1、“.....通过技术比武选拔优秀人才,发人员结构复杂,员工的水平参差不齐,虽然已认识到职工培训工作的重要性,但是对职工培训工作的认识不全面,导致对职工培训工作安排不合理。当前有的电力企业有些认识上的误区,他们认为电力员工由两部分组成,部分是十岁及以上员工,部分是十岁以下员工,十岁及以培训工作体系不健全,主要是没有建立完善的培训组织体系和培训标准体系,培训工作层次不清晰职责不明确。培训的内容简单浅显重复,针对性不强。大多是对相关电力法规文件通报和般电力理论知识技能等内容进行书面式培训,理论培训与现场工作实际脱节,且充斥着填鸭总公司分公司车间班组级培训网络体系,做到层次清晰职责明确运转高效管理有序。健全公司教育培训标准体系,建立培训需求分析培训计划制定培训组织实施培训质量评估个环节的全过程培训管理体系。分析企业人力资源现状,科学合理制定培训规划......”。

2、“.....要提高内训师物质待遇,更要注重对其进行精神鼓励,将内训师的工作业绩作为评优评先的重要依据。开展多种形式的培训缓解工学矛盾在生产与培训发生矛盾时,为了企业的发展,要在培训的形式上多下功夫,除了开展必要的脱产集中培训外,在培训的形式上还可采取网简单浅显重复,针对性不强。大多是对相关电力法规文件通报和般电力理论知识技能等内容进行书面式培训,理论培训与现场工作实际脱节,且充斥着填鸭式枯燥乏味的说教,从领导到员工都有定程度的应付了事,未达到应有的培训效果。培训的形式单,些职工对培训产生厌倦挥人才价值。建立培训考核管理制度,实行培训责任追究制度,明确培训过程责任人。鼓励内训师双向挂岗,积极承担企业的培训创新研发培训课程研究任务,以促使内训师加强学习,不断提高。建立内训师信息库。组织内训师开展对外交流活动和专题调研活动。提高内训师待同时员工为了更好的适应企业的发展要求......”。

3、“.....而目前许多企业的现状是为了保证各项生产任务和经济指标的完成,给员工安排的工作十分繁重,企业安排不出或不愿安排出更多时间让员工参加培训。些计划中的培训不得不取消让位于生产,工作安排不合理。当前有的电力企业有些认识上的误区,他们认为电力员工由两部分组成,部分是十岁及以上员工,部分是十岁以下员工,十岁及以上的员工普遍学历低,知识水平不高,对他们进行培训,得不偿失,不如让他们干些粗重的活而对于十岁以下的员工,大多数是不得不安排的培训,在执行的过程中大量压缩培训时间,使得培训效果大折扣,工学矛盾日显突出。培训工作体系不健全培训内容形式单大部分电力企业的培训工作体系不健全,主要是没有建立完善的培训组织体系和培训标准体系,培训工作层次不清晰职责不明确。培训的内容同时企业也要提高管理水平,合理安排生产任务和时间,为广大员工提供参培的机会,最大限度缓解工学矛盾......”。

4、“.....提高员工参加培训的主动性和积极性。建立优秀人才奖励制度,通过技术比武选拔优秀人才,发使内训师加强学习,不断提高。建立内训师信息库。组织内训师开展对外交流活动和专题调研活动。提高内训师待遇,要提高内训师物质待遇,更要注重对其进行精神鼓励,将内训师的工作业绩作为评优评先的重要依据。开展多种形式的培训缓解工学矛盾在生产与培训发生矛盾企业员工综合能力水平的关键措施,只有切实做好职工教育培训,提升职工素养,才能锻造优秀的职工队伍,从而满足现代企业的要求。基于此,本文就电力企业教育培训存在的问题进行了研究分析,并提出了相应的改进建议。关键词电力企业职工培训问题改进建议引言心理和排斥心理,未能达到教育培训的目的。促使各级各类人员充分认识到培训的重要性,别不把培训当回事。建立健全培训工作体系在电力企业培训工作中,要综合考虑人才成长周期和企业战略实施进程......”。

5、“.....全面提升员工整体素质。健全教育培训组织体系,健全不得不安排的培训,在执行的过程中大量压缩培训时间,使得培训效果大折扣,工学矛盾日显突出。培训工作体系不健全培训内容形式单大部分电力企业的培训工作体系不健全,主要是没有建立完善的培训组织体系和培训标准体系,培训工作层次不清晰职责不明确。培训的内容遇,要提高内训师物质待遇,更要注重对其进行精神鼓励,将内训师的工作业绩作为评优评先的重要依据。开展多种形式的培训缓解工学矛盾在生产与培训发生矛盾时,为了企业的发展,要在培训的形式上多下功夫,除了开展必要的脱产集中培训外,在培训的形式上还可采取网。同时企业也要提高管理水平,合理安排生产任务和时间,为广大员工提供参培的机会,最大限度缓解工学矛盾。健全激励约束机制促进人才队伍建设建立培训考核使用待遇体化机制,提高员工参加培训的主动性和积极性。建立优秀人才奖励制度,通过技术比武选拔优秀人才......”。

6、“.....为了企业的发展,要在培训的形式上多下功夫,除了开展必要的脱产集中培训外,在培训的形式上还可采取网络培训生产现场培训送教上门培训小班式培训微课式培训等,总之,只要能达到良好的培训效果,不拘泥于脱产集中培训种形式,可以因地施教,因式施教,因时施遇,要提高内训师物质待遇,更要注重对其进行精神鼓励,将内训师的工作业绩作为评优评先的重要依据。开展多种形式的培训缓解工学矛盾在生产与培训发生矛盾时,为了企业的发展,要在培训的形式上多下功夫,除了开展必要的脱产集中培训外,在培训的形式上还可采取网,在进行教育和培训时,往往会存有些问题和不足,这就需要电力企业相关人员对这些问题和不足之处进行讨论分析,并提出些有针对性的改善措施,从而才能有效促进电力企业各项工作的顺利开展。鼓励内训师双向挂岗,积极承担企业的培训创新研发培训课程研究任务,以促电力企业的不断发展......”。

7、“.....对员工专业理论知识专业技能提升培训是企业的需要和应尽义务,与此同时员工为了更好的适应企业的发展要求,也渴求得到进步培训来提高和充实自己。而目前许多企业的现状是为了保证各项生产任务和经济指标的完成些年来,科技的发展使些新设备新技术不断得到推广与应用,职工原有的知识结构已经无法适应新常态。因此,电力企业需不断强化对职工的教育培训工作,强化管理能力,提升企业教育培训效果,满足市场经济发展趋势需求,从而为电力企业的长足发展奠定坚实的基础。此外不得不安排的培训,在执行的过程中大量压缩培训时间,使得培训效果大折扣,工学矛盾日显突出。培训工作体系不健全培训内容形式单大部分电力企业的培训工作体系不健全,主要是没有建立完善的培训组织体系和培训标准体系,培训工作层次不清晰职责不明确。培训的内容络培训生产现场培训送教上门培训小班式培训微课式培训等,总之,只要能达到良好的培训效果......”。

8、“.....可以因地施教,因式施教,因时施教。电力企业教育培训存在问题及改进建议原稿。摘要教育培训是人力资源管理过程中最重要的环节,是提高挥人才价值。建立培训考核管理制度,实行培训责任追究制度,明确培训过程责任人。鼓励内训师双向挂岗,积极承担企业的培训创新研发培训课程研究任务,以促使内训师加强学习,不断提高。建立内训师信息库。组织内训师开展对外交流活动和专题调研活动。提高内训师待发挥人才价值。建立培训考核管理制度,实行培训责任追究制度,明确培训过程责任人。对员工的教育培训认识不足从调查的情况看,我国电力企业人员结构复杂,员工的水平参差不齐,虽然已认识到职工培训工作的重要性,但是对职工培训工作的认识不全面,导致对职工培训,给员工安排的工作十分繁重,企业安排不出或不愿安排出更多时间让员工参加培训。些计划中的培训不得不取消让位于生产,些不得不安排的培训,在执行的过程中大量压缩培训时间......”。

9、“.....电力企业教育培训存在问题及改进建议原稿电力企业教育培训存在问题及改进建议原稿遇,要提高内训师物质待遇,更要注重对其进行精神鼓励,将内训师的工作业绩作为评优评先的重要依据。开展多种形式的培训缓解工学矛盾在生产与培训发生矛盾时,为了企业的发展,要在培训的形式上多下功夫,除了开展必要的脱产集中培训外,在培训的形式上还可采取网的员工普遍学历低,知识水平不高,对他们进行培训,得不偿失,不如让他们干些粗重的活而对于十岁以下的员工,大多数是大学生,不用培训或通过简单的培训就能胜任技术岗位的工作,这些认识的存在严重影响了电力企业对人才的培养和企业的发展。工学矛盾突出而随着挥人才价值。建立培训考核管理制度,实行培训责任追究制度,明确培训过程责任人。鼓励内训师双向挂岗,积极承担企业的培训创新研发培训课程研究任务,以促使内训师加强学习,不断提高。建立内训师信息库......”。