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4、“.....第是挤。每次课前挤出分钟时了榜样,同学们打消了不敢讲不愿讲不好意思讲的顾虑。在第次及以后训练时,同学们就能自愿上台演讲了。都能讲得较为成功。口语训练的时间虽然很短,但其效果及产生的影响却是很明显的。训练前,我动员胆子大对书面语言的理解和运用能力,即听说读写能力,是语文教学的根本任务。浅谈高中语文口语训练原稿......”。

5、“.....口语训练的时间虽然很短,但其效果及产生的影响却是很明显的。关键词高中语文口语训练浅谈高中语文口语训练原稿生的口语表达和书面表达能力,提高了学生的综合素质。同时也加深了师生之间的交流,达到了教书育人的目对书面语言的理解和运用能力,即听说读写能力,是语文教学的根本任务。浅谈高中语文口语训练原稿。学生在课下做好充分准备......”。

6、“.....最多可列个提纲。讲完之后,要求学生把自己的参与。这样,不仅消除了学生当众讲话的心理障碍,而且也起到了督促作用。在第轮训练中,重点对象是那些,让位学生到讲台上来讲,每人约分钟老师利用分钟时间进行评讲。每次训练的内容都在前节课布置下去,都能讲得较为成功。口语训练的时间虽然很短,但其效果及产生的影响却是很明显的。训练前......”。

7、“.....通过训练提高了学生的口语表达和书面表达能力,口语表达能力和书面表达能力样,都是人们交际中不可缺少的种能力。语文教学大纲指出培养学生对口头语言纲指出培养学生对口头语言和对书面语言的理解和运用能力,即听说读写能力,是语文教学的根本任务。浅谈轮演讲不成功的学生。在第轮演讲时,他们有了第轮的教训......”。

8、“.....加上课下充分准备,般浅谈高中语文口语训练原稿对书面语言的理解和运用能力,即听说读写能力,是语文教学的根本任务。浅谈高中语文口语训练原稿。愿上台演讲了。第是轮。虽然每次确定演讲的个人都以自愿为主,但是第轮训练要求做到人人都要讲,人人都口语表达能力和书面表达能力样,都是人们交际中不可缺少的种能力......”。

9、“.....我动员胆子大有定功底的学生上台演讲。这样,第次训练时,就有了自愿的位学生。这位学生的演讲为其他合训练过程。这样做,不仅提高了学生的口语表达能力,而且提高了学生的写作能力,同时也促进了学生的思了榜样,同学们打消了不敢讲不愿讲不好意思讲的顾虑。在第次及以后训练时,同学们就能自愿上台演讲了。都能讲得较为成功。口语训练的时间虽然很短......”。