1、“.....可种植高大乔木,常绿与落叶相结合,北侧种植耐阴的边,可种植高大乔木,常绿与落叶相结合,北侧种植耐阴的常绿乔木为主,以抵寒风,南侧以优美的落叶观赏乔木为主,且不可离建筑过近,与建筑保持米以上距离,以免影响教室自然采光通风楼前较大面积的庭院绿地空间,可设置草坪观赏绿化组团,或结合校园文化和专业特色,设良好的设计品质与格调,更不能与国家和当地建设标准产生明显差异,宜与城市整体景观风貌和谐搭配,不宜设计割裂风格。,合理布局充分考虑校园所在地区的土壤气候地形植被等环境因素,结合学校自身特色,因地制宜,合理利用地形水系植物石材等资源,使校园景观与周围自然绿环境连成个统的绿色自然空间体系,以充分发挥其净化空气改善气候美化环境的综合作用。将校园绿地规划纳入基本建设总体规划,以保证校园绿地形式与其他不同功能用地之间比例恰当性质匹配适宜,避免因校园生态环境建设脱离或滞后而影响教学生活。......”。

2、“.....其绿地可设计为草坪植草砖小灌木等开阔空间类型。教职工生活区与般居住区绿化类似。在空间和景观风格上可以和教学区学生活动区适当区分和有机隔断,如有围墙栅栏等,可充分考虑绿篱和爬藤月季等竖向富有时代气息展示本地本校文化特色的绿地景观。浅谈高校景观绿地规划设计原稿。校园绿地布局形式与手法校园绿地是综合绿化空间,通常规则式自然式和混合式这种基本园林形式都会使用,以混合式较常见。校门建筑入口道路等多以列植对植树阵等规则式种植形式绿化,增强仪空间。其中学生生活区由于来往频繁人流量大,所以绿地设计要考虑方便学生生活,与教学区活动区沟通顺畅而又互不干扰。通常可设置小游园等户外绿化,以满足学生课余休息交往的需求宿舍楼间住宿密度通常较大,近楼处不宜种植高大乔木,行道树等需距宿舍南侧米以上,以保证......”。

3、“.....结合学校自身特色,因地制宜,合理利用地形水系植物石材等资源,使校园景观与周围自然绿地城市风貌顺利融合,形成安全稳定和谐生态的校园环境。将校园绿地规划纳入基本建设总体规划,以保证校园绿地形式与其。同时,还可以适量的增加香花彩叶树种等,以增加绿化亮点,为师生提供优美醒目的课间休憩场所,提高学习效率。行政办公区绿地作为高校对外交流服务的窗口,办公区景观直接关系到高校社会形象。其绿地景观布局风格通常与建筑结合紧密,通常多用规则式布局展示校园整洁严谨不同功能用地之间比例恰当性质匹配适宜,避免因校园生态环境建设脱离或滞后而影响教学生活。,时代精神高校校园通常作为当地科研文化中心和城市综合实力的展示空间,绿地规划需充分调查理解当地历史和办学特色,了解校内绿化现状。在满足生态功能的基础上,与时俱进,创造整体以绿化为主,创造安静清新明快的教学环境......”。

4、“.....多采用规则式,或混合式布局。靠近城市主干道等喧闹的位置,可结合围墙进行绿化围合或设隔离绿带,防尘防噪,保证教学效果在教学建筑周边,可种植高大乔木,常绿与落叶相结合,北侧种植耐阴的开放空间通用设计,中国园林,年期合肥市绿化施工导则,合肥市行道树施工导则,合肥市绿化养护导则,年。以合肥为例浅述高校局部环境绿地设计出入口绿地结合校门景墙灯柱广场等,加强入口的庄严正式的仪式感,并和城市道路风貌尽量和谐统,同时绿化不可影响到规划中的场住环境。高校景观绿地规划发展趋势随着景观行业的发展和高校建设水平提高,高校景观绿地规划设计的视野也得到了扩展,现阶段国内高校已经出现后现代主义景观新中式景观等多种不同风格流派的校园景观绿化设计实验和实践。同时,更多先进的综合性工程技术手段设计手法和生态式感和严谨感大面积活动空间或休闲草坪处可种植优美的孤景树或校园绿化主题景观......”。

5、“.....常株乔木或大灌木,配以小灌木树球色块地被,形成层次丰富的功能性绿化组团。较大规模的校园绿地,常采用点线面相结合的布局手法,将整个空间不同功能用地之间比例恰当性质匹配适宜,避免因校园生态环境建设脱离或滞后而影响教学生活。,时代精神高校校园通常作为当地科研文化中心和城市综合实力的展示空间,绿地规划需充分调查理解当地历史和办学特色,了解校内绿化现状。在满足生态功能的基础上,与时俱进,创造通风和采光相近相似单元入口设置显著区分的苗木楼间可留出晒场空间,其绿地可设计为草坪植草砖小灌木等开阔空间类型。教职工生活区与般居住区绿化类似。在空间和景观风格上可以和教学区学生活动区适当区分和有机隔断,如有围墙栅栏等,可充分考虑绿篱和爬藤月季等竖向新鲜空气,消除学习疲劳。同时,考虑到高校可能代表的地域文化特色,应适当选择本地特色树种,打造特色校园主题景观,如梅花山水杉林玉兰山桃李坡樱花大道等......”。

6、“.....其绿化设计要为师生居住生活创造整洁卫生舒适优美的环境浅谈高校景观绿地规划设计原稿地集散性。有条件的停车场地可设计植草砖生态停车位,种植法国梧桐等高大乔木遮阴,提高绿化覆盖率。教学区绿地本区作为教学活动的最主要区域,环境应尽量安静卫生空气清新,满足师生课间休息活动的需求,并呼吸到新鲜空气,消除学习疲劳。浅谈高校景观绿地规划设计原稿通风和采光相近相似单元入口设置显著区分的苗木楼间可留出晒场空间,其绿地可设计为草坪植草砖小灌木等开阔空间类型。教职工生活区与般居住区绿化类似。在空间和景观风格上可以和教学区学生活动区适当区分和有机隔断,如有围墙栅栏等,可充分考虑绿篱和爬藤月季等竖向高校景观建设目前在国内发展迅速,在其绿地规划设计过程中,要结合实际,顺应和引导新式绿地景观配置潮流,保证绿化满足师生学习生活活动的需求,并与周围城市景观风貌相得益彰。参考文献胡成龙......”。

7、“.....中国农业,年祭彦加,校园绿化,经济管理,年徐振,城市与建筑结合紧密,通常多用规则式布局展示校园整洁严谨理性的作风。绿化类型也相应的以草坪树列色块模纹花坛等规则式绿化为主,配合地锦等垂直绿化,营造宜人办公环境。以合肥为例浅述高校局部环境绿地设计出入口绿地结合校门景墙灯柱广场等,加强入口的庄严正式的仪式感,理念,被率先实践在高校这块科技和文化高地上。如海绵城市季花海雨水街道城市农场室外课堂等,这些新理念,要求高校绿地规划和教学活动更好的对接结合,对国内高校景观绿地规划设计提出了新的挑战。结语高校绿地规划设计是改善大学生态环境质量和服务师生日常生活的基础,不同功能用地之间比例恰当性质匹配适宜,避免因校园生态环境建设脱离或滞后而影响教学生活。,时代精神高校校园通常作为当地科研文化中心和城市综合实力的展示空间,绿地规划需充分调查理解当地历史和办学特色,了解校内绿化现状......”。

8、“.....与时俱进,创造绿化区内绿化以花灌木色块地被草坪等组团为主,结合行道树的乔木绿化进行遮阴,防止西晒生活区常规划有小游园等休憩绿地和铺装场地,在周边结合座椅设置树池花坛廊架景观亭等设施,并增设健身场地儿童活动场所等,充分满足教职工及其家属生活的多功能要求,创造完善的空间。其中学生生活区由于来往频繁人流量大,所以绿地设计要考虑方便学生生活,与教学区活动区沟通顺畅而又互不干扰。通常可设置小游园等户外绿化,以满足学生课余休息交往的需求宿舍楼间住宿密度通常较大,近楼处不宜种植高大乔木,行道树等需距宿舍南侧米以上,以保证的常绿乔木为主,以抵寒风,南侧以优美的落叶观赏乔木为主,且不可离建筑过近,与建筑保持米以上距离,以免影响教室自然采光通风楼前较大面积的庭院绿地空间,可设置草坪观赏绿化组团,或结合校园文化和专业特色,设计树阵花坛座椅等综合绿地景观,增加师生活动休憩空间和城市道路风貌尽量和谐统......”。

9、“.....有条件的停车场地可设计植草砖生态停车位,种植法国梧桐等高大乔木遮阴,提高绿化覆盖率。教学区绿地本区作为教学活动的最主要区域,环境应尽量安静卫生空气清新,满足师生课间休息活动的需求,并呼吸到浅谈高校景观绿地规划设计原稿通风和采光相近相似单元入口设置显著区分的苗木楼间可留出晒场空间,其绿地可设计为草坪植草砖小灌木等开阔空间类型。教职工生活区与般居住区绿化类似。在空间和景观风格上可以和教学区学生活动区适当区分和有机隔断,如有围墙栅栏等,可充分考虑绿篱和爬藤月季等竖向计树阵花坛座椅等综合绿地景观,增加师生活动休憩空间。同时,还可以适量的增加香花彩叶树种等,以增加绿化亮点,为师生提供优美醒目的课间休憩场所,提高学习效率。行政办公区绿地作为高校对外交流服务的窗口,办公区景观直接关系到高校社会形象。其绿地景观布局风格通常空间。其中学生生活区由于来往频繁人流量大......”。