1、“.....从而影响了学生对专业技能的全面扎实掌握。第理实体化有利于学生知识的掌握,供电实验实训平台建设都作为学校重点项目,场地的划拨都已做好安排,部分平台已交付使用。人员保障学校用好引进培养师资培训软硬件建设等方面制定的相关配套政策,争取对专业建设小组成员在课题申报和职称评定教学成果奖励等方面予以政策倾斜,调动教师和小组成员参加教学科研和专业建设的积极性。同时,积极争取在项目立优的培养目标,我校建立了针对供电专业的理实体化教室,该项目是我校参加河南省职业教育教学改革研究课题的部分,以下为保障措施组织保障成立电气化铁道供电技术专业建设小组,负责专业建设项目的具体实施,具体任务分工责任到人,确保项目取得预期效果。从校外聘请专家,指导专业设臵课程体系建设教学改革制定专业发展规划道技术及相关专业的年均毕业生数,远不能满足市场需求。因此......”。

2、“.....而培养出更多高素质的铁路人才是铁路相关学校的责任与义务。我校是河南省唯的以培养铁路行业技能人才为主的中等专业学校,铁道供电是铁路建设发展的紧缺专业,全国范围内具有相同专业的职业院校也仅有十电气化铁道供电专业理实体化模式探索原稿中等专业学校,铁道供电是铁路建设发展的紧缺专业,全国范围内具有相同专业的职业院校也仅有十余所,培养能力远远不能满足铁路发展的需要。我校电气化铁道供电专业是河南省重点专业之,经过多年发展,在专业建设课程改革实践教学条件建设等方面取得了定成绩,已为各铁路工程局培养了大批铁道供职业引导能力递进的人才培养模分体现理论和实际的科学性。摘要近几年,随着社会对技术人员的需求逐年增多,中职院校在培养人才方面也进入了快速发展时期。但教学内容与实践内容脱节,教学方法不够合理,教学组织不够协调等,这些都会影响教学的实效性。单调的教学手段和教学环境降低了学生主动学习的兴趣......”。

3、“.....电气的路网建设规划测算,未来几年,新建铁路年均需求名技能人才。而目前国内高校和高职院校电气化铁道技术及相关专业的年均毕业生数,远不能满足市场需求。因此,铁路建设和铁路设备维护需要更多高素质以及高技能的人才。而培养出更多高素质的铁路人才是铁路相关学校的责任与义务。我校是河南省唯的以培养铁路行业技能人才为主学生中职学生普遍学习能力不足,由于基础弱,自主学习性差,上课主动性和积极性不高,学生对学习缺乏兴趣,导致学生理论与实践操作脱节严重。再加上最近几年,高校扩招,学校生源越来越少,学校门槛越来越低,学校教学压力越来越大。但理实体化教学模式能够通过以学生为主体,通过多媒体技术及实务操作把晦涩难懂的知识形象学生普遍学习能力不足,由于基础弱,自主学习性差,上课主动性和积极性不高,学生对学习缺乏兴趣,导致学生理论与实践操作脱节严重。再加上最近几年,高校扩招......”。

4、“.....学校门槛越来越低,学校教学压力越来越大。但理实体化教学模式能够通过以学生为主体,通过多媒体技术及实务操作把晦涩难懂的知识形象化具体化具体化,学生更容易接受,教学效果更好。第理实体化有利于学生知识的掌握和能力的培养传统教学中理论和实际脱节,学生不能把知识转化成技能,不能学以致用,学生缺乏操作展示,学起来缺乏感性认识,教学效果差。又由于课时和师资的限制,学生往往不能掌握技能,理实体化教学将知识传授技能训练和能力融于体并进行有机组合,摘要近几年,随着社会对技术人员的需求逐年增多,中职院校在培养人才方面也进入了快速发展时期。但教学内容与实践内容脱节,教学方法不够合理,教学组织不够协调等,这些都会影响教学的实效性。单调的教学手段和教学环境降低了学生主动学习的兴趣,从而影响了学生对专业技能的全面扎实掌握。第理实体化有利于学生知识的掌握河南同类学校的发展起到示范作用......”。

5、“.....方面,能够对高铁城轨密切相关的专业课程提供实践教学条件,同时承担在校生及社会相关行业从业人员的业务技能培训也可以承办省市及行业技能大赛等。另方面,还可以提供企业职工在职培训,同时建立支专业技术强的人才队伍,提高本地区人才的整体素质确保项目取得预期效果。从校外聘请专家,指导专业设臵课程体系建设教学改革制定专业发展规划等工作,规范开展项目建设的规划实施管理和检查等工作。经费保障通过河南省教育厅拨款学校自筹等多渠道筹措建设配套资金,在专业建设中对筹集的资金进行严格管理,制定资金管理办法,按照统规划单独核算专款专用的原则,实行项目管铁道供电专业理实体化模式探索原稿。铁路建设的快速发展,拉动了对电气化铁道高技能人才的需求,但高技能人才培养的现状,难以满足我国铁路建设跨越式发展的要求。据统计,每增建公里铁路需要新增各类技术人员人。按照新的路网建设规划测算,未来几年......”。

6、“.....而目前国内高校和高职院校电气化具体化,学生更容易接受,教学效果更好。第理实体化有利于学生知识的掌握和能力的培养传统教学中理论和实际脱节,学生不能把知识转化成技能,不能学以致用,学生缺乏操作展示,学起来缺乏感性认识,教学效果差。又由于课时和师资的限制,学生往往不能掌握技能,理实体化教学将知识传授技能训练和能力融于体并进行有机组合,中等专业学校,铁道供电是铁路建设发展的紧缺专业,全国范围内具有相同专业的职业院校也仅有十余所,培养能力远远不能满足铁路发展的需要。我校电气化铁道供电专业是河南省重点专业之,经过多年发展,在专业建设课程改革实践教学条件建设等方面取得了定成绩,已为各铁路工程局培养了大批铁道供职业引导能力递进的人才培养模学实践告诉我们,固有的灌输式教学已经越来越不适应职业教育的发展要求,必须加以创新。电气化铁道供电专业理实体化模式探索原稿。铁路建设的快速发展......”。

7、“.....但高技能人才培养的现状,难以满足我国铁路建设跨越式发展的要求。据统计,每增建公里铁路需要新增各类技术人员人。按照新电气化铁道供电专业理实体化模式探索原稿实现区域内资源共享。加强校企合作,实现强强联合,优势互补,提供有力支持,为开展订单式培养提供了保障。也能够弥补职业教育双师型师资力量不足教育资源紧缺实训时间少等问题,可以说,实训基地的建成,将有力地促进本地区中职教育改革的深入开展,提高学校专业水平和影响力,并对未来本地区职业教育的发展产生深远的影响中等专业学校,铁道供电是铁路建设发展的紧缺专业,全国范围内具有相同专业的职业院校也仅有十余所,培养能力远远不能满足铁路发展的需要。我校电气化铁道供电专业是河南省重点专业之,经过多年发展,在专业建设课程改革实践教学条件建设等方面取得了定成绩,已为各铁路工程局培养了大批铁道供职业引导能力递进的人才培养模予以政策倾斜......”。

8、“.....同时,积极争取在项目立项高端人才引进等方面的政策倾斜和全力支持,确保本项目能高质量完成。通过供电实训平台建设,巩固强化学科优势,力争达到省内领先水平,结合经济发展现状,大幅提高人才培养水平,可作为本地区主要的技能交流比赛培训的良好平台,密切相关的专业课程提供实践教学条件,同时承担在校生及社会相关行业从业人员的业务技能培训也可以承办省市及行业技能大赛等。另方面,还可以提供企业职工在职培训,同时建立支专业技术强的人才队伍,提高本地区人才的整体素质,实现区域内资源共享。加强校企合作,实现强强联合,优势互补,提供有力支持,为开展订单式培。保证资金按进度预算投入到建设中,确保资金到位专款专用。场地保障新校区搬迁后从规划到建设,供电实验实训平台建设都作为学校重点项目,场地的划拨都已做好安排,部分平台已交付使用......”。

9、“.....争取对专业建设小组成员在课题申报和职称评定教学成果奖励等方具体化,学生更容易接受,教学效果更好。第理实体化有利于学生知识的掌握和能力的培养传统教学中理论和实际脱节,学生不能把知识转化成技能,不能学以致用,学生缺乏操作展示,学起来缺乏感性认识,教学效果差。又由于课时和师资的限制,学生往往不能掌握技能,理实体化教学将知识传授技能训练和能力融于体并进行有机组合为既有铁路高速铁路城市轻轨城市地铁的建设与运营维护培养更多更好的技能型人才。为了达到更优的培养目标,我校建立了针对供电专业的理实体化教室,该项目是我校参加河南省职业教育教学改革研究课题的部分,以下为保障措施组织保障成立电气化铁道供电技术专业建设小组,负责专业建设项目的具体实施,具体任务分工责任到人的路网建设规划测算,未来几年,新建铁路年均需求名技能人才。而目前国内高校和高职院校电气化铁道技术及相关专业的年均毕业生数......”。