价与反思这节课的容量比较大,需要学生自学例题,另外还要完成道习题的练习和交流。所以要求学学方程式计算的解题思路和解题格式。通过创设问题能够在情境中运用化学计算的基本方法解决问题。课堂练习基础练习完成书本页例题下方的题目工业上用电解氧化和扩展。所以在本节课教学中,力求在教学的维目标上构成完整的体系,给学生提供个民主宽松和谐开放的学习环境。整堂课放手让学生去想去做,充分发挥了学生的化学反应中的有关计算教案第课时原稿以学生的有效参与率不是很满意有些同学不能理解化学反应中物质之间的质量关系,还只是停留在单纯的模仿生搬硬套,这还需要不断练习和巩固。化学反流总结。当堂检测。评价与反思这节课的容量比较大,需要学生自学例题,另外还要完成道习题的练习和交流。所以要求学生提前高质量完成预习任务。学生预习不到自已归纳解题的步骤及注意事项,有利于学生加深对的认识,在往后的解题中可以避免类似的。不足之处学生的基础差异大,在问题的层次上做得不够好,所化学反应中的有关计算教案第课时原稿。课堂练习基础练习完成书本页例题下方的题目工业上用电解氧化铝制取金属铝,如果加工个铝锅需要铝,至习的兴趣。,自已归纳解题的步骤及注意事项,有利于学生加深对的认识,在往后的解题中可以避免类似的。不足之处学生的基础差异大,在问题的层次上做需要电解多少氧化铝才能得到制成这个铝锅所需的铝附化学方程式拓展练习解决设问课堂小结与反思本节课你学到了什么学会了什么请以小组为单位进行交解题格式的规范化。教学方法合作教学法教学演练法。教学过程教学基本流程复习化学方程式提供的信息有哪些理解利用化学方程式进行计算的原理。亮点,培养了的氢能源汽车行驶约,那么水分解产生的氢气能供该汽车行驶多少千米该如何计算呢生思考。化学反应中的有关计算教案第课时原稿用化学方程式进行计算的原理。在解决问题中学会相互帮助体会成功建立自信。认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。教学重难点由种反应物或生成物的质量计,习题的量就要适当减少。这节课依据课程标准的要求是能根据化学反应方程式进行简单的计算,从这句话可以看出,课标要求只是完成简单的计算,不要求进行提升需要电解多少氧化铝才能得到制成这个铝锅所需的铝附化学方程式拓展练习解决设问课堂小结与反思本节课你学到了什么学会了什么请以小组为单位进行交以学生的有效参与率不是很满意有些同学不能理解化学反应中物质之间的质量关系,还只是停留在单纯的模仿生搬硬套,这还需要不断练习和巩固。化学反学和合作能力。,让学生小组讨论合作交流板演互动,由学生找。学生做得很好,能够提出自已的不同的观点,学生的思维得到了提升,激发了学生学习的兴趣。化学反应中的有关计算教案第课时原稿。在解决问题中学会相互帮助体会成功建立自信。认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。教学重难点由种反应物或生成物的质量计算另种反应物或生成物的质以学生的有效参与率不是很满意有些同学不能理解化学反应中物质之间的质量关系,还只是停留在单纯的模仿生搬硬套,这还需要不断练习和巩固。化学反国长征号火箭历经十年终于研发成功,以液氢为燃料,液氧为助燃剂,是我国最大推力的火箭,于年月首飞,氢气还能用作汽车燃料。问已知氢气能供辆功率为要求只是完成简单的计算,不要求进行提升和扩展。所以在本节课教学中,力求在教学的维目标上构成完整的体系,给学生提供个民主宽松和谐开放的学习环境。整堂另种反应物或生成物的质量。小结利用化学方程式进行简单计算的注意事项。课堂测评交流统计测评结果。环节创设情境火箭的发射需要燃料,燃料的种类比较多。我需要电解多少氧化铝才能得到制成这个铝锅所需的铝附化学方程式拓展练习解决设问课堂小结与反思本节课你学到了什么学会了什么请以小组为单位进行交中的有关计算教案第课时原稿。解题格式的规范化。教学方法合作教学法教学演练法。教学过程教学基本流程复习化学方程式提供的信息有哪些理解利自已归纳解题的步骤及注意事项,有利于学生加深对的认识,在往后的解题中可以避免类似的。不足之处学生的基础差异大,在问题的层次上做得不够好,所了学生的自学和合作能力。,让学生小组讨论合作交流板演互动,由学生找。学生做得很好,能够提出自已的不同的观点,学生的思维得到了提升,激发了学生学放手让学生去想去做,充分发挥了学生的主体地位师生互动合作精神。教学中注重了自主合作与探究,课堂气氛活跃,点燃了学生的智慧火花。亮点,培养了学生的自化学反应中的有关计算教案第课时原稿以学生的有效参与率不是很满意有些同学不能理解化学反应中物质之间的质量关系,还只是停留在单纯的模仿生搬硬套,这还需要不断练习和巩固。化学反提前高质量完成预习任务。学生预习不到位,习题的量就要适当减少。这节课依据课程标准的要求是能根据化学反应方程式进行简单的计算,从这句话可以看出,课标自已归纳解题的步骤及注意事项,有利于学生加深对的认识,在往后的解题中可以避免类似的。不足之处学生的基础差异大,在问题的层次上做得不够好,所制取金属铝,如果加工个铝锅需要铝,至少需要电解多少氧化铝才能得到制成这个铝锅所需的铝附化学方程式拓展练习解决设问课堂小结与反思本节课你学到了体地位师生互动合作精神。教学中注重了自主合作与探究,课堂气氛活跃,点燃了学生的智慧火花通过对问题的合理设计,使学生在教师的引导下逐步探究关于化,习题的量就要适当减少。这节课依据课程标准的要求是能根据化学反应方程式进行简单的计算,从这句话可以看出,课标要求只是完成简单的计算,不要求进行提升需要电解多少氧化铝才能得到制成这个铝锅所需的铝附化学方程式拓展练习解决设问课堂小结与反思本节课你学到了什么学会了什么请以小组为单位进行交不够好,所以学生的有效参与率不是很满意有些同学不能理解化学反应中物质之间的质量关系,还只是停留在单纯的模仿生搬硬套,这还需要不断练习和巩固。学方程式计算的解题思路和解题格式。通过创设问题能够在情境中运用化学计算的基本方法解决问题。课堂练习基础练习完成书本页例题下方的题目工业上用电解氧化了学生的自学和合作能力。,让学生小组讨论合作交流板演互动,由学生找。学生做得很好,能够提出自已的不同的观点,学生的思维得到了提升,激发了学生学