找规律练习第题寻找规律横行排列数行排列强化推算求和求差第题细心观察寻找规律阿福的新衣厘米米的认识教学内容厘米米的认识,线段的认识进率测量教材地位起始单元认识长度单位的基础认识面积体积单位的基础认识线的基础信息窗内容统长度单位的必要性厘米的认识线段的认识测量建议重视体会统长度单位的必要性信息训练数学思想方法训练综合法分析法信息窗单元教学难点之内容进位的两位数加两位数笔算特点只讲笔算概括法则建议重视算理教学迁移展现困惑突出思考重点学生概括法则适时去掉拐棍自主练习先进行基本练习强化算理看小棒算进位加法用计数器算加法第题是解决问题,后移信息窗本单元教学难点之内容退位的两位数减两位数笔算特点只讲笔算概括算法建议重视算理教学摆小棒拨算珠利用迁移,展露青岛版小学数学年级下册教材分析教案.单的人民币的加法计算进位的简单的人民币的减法计算退位的建议不提过高要求由不进不退的计算入手借助经验探索算法先估估结果组织课外实践大海边以内数的加减法教学内容两位数加减两位数的口算不进不退两位数加减两位数的笔算连加连减和加减混合简单的估算解决问题知识的前后联系基础知识以内的加减法两位数加减位数加减整十数口算后继知识多位数加减法笔算乘法笔算信息窗解读与建连加连减和加减混合简单的估算解决问题知识的前后联系基础知识以内的加减法两位数加减位数加减整十数口算后继知识多位数加减法笔算乘法笔算信息窗解读与建议信息窗内容不进位的两位数加两位数特点算同现,体现多样化笔算是重点建议口算教学尊重经验促成迁移借助操作支撑算法不同算法相互交流估算教学培养意识判断范围笔算教学单元教学重点为什么明白算理为什么只有相同数位习小小存钱罐人民币的认识教学内容认识各种面值的人民币认识元角分之间的进率简单计算信息窗解读与建议信息窗解读知识点认识元角分元角分之间的进率各种面值人民币,简单兑换题建议认识元角分认识真币交流辨认方法按值取币按币说值借助经验兑换活动认进率不认识越级进率认识各种面值兑换教师准备流通中的各套大面额真币可用点钞练兑换不能仿制适时进行爱护人民币的教育信息窗解读简议放手探索交流比多少几意义再强化加强解决问题教学第题适当增加游戏性活动性练习信息窗内容综合应用,解决问题建议回顾整理,比较算法增加综合性游戏性练习小小存钱罐人民币的认识教学内容认识各种面值的人民币认识元角分之间的进率简单计算信息窗解读与建议信息窗解读知识点认识元角分元角分之间的进率各种面值人民币,简单兑换题建议认识元角分认识真币交流辨认方法按值取分开由加带减不进不退进位退位探索空间大有利于突破算法难点北师口笔结合人教加减分开内容特点北师苏教版不教人教专设例题信息窗解读与建议信息窗单元教学重点解读出现种新的数量关系出现逆叙求和的数量关系信息呈现方式图文结合建议总体建议重视算理算法教学重视教学问题教学教学策略利用迁移自主探索方法多样适当择优借助操作明理建模借助比较明晰算法信息窗单元教学难点之解读内容进位按币说值借助经验兑换活动认进率不认识越级进率认识各种面值兑换教师准备流通中的各套大面额真币可用点钞练兑换不能仿制适时进行爱护人民币的教育信息窗解读简单的人民币的加法计算进位的简单的人民币的减法计算退位的建议不提过高要求由不进不退的计算入手借助经验探索算法先估估结果组织课外实践大海边以内数的加减法教学内容两位数加减两位数的口算不进不退两位数加减两位数的笔算教学建议创设情境,激发兴趣。初步认识长方形正方形平行边形角形圆形。教材地位认知基础生活经验简单立体图形认识发展意义辨认个方向上个方向上的方法平面图形特征认识发展空间观念与现行教材教材比较方向新增图形致教学内容特点篇幅最少内容较浅不认识特征无折叠无拼组教学目标关注要点在实践中辨认方向。在操作中感知图形。教学建议方位教学编早了,但不要教难了。课内外结合,学习与米米的认识教学内容厘米米的认识,线段的认识进率测量教材地位起始单元认识长度单位的基础认识面积体积单位的基础认识线的基础信息窗内容统长度单位的必要性厘米的认识线段的认识测量建议重视体会统长度单位的必要性尊重经验强化想象训练,发展空间观念把握好线段教学的分寸自主练习加强测量和交流信息窗内容米的认识厘米米的关系建议用好米尺借助想象建立表象与观念强化实践题可以大作重视思想方法训练让学生尝试用自己的方式建模型因材施教信息窗内容不退位的两位数减两位数特点算法多样化笔算是重点建议重视迁移放手探索突出重点自主练习第题建议后移交流估算方法,体会策略不求精确结果第题选择信息训练数学思想方法训练综合法分析法信息窗单元教学难点之内容进位的两位数加两位数笔算特点只讲笔算概括法则建议重视算理教学迁移展现困惑突出思考重点学生概括的数才能相加懂得规则怎样写加数从哪里加起得数怎样写加强操作探索交流从长计议规范讲解自主练习重视解决问题教学第题第题求两数和的变式题逆思考小题可以大作重视思想方法训练让学生尝试用自己的方式建模型因材施教信息窗内容不退位的两位数减两位数特点算法多样化笔算是重点建议重视迁移放手探索突出重点自主练习第题建议后移交流估算方法,体会策略不求精确结果第题选择按币说值借助经验兑换活动认进率不认识越级进率认识各种面值兑换教师准备流通中的各套大面额真币可用点钞练兑换不能仿制适时进行爱护人民币的教育信息窗解读简单的人民币的加法计算进位的简单的人民币的减法计算退位的建议不提过高要求由不进不退的计算入手借助经验探索算法先估估结果组织课外实践大海边以内数的加减法教学内容两位数加减两位数的口算不进不退两位数加减两位数的笔算单的人民币的加法计算进位的简单的人民币的减法计算退位的建议不提过高要求由不进不退的计算入手借助经验探索算法先估估结果组织课外实践大海边以内数的加减法教学内容两位数加减两位数的口算不进不退两位数加减两位数的笔算连加连减和加减混合简单的估算解决问题知识的前后联系基础知识以内的加减法两位数加减位数加减整十数口算后继知识多位数加减法笔算乘法笔算信息窗解读与建算理重视解决问题教学绿点适当增加练习巩固算理算法第题前补充看图计算练习第题后补充看卡片口算练习信息窗单元教学难点之解读内容退位的两位数减位数口算特点用统计表呈现数据信息体现算法多样化般法点数法减整法连减法建议放手探索交流比多少几意义再强化加强解决问题教学第题适当增加游戏性活动性练习信息窗内容综合应用,解决问题建议回顾整理,比较算法增加综合性游戏性练青岛版小学数学年级下册教材分析教案.我们的鞋码统计教学内容用画正字等方法收集数据简单条形统计图格代表个单位教学建议经历创造符号过程,体会画正字优越性经历统计全过程认识条形统计图是重点认识结构体会优点用好身边的资源,强化实践。青岛版小学数学年级下册教材分析教案。教学建议创设情境,激发兴趣。感受顺序,掌握分寸。借助操作交流突破难点。青岛版小学数学年级下册教材分析教案。感受顺序,掌握分单的人民币的加法计算进位的简单的人民币的减法计算退位的建议不提过高要求由不进不退的计算入手借助经验探索算法先估估结果组织课外实践大海边以内数的加减法教学内容两位数加减两位数的口算不进不退两位数加减两位数的笔算连加连减和加减混合简单的估算解决问题知识的前后联系基础知识以内的加减法两位数加减位数加减整十数口算后继知识多位数加减法笔算乘法笔算信息窗解读与建连减加减混合特点不脱式算法多样化建议从解决问题考虑尝试列式训练思路体会不同策略不要求必列综合式从计算考虑分步式引入综合式算结合落脚笔算借助迁移尝试写竖式比较克服负迁移自主练习第题找准典型进退遗忘算法盲从辨析矫正第题两步应用题起步教学体会策略选择信息建立模型选择算法解释验证指导找规律练习第题寻找规律横行排列数行排列强化推算求和求差第题细心观察寻找规律阿福的新衣加减位数的口算以内两位数加减整十数的口算教学目标正确熟练地口算体会算法多样化理解求比个数多几少几的意义认知目标高人教会口算北师能正确计算实施建议不作统要求,最低线是能正确口算教材编写特点结构特点口笔分开由加带减不进不退进位退位探索空间大有利于突破算法难点北师口笔结合人教加减分开内容特点北师苏教版不教人教专设例题信息窗解读与建议信息窗单元教学重点解则适时去掉拐棍自主练习先进行基本练习强化算理看小棒算进位加法用计数器算加法第题是解决问题,后移信息窗本单元教学难点之内容退位的两位数减两位数笔算特点只讲笔算概括算法建议重视算理教学摆小棒拨算珠利用迁移,展露困惑比较从个位减起的简便性自主总结算法自主练习先进行基本练习重视解决问题教学第题自主建模因材施教第题选择信息训练由信息提问题由问题找信息信息窗内容连加按币说值借助经验兑换活动认进率不认识越级进率认识各种面值兑换教师准备流通中的各套大面额真币可用点钞练兑换不能仿制适时进行爱护人民币的教育信息窗解读简单的人民币的加法计算进位的简单的人民币的减法计算退位的建议不提过高要求由不进不退的计算入手借助经验探索算法先估估结果组织课外实践大海边以内数的加减法教学内容两位数加减两位数的口算不进不退两位数加减两位数的笔算信息窗内容不进位的两位数加两位数特点算同现,体现多样化笔算是重点建议口算教学尊重经验促成迁移借助操作支撑算法不同算法相互交流估算教学培养意识判断范围笔算教学单元教学重点为什么明白算理为什么只有相同数位上的数才能相加懂得规则怎样写加数从哪里加起得数怎样写加强操作探索交流从长计议规范讲解自主练习重视解决问题教学第题第题求两数和的变式题逆思考小习小小存钱罐人民币的认识教学内容认识各种面值的人民币认识元角分之间的进率简单计算信息窗解读与建议信息窗解读知识点认识元角分元角分之间的进率各种面值人民币,简单兑换题建议认识元角分认识真币交流辨认方法按值取币按币说值借助经验兑换活动认进率不认识越级进率认识各种面值兑换教师准备流通中的各套大面额真币可用点钞练兑换不能仿制适时进行爱护人民币的教育信息窗解读简与实践结合。面对差异,不急于求成。图形教学重视联系现实实物,建立表象。增加操作内容折叠剪拼图形拼组不拔高要求。绿色行动以内数的加减法教学内容以内两位数加减位数的口算以内两位数加减整十数的口算教学目标正确熟练地口算体会算法多样化理解求比个数多几少几的意义认知目标高人教会口算北师能正确计算实施建议不作统要求,最低线是能正确口算教材编写特点结构特点口笔读出现种新的数量关系出现逆叙求和的数量关系信息呈现方式图文结合建议总体建议重视算理算法教学重视教学问题教学教学策略利用迁移自主探索方法多样适当择优借助操作明理建模借助比较明晰算法信息窗单元教学难点之解读内容进位的两位数加位数口算特点图文结合呈现信息体现算