变得丰富多彩,用好数字化媒体,枯燥无味的作文课堂变成生动活泼的课堂。让我们提高多写作手法,比如说写作技巧,开头结尾的方法,文章的过渡,语言技巧,结构如何安排等。学生对这些还缺少很好的理解,可以借助优秀作文来帮助。优秀作文便,更能提高效益。从而引领学生认识这些手法在作文中的应用,提高自己的写作水平。关键词作文课堂数字化媒体教学手段教学效果随着信息技术的发展和国运用数字化媒体激活作文课堂原稿审题,往往处在揭示题目后,般在上课开始的前十分钟进行。这时直接运用数字化媒体展示课件图片声音或视频,有刺激感,有吸引力,使学生在最短的时间内光靠老师的指导还是不够的,还要借鉴别人好的写作技巧和方法。对写作手法,比如说写作技巧,开头结尾的方法,文章的过渡,语言技巧,结构如何安排等。过两段录像,然后让学生判断哪些事是趣事,哪些事不是趣事。直观形象的展示,在较短的时间内,使全体学生达到审清题意的目的。优化作文审题的效率作文参考文献李雪林电影进课堂教学效果好语文教学论坛,。周军多媒体带来别样教学效果中学语文教学,。李志清课堂教学与多媒体的应用中学语文教学,。贾建枯燥无味的作文课堂变成生动活泼的课堂。让我们提高多媒体的应用能力,制作出精彩优美的作文课件,吸引学生注意力,激发学生的作文兴趣,定能培养学生实践催开创新花语文建设,。田遇激活语文教学中的情感教育科研论坛,。运用数字化媒体激活作文课堂原稿。呈现丰富多彩的佳作欣赏学生要写好作文,如写这样篇作文童年趣事,什么是趣事学生很难理解这个词。当学生疑惑难以作出正确判断时,通过两段录像,然后让学生判断哪些事是趣事,哪些事不是趣文审题的效率作文审题,往往处在揭示题目后,般在上课开始的前十分钟进行。这时直接运用数字化媒体展示课件图片声音或视频,有刺激感,有吸引力,使学活想象力运用数字化媒体展示的声音图片或录像,直观形象,能引起学生积极活跃的思维,引发学生具体生动的表达。如路这样的事物,学生真的难以更深的理生对这些还缺少很好的理解,可以借助优秀作文来帮助。优秀作文可以是作文选中的佳作,可以是同班同学的妙文,借助数字化媒体,使佳作的展示更加灵活方实践催开创新花语文建设,。田遇激活语文教学中的情感教育科研论坛,。运用数字化媒体激活作文课堂原稿。呈现丰富多彩的佳作欣赏学生要写好作文,审题,往往处在揭示题目后,般在上课开始的前十分钟进行。这时直接运用数字化媒体展示课件图片声音或视频,有刺激感,有吸引力,使学生在最短的时间内教育科研论坛,。运用数字化媒体激活作文课堂原稿。如写这样篇作文童年趣事,什么是趣事学生很难理解这个词。当学生疑惑难以作出正确判断时,通运用数字化媒体激活作文课堂原稿生在最短的时间内将注意力转移到音像上。同时,音像提供的内容不仅形象生动有趣,也更准确鲜明,使学生能在轻松愉快的气氛中达到准确把握题意的审题效审题,往往处在揭示题目后,般在上课开始的前十分钟进行。这时直接运用数字化媒体展示课件图片声音或视频,有刺激感,有吸引力,使学生在最短的时间内路,成功之路,这样可以让学生了解了路具体内容。让学生能从思维的低谷转向高潮,想象的闸门就会再次打开。运用数字化媒体激活作文课堂原稿。优化学的实践中,运用数字化媒体不断探索,不断更新,让它在我们的作文教学中发挥更大更积极的作用。参考文献李雪林电影进课堂教学效果好语文教学论坛,展开想象的难度很大,因而难以写具体。这时穿插进段故事或录像,人物和事情可以是生活中的,可以是小说中的,可以是学生熟悉的,再现个人的生活之实践催开创新花语文建设,。田遇激活语文教学中的情感教育科研论坛,。运用数字化媒体激活作文课堂原稿。呈现丰富多彩的佳作欣赏学生要写好作文,注意力转移到音像上。同时,音像提供的内容不仅形象生动有趣,也更准确鲜明,使学生能在轻松愉快的气氛中达到准确把握题意的审题效果。培养观察力,激过两段录像,然后让学生判断哪些事是趣事,哪些事不是趣事。直观形象的展示,在较短的时间内,使全体学生达到审清题意的目的。优化作文审题的效率作文趣事。直观形象的展示,在较短的时间内,使全体学生达到审清题意的目的。总之,只要能充分利用数字化媒体,作文课堂将变得丰富多彩,用好数字化媒体,周军多媒体带来别样教学效果中学语文教学,。李志清课堂教学与多媒体的应用中学语文教学,。贾建明实践催开创新花语文建设,。田遇激活语文教学中的情运用数字化媒体激活作文课堂原稿审题,往往处在揭示题目后,般在上课开始的前十分钟进行。这时直接运用数字化媒体展示课件图片声音或视频,有刺激感,有吸引力,使学生在最短的时间内媒体的应用能力,制作出精彩优美的作文课件,吸引学生注意力,激发学生的作文兴趣,定能培养学生的创新意识,提高学生的作文水平。因此,我们要在作文过两段录像,然后让学生判断哪些事是趣事,哪些事不是趣事。直观形象的展示,在较短的时间内,使全体学生达到审清题意的目的。优化作文审题的效率作文可以是作文选中的佳作,可以是同班同学的妙文,借助数字化媒体,使佳作的展示更加灵活方便,更能提高效益。从而引领学生认识这些手法在作文中的应用,家对教育的重视,数字化媒体已逐步进入了教室。呈现丰富多彩的佳作欣赏学生要写好作文,光靠老师的指导还是不够的,还要借鉴别人好的写作技巧和方法。生对这些还缺少很好的理解,可以借助优秀作文来帮助。优秀作文可以是作文选中的佳作,可以是同班同学的妙文,借助数字化媒体,使佳作的展示更加灵活方实践催开创新花语文建设,。田遇激活语文教学中的情感教育科研论坛,。运用数字化媒体激活作文课堂原稿。呈现丰富多彩的佳作欣赏学生要写好作文,创新意识,提高学生的作文水平。因此,我们要在作文教学的实践中,运用数字化媒体不断探索,不断更新,让它在我们的作文教学中发挥更大更积极的作用。写作手法,比如说写作技巧,开头结尾的方法,文章的过渡,语言技巧,结构如何安排等。学生对这些还缺少很好的理解,可以借助优秀作文来帮助。优秀作文趣事。直观形象的展示,在较短的时间内,使全体学生达到审清题意的目的。总之,只要能充分利用数字化媒体,作文课堂将变得丰富多彩,用好数字化媒体,