力太弱了,往往要求两节课完成的实训项目都完成不了。而变频器是门实践性很强的课程,理论知识点需要通过实验来检验,否则就是纸上谈兵,切皆空。只有加强刃而解,成就感油然而生。兴趣是最好的老师,将教学从培养学生兴趣着手,循序渐进,取得了非常好的教学效果。增加变频器操作实训课时,提高学生的操作水平。课程进入到变频器的具体操作环节之后,发现绝大多数的学生动手操作的能力太弱了,往往要求两节课完成的实训项目都完成不了。而变频器是门实践性很强的课程,理论知识点需要通过实验来检验,否则就是纸上谈兵,切皆空。只是最好的老师,将教学从培养学生兴趣着手,循序渐进,取得了非常好的教学效果。关键词变频器机电体化技能鉴定电力电子变频器原理及应用技术课程分析变频技术是建立在电力电子技术基础之上的,变频器的发展也依托于电力电子器件的更新换代。每当有新的电力电子器件出现时,体积更小规模更大的新型变频器就会产生每当出现新的微机控制技术时,功能更全适应面更广和操作更用较广泛的种变频器,但是目前市场上针对的教材很少,适合高职教学的就更少了。作为授课老师,应进步深挖教材,拓宽知识面,总结经验,争取段时间后能够做出适合教学适合学生适合我校区的校本教材。变频器原理及应用技术的课程教学,有得有失,更多是提高了自己的教学能力丰富了经验拓宽了知识。在整个教学过程中受到我系陈老师刘老师的多次帮助,在此表示由衷的感谢,参考高职变频器原理及应用技术教学思考原稿将实训器材最大限度的利用起来为教学服务。不能局限于教材上的知识,要深度学习变频器操作手册。变频器作为高技术含量的种工业控制设备,有大量的操作属于在操作手册上才能了解到的,因此操作手册是正确操作变频器的个有力工具,包括变频器的其他大量功能都只能在手册中接触到。这些虽然不定都要哦交给学生,但作为老师要增加自己的知识储备,这也是实现更好教学的基础。应进步实训器材最大限度的利用起来为教学服务。不能局限于教材上的知识,要深度学习变频器操作手册。变频器作为高技术含量的种工业控制设备,有大量的操作属于在操作手册上才能了解到的,因此操作手册是正确操作变频器的个有力工具,包括变频器的其他大量功能都只能在手册中接触到。这些虽然不定都要哦交给学生,但作为老师要增加自己的知识储备,这也是实现更好教学的基础。应进步加麻烦,所有知识是环环相扣的,由浅入深,落下的越多,将来越难学习。课程教学反思需要拓展变频器实训项目。我校区变频器课程的实训器材只是和单片机实训台配套的个挂箱,并且实训指导书中的内容过分简单,不适于给学生做实训项目。在以往的实训教学中,老师们就曾绞尽脑汁去想合适的实训任务,但由于实训器材限制,有些比较好的内容做不了,后续时间要拓展更多合适的项目度时光。提醒学生注重相关基础课程的学习,提高知识储备。变频器是门综合性课程,在授课过程中,会发现提问学生些相关的基础知识,他们往往回答不出,或者是已经遗忘了。这时候要提醒学生,要想更好的理解变频原理和掌握变频器就要注重相关基础知识的储备,例如电工基础电子技术电机及电气控制电力电子学等等课程,要利用课余时间尽量多去翻书,遇到疑问要及时问老师,不能怕麻考核的模式。根据以往上实训课的经验和与其他老师的交流,我们都发现了个问题,我们的授课对象是高职的学生,虽然这批学生素质相对较高,但部分学生学习的主观能动性还是较差的。上实训课时,老师将实训要求与相关知识讲解完后,让学生动手操作,大多数人能够主动去做,但总有些人浑水摸鱼,得过且过。而老师的精力有限又不能够完全兼顾,长此以往,这些学生虽然身在实训室但是,所有知识是环环相扣的,由浅入深,落下的越多,将来越难学习。课程教学反思需要拓展变频器实训项目。我校区变频器课程的实训器材只是和单片机实训台配套的个挂箱,并且实训指导书中的内容过分简单,不适于给学生做实训项目。在以往的实训教学中,老师们就曾绞尽脑汁去想合适的实训任务,但由于实训器材限制,有些比较好的内容做不了,后续时间要拓展更多合适的项目,将在此基础上着重学习的操作与参数设置,通过不同实训项目的训练,逐步掌握西门子变频器的使用。增加变频器操作实训课时,提高学生的操作水平。课程进入到变频器的具体操作环节之后,发现绝大多数的学生动手操作的能力太弱了,往往要求两节课完成的实训项目都完成不了。而变频器是门实践性很强的课程,理论知识点需要通过实验来检验,否则就是纸上谈兵,切皆空。只有加强是电动机,理论知识都比较抽象。而这些知识在课程之初就要讲,如果学生接受的不好,就会打击他们对变频器这门课程学习的积极性。为了避免这种情况的发生,在开学之初,我找到几本变频器的书籍,与教材起对照着阅读,分析总结出教材中的重点内容学生必须掌握的次重点内容学生尽量掌握和非重点知识学生以理解为主,安排在课程后期学习。这样将教材内容分清主次,同时弱化知识的抽应用较广泛的种变频器,但是目前市场上针对的教材很少,适合高职教学的就更少了。作为授课老师,应进步深挖教材,拓宽知识面,总结经验,争取段时间后能够做出适合教学适合学生适合我校区的校本教材。变频器原理及应用技术的课程教学,有得有失,更多是提高了自己的教学能力丰富了经验拓宽了知识。在整个教学过程中受到我系陈老师刘老师的多次帮助,在此表示由衷的感谢,参在实训教学过程中对学生的指导力度,务求让每个学生都掌握实训技能。尽管用了过程考核的模式,但在最近次的综合实训课中,还是发现些同学对变频器的操作不能融会贯通。下届的学生整体入学成绩都差些,所以下学年的课程教学中更要加强力度,不能松懈。进步吃透教材,总结经验,争取早日能够做出适合我院情况的校本教材。我校区变频器课程实训器材为西门子的,同时也是实际中,所有知识是环环相扣的,由浅入深,落下的越多,将来越难学习。课程教学反思需要拓展变频器实训项目。我校区变频器课程的实训器材只是和单片机实训台配套的个挂箱,并且实训指导书中的内容过分简单,不适于给学生做实训项目。在以往的实训教学中,老师们就曾绞尽脑汁去想合适的实训任务,但由于实训器材限制,有些比较好的内容做不了,后续时间要拓展更多合适的项目,将将实训器材最大限度的利用起来为教学服务。不能局限于教材上的知识,要深度学习变频器操作手册。变频器作为高技术含量的种工业控制设备,有大量的操作属于在操作手册上才能了解到的,因此操作手册是正确操作变频器的个有力工具,包括变频器的其他大量功能都只能在手册中接触到。这些虽然不定都要哦交给学生,但作为老师要增加自己的知识储备,这也是实现更好教学的基础。应进步免荒度时光。提醒学生注重相关基础课程的学习,提高知识储备。变频器是门综合性课程,在授课过程中,会发现提问学生些相关的基础知识,他们往往回答不出,或者是已经遗忘了。这时候要提醒学生,要想更好的理解变频原理和掌握变频器就要注重相关基础知识的储备,例如电工基础电子技术电机及电气控制电力电子学等等课程,要利用课余时间尽量多去翻书,遇到疑问要及时问老师,不能高职变频器原理及应用技术教学思考原稿感,强调与实际生产和生活相联系,激发学生对变频器的兴趣,这样将这段困难时期成功度过,平稳的进入到变频器的操作实训阶段。高职变频器原理及应用技术教学思考原稿。根据这门课程的以上特点,在课程教学中应遵循以下几点学习变频器原理及应用技术这门课程,首先要掌握交流异步电动机的相关知识变频器调速的基础知识,进而学习通用变频器的分类选型,以及使用与维将实训器材最大限度的利用起来为教学服务。不能局限于教材上的知识,要深度学习变频器操作手册。变频器作为高技术含量的种工业控制设备,有大量的操作属于在操作手册上才能了解到的,因此操作手册是正确操作变频器的个有力工具,包括变频器的其他大量功能都只能在手册中接触到。这些虽然不定都要哦交给学生,但作为老师要增加自己的知识储备,这也是实现更好教学的基础。应进步变频器的使用。根据这门课程的以上特点,在课程教学中应遵循以下几点学习变频器原理及应用技术这门课程,首先要掌握交流异步电动机的相关知识变频器调速的基础知识,进而学习通用变频器的分类选型,以及使用与维护。课程教学中遇到问题解决问题变频器原理及变频技术的理论知识比较抽象,不容易理解,难度对于高职学生来说也较大。变频技术的基础是电力电子技术,变频器控制的对程考核的模式。根据以往上实训课的经验和与其他老师的交流,我们都发现了个问题,我们的授课对象是高职的学生,虽然这批学生素质相对较高,但部分学生学习的主观能动性还是较差的。上实训课时,老师将实训要求与相关知识讲解完后,让学生动手操作,大多数人能够主动去做,但总有些人浑水摸鱼,得过且过。而老师的精力有限又不能够完全兼顾,长此以往,这些学生虽然身在实训室但考文献童克波变频器原理及应用技术大连大连理工大学出版社,孟晓芳,李策西门子系列变频器及其工程应用北京机械工业出版社,李益民,刘小春电机与电气控制技术北京高等教育出版社,刘美俊变频器应用于维护技术北京中国电力出版社,。高职变频器原理及应用技术教学思考原稿。在此基础上着重学习的操作与参数设置,通过不同实训项目的训练,逐步掌握西门子,所有知识是环环相扣的,由浅入深,落下的越多,将来越难学习。课程教学反思需要拓展变频器实训项目。我校区变频器课程的实训器材只是和单片机实训台配套的个挂箱,并且实训指导书中的内容过分简单,不适于给学生做实训项目。在以往的实训教学中,老师们就曾绞尽脑汁去想合适的实训任务,但由于实训器材限制,有些比较好的内容做不了,后续时间要拓展更多合适的项目,将强在实训教学过程中对学生的指导力度,务求让每个学生都掌握实训技能。尽管用了过程考核的模式,但在最近次的综合实训课中,还是发现些同学对变频器的操作不能融会贯通。下届的学