真正进课表进课堂还征订了初中综合实践活动手册浙江科学技术出版社,活动手册年级段学生人手册,实现循环使课程优秀成果选辑在年的时间里......”。

2、“.....我校综合实践活动课程的专兼职指导师在综合实践教科研方面收获颇丰,总计获省级项市级项区级项奖励另外区级讲座人次,区级公开课人次,省级刊物文章发表篇,承办区级活动次探索乡土化校本化的综合实践活动课程实施之路原稿路。参考文献钟启泉等为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展上海华东师范大学出版社,。郭元祥综合实践活动课程设计与实施北京首都师范大学出版社,综合实践活动课程乡土化校本化实施的策略,是指立足乡土基于校情,按照国家课程的实施要求,结合学校的实际情况和地域特色,创造性地开发实施综合实践活动课程,具有导策略,以更好地促进综合实践活动指导师的专业成长。综合实践活动课程的专兼职指导师通过外出学习和自身钻研,专业素质都有很大程度的提高,对于综合实践活动课程的把握和理解更准确到位。指导师们在学生活动指导中贯彻先做后导的综合实践活动课指导理念,强化学生活动过程......”。

3、“.....强调学生的亲身经历,要求学程的专兼职指导师在综合实践教科研方面收获颇丰,总计获省级项市级项区级项奖励另外区级讲座人次,区级公开课人次,省级刊物文章发表篇,承办区级活动次。总之,综合实践活动是个富有情境的师生互动过程,它的实践在我校刚刚起步,许多地方尚需不断修正不断改进,我们将不断努力,力求探索出条真正体现我校办学特色的实践之在起,张扬个性,放飞思想,在各具特色的社团活动中快乐冲浪幸福成长,我群蟪闪⒘税偌壹馕难纭⒒熬缟纭璧付印⑿睦砀ǖ颊尽⒍纭⒗呵蛏纭嗄曛驹刚咝帷⒔拘帷锞憷植俊肀ㄐ钦哒尽榛纭阌靶岬榷父鲅缤拧垢咂分实纳缤呕疃蟠蠓岣涣搜目斡嗌睿参娣固峁┝综合实践活动课程文化的根基我校所在的龙湾区是中国东海之滨的座滨海城区,天生的依山临海的自然地理环境,具有山海呼应潮起平原的地理特色。龙湾依托巍然连绵的大罗山,面临浩瀚无际的东海......”。

4、“.....形成了在海滩与大罗山之间的片肥沃的平原,我们将这种地理环境称之为山海气象。境内河网密布,交叉成网,滋硕土兜奈杼ā研训跟进,提升综合实践活动指导师的课程执行力我校的综合实践活动教研组是以全员参与核心为主的思路组建于年月,学校每学期都正常开展综合实践活动教研组的校本研训活动,以提高综合实践活动教师指导的有效性为教研组的校本研训主题,积极开展具有学科特色的活动指导课研讨,努力打造先做后导的教师高效活动指开展季节活动,以活动带活校园。每年季,每个季举行两个节春季举办踏春节读书文化节夏季举办艺术节科技探究节秋季举办体育节与电脑文化节冬季举办数学思维节英语文化节。每个节皆严密组织,活动内容丰富,覆盖面广,每个节皆有鲜明主题,我们力争把每个节都办成陶冶学生情操涵养学生性灵张扬学生个性的方天地。探索乡土,让学生心态更阳光。为了宣传和普及心理健康知识,帮助学生了解心理健康的重要性......”。

5、“.....学会关爱自我调节心情,学校定期开展心理健康教育活动,通过心理普查心理征文团体辅导图片展览心理委员选拔培训等多种形式对初中生进行心理健康教育。探索乡土化校本化的综合实践活动课程实施之路原稿成了在海滩与大罗山之间的片肥沃的平原,我们将这种地理环境称之为山海气象。境内河网密布,交叉成网,滋养着江南田园诗意生活,历来是温州的鱼米之乡。人文龙湾更如部底蕴深厚多姿多彩的教材,读懂悟透龙湾文化这部充满传奇色彩的地方教科书,将激发师生无限的乡土情怀,赋予校园文化以深厚的本土根脉,意义深远。开展季节活积极参与到各项活动中去,在调查考察实验探究设计操作制作服务等系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。成效显著,促师生共同成长,创学校办学特色我校每学期都组织开展初中生研究性学习活动,学校鼓励各学科教师积极参与学生研究性学习小课题的活动指导......”。

6、“.....提升综合实践活动指导师的课程执行力我校的综合实践活动教研组是以全员参与核心为主的思路组建于年月,学校每学期都正常开展综合实践活动教研组的校本研训活动,以提高综合实践活动教师指导的有效性为教研组的校本研训主题,积极开展具有学科特色的活动指导课研讨,努力打造先做后导的教师高效活动指路。参考文献钟启泉等为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展上海华东师范大学出版社,。郭元祥综合实践活动课程设计与实施北京首都师范大学出版社,综合实践活动课程乡土化校本化实施的策略,是指立足乡土基于校情,按照国家课程的实施要求,结合学校的实际情况和地域特色,创造性地开发实施综合实践活动课程,具有办学特色我校每学期都组织开展初中生研究性学习活动,学校鼓励各学科教师积极参与学生研究性学习小课题的活动指导,坚持每年汇编本龙实中学生综合实践活动课程优秀成果选辑在年的时间里......”。

7、“.....我校综合实践活动课探索乡土化校本化的综合实践活动课程实施之路原稿。挖掘校园活动的课程内涵,整合综合实践活动课程非指定性领域,让学生素质更全面心态更阳光。活动是门重要课程,以活动组织教育,体现了素质教育的方向。所以,我们将活动作为个单独的体系,努力构建活动文化。我校活动文化遵循个建设原则体现人无我有,人有我优,倡导师生同活动,倡导学生学会自主组织活动,倡导全体学生参路。参考文献钟启泉等为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展上海华东师范大学出版社,。郭元祥综合实践活动课程设计与实施北京首都师范大学出版社,综合实践活动课程乡土化校本化实施的策略,是指立足乡土基于校情,按照国家课程的实施要求,结合学校的实际情况和地域特色,创造性地开发实施综合实践活动课程,具有涵,整合综合实践活动课程非指定性领域......”。

8、“.....活动是门重要课程,以活动组织教育,体现了素质教育的方向。所以,我们将活动作为个单独的体系,努力构建活动文化。我校活动文化遵循个建设原则体现人无我有,人有我优,倡导师生同活动,倡导学生学会自主组织活动,倡导全体学生参与。举办心理健康周活动的校本研训活动,以提高综合实践活动教师指导的有效性为教研组的校本研训主题,积极开展具有学科特色的活动指导课研讨,努力打造先做后导的教师高效活动指导策略,以更好地促进综合实践活动指导师的专业成长。综合实践活动课程的专兼职指导师通过外出学习和自身钻研,专业素质都有很大程度的提高,对于综合实践活动课程的把握动,以活动带活校园。每年季,每个季举行两个节春季举办踏春节读书文化节夏季举办艺术节科技探究节秋季举办体育节与电脑文化节冬季举办数学思维节英语文化节。每个节皆严密组织,活动内容丰富,覆盖面广,每个节皆有鲜明主题......”。

9、“.....挖掘校园活动的课程硕土兜奈杼ā研训跟进,提升综合实践活动指导师的课程执行力我校的综合实践活动教研组是以全员参与核心为主的思路组建于年月,学校每学期都正常开展综合实践活动教研组的校本研训活动,以提高综合实践活动教师指导的有效性为教研组的校本研训主题,积极开展具有学科特色的活动指导课研讨,努力打造先做后导的教师高效活动指土性草根性鲜活性等特点,是体现新课程理念和实现课程结构性突破的必由之路。解读乡土文化元素,寻找我校综合实践活动课程文化的根基我校所在的龙湾区是中国东海之滨的座滨海城区,天生的依山临海的自然地理环境,具有山海呼应潮起平原的地理特色。龙湾依托巍然连绵的大罗山,面临浩瀚无际的东海,同时经过长期的潮水冲积,形程的专兼职指导师在综合实践教科研方面收获颇丰,总计获省级项市级项区级项奖励另外区级讲座人次,区级公开课人次,省级刊物文章发表篇,承办区级活动次......”。