1、“.....本文将从农村学校的教育观念育的考核目标,建立综合评价体系。,改善办学条件。音乐教学设施是实现课程标准的保证。各级政府学校要加大对音乐教育的投入,保证学校音乐教育教学的正常进行。同时也要加大音乐器材的投入,条件较好的学校可配备高档乐器和教具,条件差的学校也要心健康和个人修养没有任何的好处。有些教师仅是敷衍了事,唱唱歌,弹弹琴,且大多数学生也更乐于利用音乐课睡觉聊天。教师和学生两方面都不肯配合,所以导致了农村中小学音乐无法开展。故提高音乐教师的自身素养对于农村中小学音乐教育的发展是非常师资力量学校硬件设施等几个方面进行阐述分析,并提出对其现状的解决措施。浅析农村中小学音乐教育的现状和对策原稿。教师整体素质的水平较低也是农村中小学音乐教育难以开展的大原因。因为很多学校对于音乐课不够重视,很多教师都不是正规院校浅析农村中小学音乐教育的现状和对策原稿对于音乐课不够重视......”。

2、“.....很多音乐教师自身的专业素质不高,又缺乏对学生的责任感,在音乐课上为迎合学生的口味,便不按照学校课本来进行教学,而是在课上放些当下网络流行的音乐,这样不但没有把音乐教育融入思想品德与教室,首先是因为农村中小学所用的教室,其配臵的桌椅都是用于般课程,比如语文英语数学之类的科目,但用于音乐课中的互动环节,就不是那么合适了,会受到活动空间的限制。第,农村中小学音乐教育缺少音乐教学上所需要的多种类的音像资料和多媒体设定和明确的要求,所以很多学校自作主张,为给学生多上几节所谓主科的强化课,便占用或直接将音乐课变成了其他科目的课堂。浅析农村中小学音乐教育的现状和对策原稿。教师整体素质的水平较低也是农村中小学音乐教育难以开展的大原因。因为很多学形势来看,多数毕业生的择业眼光都放在城市中而很少有人愿意回到农村进行教学。另方面,国家公开招聘老师的职位列表中,音乐教师职位总数不多......”。

3、“.....随着国外柯达伊奥尔夫等身体律动的音乐教学法的推出,人地只是教习唱歌那么单调,而应激发出学生内心对于音乐的真正热爱。因此,专用的音乐教室非常重要,它能够提供给学生个特定的学习音乐的空间,并能调动其积极性,提高音乐教育所给予学生的作用。之所以提倡音乐专用教室,首先是因为农村中小学所用的们逐渐意识到对于音乐教育并不能纯粹地只是教习唱歌那么单调,而应激发出学生内心对于音乐的真正热爱。因此,专用的音乐教室非常重要,它能够提供给学生个特定的学习音乐的空间,并能调动其积极性,提高音乐教育所给予学生的作用。之所以提倡音乐专摘要随着我国现代社会经济的迅速发展,人民的生活水平日益提高。音乐教育,作为种培养人类健全人格的美育活动也已在全国进行了大范围的推广。随着新轮基础教育课程改革的推行,农村学校的音乐教育却没有得到很好的发展。本文将从农村学校的教育观念辽阔人口众多的多民族国家......”。

4、“.....各学校和教师应结合本地本民族和本校的具体情况,充分利用当地的课程资源,营造良好的校内外音乐环境,丰富具有区域文化和民族特色的教学内容,因地制宜地把握教学领域内容标准的弹性尺身素养对于农村中小学音乐教育的发展是非常重要的。对策,更新观念。近年来,中小学生的思想道德建设势在必行,用音乐作为思想道德建设的手段激发学习兴趣净化思想品质是行之有效的。各级领导要提高对农村中小学音乐教育的认识,统思想,多关心支持。摘要随着我国现代社会经济的迅速发展,人民的生活水平日益提高。音乐教育,作为种培养人类健全人格的美育活动也已在全国进行了大范围的推广。随着新轮基础教育课程改革的推行,农村学校的音乐教育却没有得到很好的发展。本文将从农村学校的教育观们逐渐意识到对于音乐教育并不能纯粹地只是教习唱歌那么单调,而应激发出学生内心对于音乐的真正热爱。因此,专用的音乐教室非常重要......”。

5、“.....并能调动其积极性,提高音乐教育所给予学生的作用。之所以提倡音乐专对于音乐课不够重视,很多教师都不是正规院校毕业的,很多音乐教师自身的专业素质不高,又缺乏对学生的责任感,在音乐课上为迎合学生的口味,便不按照学校课本来进行教学,而是在课上放些当下网络流行的音乐,这样不但没有把音乐教育融入思想品德与缺时至今日,大部分的家长仍然认为音乐课是副科,根本不会作为培养其子女优良品格的美育教育来看待。尤其在些偏远地区的农村学校所设立的科目中,音体美等学科名存实亡。据我所知,由于各级教育主管部门对于农村中小学的音乐教育并没有提出硬性的规浅析农村中小学音乐教育的现状和对策原稿。随着素质教育的发展,课堂教学改革也随之而来。农村中小学音乐教育普遍为单纯的唱歌教学,其课堂内容枯燥,教学方法呆板,学生被动接受知识。因此,我们必须用新的理念新的教学方法,转变教学观念,充分发挥学生的主动性......”。

6、“.....很多教师都不是正规院校毕业的,很多音乐教师自身的专业素质不高,又缺乏对学生的责任感,在音乐课上为迎合学生的口味,便不按照学校课本来进行教学,而是在课上放些当下网络流行的音乐,这样不但没有把音乐教育融入思想品德与学校可配备高档乐器和教具,条件差的学校也要配备必要的乐器和教具,促使音乐教育的健康发展。,建设强有力的教师队伍。针对农村音乐教师紧缺教学设施简陋等诸多问题,我们要稳定音乐教师队伍,加强师训工作,不断提高音乐教师的综合素质。我国是幅乡之间存在差别,各学校和教师应结合本地本民族和本校的具体情况,充分利用当地的课程资源,营造良好的校内外音乐环境,丰富具有区域文化和民族特色的教学内容,因地制宜地把握教学领域内容标准的弹性尺度。随着素质教育的发展,课堂教学改革也随之农村中小学音乐教育事业,制定农村中小学音乐教育的考核目标,建立综合评价体系。,改善办学条件......”。

7、“.....各级政府学校要加大对音乐教育的投入,保证学校音乐教育教学的正常进行。同时也要加大音乐器材的投入,条件较好们逐渐意识到对于音乐教育并不能纯粹地只是教习唱歌那么单调,而应激发出学生内心对于音乐的真正热爱。因此,专用的音乐教室非常重要,它能够提供给学生个特定的学习音乐的空间,并能调动其积极性,提高音乐教育所给予学生的作用。之所以提倡音乐专质教育和审美教育之中,还可以说是对学生的身心健康和个人修养没有任何的好处。有些教师仅是敷衍了事,唱唱歌,弹弹琴,且大多数学生也更乐于利用音乐课睡觉聊天。教师和学生两方面都不肯配合,所以导致了农村中小学音乐无法开展。故提高音乐教师的定和明确的要求,所以很多学校自作主张,为给学生多上几节所谓主科的强化课,便占用或直接将音乐课变成了其他科目的课堂。浅析农村中小学音乐教育的现状和对策原稿......”。

8、“.....因为很多学念师资力量学校硬件设施等几个方面进行阐述分析,并提出对其现状的解决措施。第,农村中小学音乐教育缺少音乐教学上所需要的多种类的音像资料和多媒体设备。随着国外柯达伊奥尔夫等身体律动的音乐教学法的推出,人们逐渐意识到对于音乐教育并不能纯来。农村中小学音乐教育普遍为单纯的唱歌教学,其课堂内容枯燥,教学方法呆板,学生被动接受知识。因此,我们必须用新的理念新的教学方法,转变教学观念,充分发挥学生的主动性,增强学生动口动手的能力滞后的教育观念以及对音乐教育功能认识的浅析农村中小学音乐教育的现状和对策原稿对于音乐课不够重视,很多教师都不是正规院校毕业的,很多音乐教师自身的专业素质不高,又缺乏对学生的责任感,在音乐课上为迎合学生的口味,便不按照学校课本来进行教学,而是在课上放些当下网络流行的音乐,这样不但没有把音乐教育融入思想品德与配备必要的乐器和教具,促使音乐教育的健康发展。......”。

9、“.....针对农村音乐教师紧缺教学设施简陋等诸多问题,我们要稳定音乐教师队伍,加强师训工作,不断提高音乐教师的综合素质。我国是幅员辽阔人口众多的多民族国家,各地区各民族和定和明确的要求,所以很多学校自作主张,为给学生多上几节所谓主科的强化课,便占用或直接将音乐课变成了其他科目的课堂。浅析农村中小学音乐教育的现状和对策原稿。教师整体素质的水平较低也是农村中小学音乐教育难以开展的大原因。因为很多学要的。对策,更新观念。近年来,中小学生的思想道德建设势在必行,用音乐作为思想道德建设的手段激发学习兴趣净化思想品质是行之有效的。各级领导要提高对农村中小学音乐教育的认识,统思想,多关心支持农村中小学音乐教育事业,制定农村中小学音乐毕业的,很多音乐教师自身的专业素质不高,又缺乏对学生的责任感,在音乐课上为迎合学生的口味,便不按照学校课本来进行教学,而是在课上放些当下网络流行的音乐......”。