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7、“.....与传统教学工具相比,多媒体融合了音乐图像原稿。多媒体工具在音乐教学中的使用误区。在多媒体教学中,教学课件的制作和使用是其中重要的环节,很多教师在制作多媒体课件的时候,为了吸引学生的注形象直观化,很多教师往往就希望借助于多媒体把音乐作品讲通讲透,这样的做法其实是不可取的。由于过分依赖多媒体,对音乐作品进行过分的讲解,会使得学生很多教师往往就希望借助于多媒体把音乐作品讲通讲透,这样的做法其实是不可取的。由于过分依赖多媒体,对音乐作品进行过分的讲解,会使得学生想象力的发挥沉闷的气氛。与传统教学工具相比......”。

8、“.....使得原本静态化的音乐课堂变得更加动态化,从而对于音乐课堂效率的提升起多媒体工具在音乐游戏教学中的利与弊原稿想象力的发挥受到定的抑制,进而影响学生综合素质的提升。同时,过于直观化的音乐也会因此而失去音乐应具有的魅力。多媒体工具在音乐游戏教学中的利与弊渐走进了我们的音乐课堂,给我们的音乐教学工作注入了新的活力。在传统的音乐课堂上,教师往往只能依靠教材上的图片乐谱,最多再加上架钢琴来开展教学活动形象直观化,很多教师往往就希望借助于多媒体把音乐作品讲通讲透,这样的做法其实是不可取的......”。

9、“.....对音乐作品进行过分的讲解,会使得学生加深对于音乐作品的理解。摘要在本文中,笔者先是分析了多媒体工具在音乐教学中所具备的优势,同时指出了多媒体工具在音乐课堂上的些使用误区,希望能够为这个境界,往往需要定的音乐修养。而处于高中阶段的大部分学生都不太可能达到这样个境界,很少有学生能够轻松地听得懂音乐语言。而多媒体工具的使用,可以具在音乐教学中所具备的优势,同时指出了多媒体工具在音乐课堂上的些使用误区,希望能够为多媒体工具在音乐课堂上的恰当使用提供些参考意见音乐是人类受学生欢迎的音乐学科逐渐被打入了冷宫......”。