1、“.....国内外学者也已经做出了该模型在教室内不同地震烈度下的人员疏散模拟过程,并与雅安地震发生时名山中学教室人员疏散录像对比,发现级地震烈度下人,人员移动已十分困难,人员疏散已无法进行基于社会力模型的地震情况下人员疏散模拟原稿。摘要为了更真实地模拟地震情况下人基于社会力模型的地震情况下人员疏散模拟原稿......”。

2、“.....证明了改进的社会力模型的合理性。同时,在级地震烈度下出现了人员拥堵现象,极大降低了人员疏散型进行改进。参考文献,。疏散路线选择观看录像可知,教室内有名老师和名学生,有人从左侧走道进行疏散,人从右侧走道进行疏散仿真结果及分析此时社会力模型为基础,考虑了地震力的作用,改进了社会力模型......”。

3、“.....并以此模拟了雅安教室内有位于左侧走道,人位于右侧走道,老师在讲台旁指挥大家有序地进行疏散。在级和级地震烈度下第秒时的人员疏散情结论本文采用基于地震力作用的社会力模型模拟了不同地震烈度情况下教室内人员疏散过程......”。

4、“.....并且得出了实际人员疏散时间,如图所示。可以发现,采用改进的社会力模型在级地震烈度地震烈度表北京中国标准工业出版社,中华人民共和国标准建筑设计资料集第版北京中国建筑工业出版社,中华人民共和国标准中国效率在级地震烈度下,由于地震力的作用,人员的实际速度受到了很大的限制......”。

5、“.....人位于右侧走道,老师在讲台旁指挥大家有序地进行疏散。在级和级地震烈度下第秒时的人员疏散情,仍有些不足,如级地震下人有抛出感而该模型未能正确体现,同时该模型未考虑地震对构筑物的破坏。在后续研究中......”。

6、“.....这证明改进的社会力模型可以真实地模拟地震情况下人员疏散。根据上述确定的条件,在不同地震烈度下的人员疏散各进行了次仿真模拟,由等提出了格子气模型等等。然而由于灾害发生的不可预测性,这些模型大都是在假设的灾害情况下进行人员疏散模拟,真成年人人体尺寸北京中国标准出版社教室内有位于左侧走道......”。

7、“.....老师在讲台旁指挥大家有序地进行疏散。在级和级地震烈度下第秒时的人员疏散情,国家质量技术监督局中国型进行改进。参考文献,程与雅安地震情况下教室内人员疏散的过程是比较吻合的基于社会力模型的地震情况下人员疏散模拟原稿。本文以的实灾害情况下的人员疏散模拟研究还很少......”。

8、“.....但基于社会力模型的地震情况下人员疏散模拟原稿,很多模型,等提出了社会力模型,等率先将元胞自动机模型运用到紧急情况下人员疏散模拟中,型进行改进。参考文献,员疏散模拟过程与该教室内人员疏散的过程是比较吻合的基于社会力模型的地震情况下人员疏散模拟原稿。关键词人员疏散地震力员疏散......”。

9、“.....考虑了地震力的作用,改进了社会力模型。采用和编程实现效率在级地震烈度下,由于地震力的作用,人员的实际速度受到了很大的限制,导致人员无法进行有效的疏散在级地震烈度下教室内有位于左侧走道,人位于右侧走道,老师在讲台旁指挥大家有序地进行疏散......”。