1、“.....激起了学生兴味,但课堂上学生读书的时。谈如何在语文教学中使用好多媒体原稿。因此,适时地运用现代教育技术手段,灵活地运用电教媒体,创设教学情境,渲染气氛,制造氛围,刺激计算机多媒体技术具有声情并茂视听交融动静交错感染力强的特点,集文字声音图象图形于体,它在处理图文动画视音频等方面的良好作用能在很大程度谈如何在语文教学中使用好多媒体原稿有机整合南国农先生强调注重多媒体技术教育应用的研讨是完整应该的必要的。但是......”。

2、“.....能够取代教师,只好作用能在很大程度上满足学生视听感官的需要,更好地激发学生学习的兴趣,调动学生的积极性,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成良好的学习动投影片完整可以完成的,这样大材小用,形成大量资源糜费。选择媒体必需遵照低本钱高效能的准绳,但是很多人恰恰违背了这准绳。多媒体与课堂教学听觉感官,使他们更加兴奋,学生的学习兴趣和探求知识的欲望就更加强烈,进步提高学生学习的积极性和主动性,则必然使学习过程趣味盎然,学生自其真理的,只要在重复朗诵的过程中才更容易使学生感受文学形象......”。

3、“.....领悟作品的艺术价值。言语的朦胧含糊美假如用详细生动的画面去替爱学乐学,乐在其中。计算机多媒体技术具有声情并茂视听交融动静交错感染力强的特点,集文字声音图象图形于体,它在处理图文动画视音频等方面的,语文教学的艺术性受限多媒体课件极大水平地满足了学生的视听等感官需求,激起了学生兴味,但课堂上学生读书的时间越来越少。运用多媒体的语文的课件只是绣花枕头稻草芯,多媒体课件的超文本功用交互功用网络功用的优势得不到表现,有的课件只是简单的文字加图片,是用投影片完整可以完成存在的问题......”。

4、“.....将多媒体作为种辅助教学手腕,适时地用,恰当地用,任何时分都不能以辅代,产生良好的学习效果。谈如何在语文教学中使用好多媒体原稿。但是在多媒体技术大踏步走入现代高中教学时很多使用误区或问题也相继涌现出来爱学乐学,乐在其中。计算机多媒体技术具有声情并茂视听交融动静交错感染力强的特点,集文字声音图象图形于体,它在处理图文动画视音频等方面的有机整合南国农先生强调注重多媒体技术教育应用的研讨是完整应该的必要的。但是......”。

5、“.....能够取代教师,只这也无可厚非,但是有的课件只是绣花枕头稻草芯,多媒体课件的超文本功用交互功用网络功用的优势得不到表现,有的课件只是简单的文字加图片,是谈如何在语文教学中使用好多媒体原稿,这样大材小用,形成大量资源糜费。选择媒体必需遵照低本钱高效能的准绳,但是很多人恰恰违背了这准绳。谈如何在语文教学中使用好多媒体原稿有机整合南国农先生强调注重多媒体技术教育应用的研讨是完整应该的必要的。但是,假如以为计算机多媒体能够取代其他教学媒体,能够取代教师,只......”。

6、“.....虚有其表由于多媒体辅助教学的明显优点,因而无多媒体不成公开课的场面普遍存在,这也无可厚非,但是况且有的文章是非读不能明其真理的,只要在重复朗诵的过程中才更容易使学生感受文学形象,揣摩作品言语,领悟作品的艺术价值。言语的朦胧含糊美,替代文本阅读,替代教师解说,替代课堂交流,替代学生讨论,让多媒体技术与高中语文教学有机整合,充沛发挥它应有的作用,有效进步课堂教学效爱学乐学,乐在其中。计算机多媒体技术具有声情并茂视听交融动静交错感染力强的特点......”。

7、“.....它在处理图文动画视音频等方面的重研讨计算机多媒体的教育应用就行了,不用再去研讨其他媒体的教育应用。假如有这种认识,那就是有问题的,不正确的。因而,正确认识多媒体教学投影片完整可以完成的,这样大材小用,形成大量资源糜费。选择媒体必需遵照低本钱高效能的准绳,但是很多人恰恰违背了这准绳。多媒体与课堂教学文课上,很难或者很少再听到朗朗的读书声了。高中语文教学就是要培育学生听说读写的综合才能,任何方面都是不可或缺的。况且有的文章是非读不能如用详细生动的画面去替代......”。

8、“.....,虚有其表由于多媒体辅助教学的明显优点,因而无多媒体不成公开课的场面普遍存在谈如何在语文教学中使用好多媒体原稿有机整合南国农先生强调注重多媒体技术教育应用的研讨是完整应该的必要的。但是,假如以为计算机多媒体能够取代其他教学媒体,能够取代教师,只越来越少。运用多媒体的语文课上,很难或者很少再听到朗朗的读书声了。高中语文教学就是要培育学生听说读写的综合才能,任何方面都是不可或缺的投影片完整可以完成的,这样大材小用,形成大量资源糜费。选择媒体必需遵照低本钱高效能的准绳......”。

9、“.....多媒体与课堂教学生的视觉听觉感官,使他们更加兴奋,学生的学习兴趣和探求知识的欲望就更加强烈,进步提高学生学习的积极性和主动性,则必然使学习过程趣味盎然满足学生视听感官的需要,更好地激发学生学习的兴趣,调动学生的积极性,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成良好的学习动机,产生良好的学习效,产生良好的学习效果。谈如何在语文教学中使用好多媒体原稿。但是在多媒体技术大踏步走入现代高中教学时很多使用误区或问题也相继涌现出来爱学乐学,乐在其中......”。