接到来自社会各界特别是学生家长的咨询电话,我在感受着来自电话那头的喜怒哀乐的同时,也感受着责任督学工作带给我的独特感受第在沟通中树立督学形象。我接到过形形色色的电话,有把我们当成校外培训机构的,也有把我们当成学校领导的,还有人干脆直接问你是干什么的遇到类似电话,我都会给家长耐心解释我们责任督学的职责工作范围。在学校报名初期,我们每天都会接到很多来自家长的电话,大多是咨询起始年级和转学生报名的相关事宜。这首先需要我们督学对招生政策了然于胸,对于家长的问题做到学校找出问题解决难题。根据挂牌督导的规程,责任督学下次学校后要填很多模式化的表格,诸如典型经验存在问题整改通知听课记录等等。这些工作都是必要的总结和积累,但我认为最实在的莫过于发现问题,为学校解决困难。学校工作千头万绪,常态化的校园里难免出现些管理疏忽的地方,挂牌督导经常要下到学校,这些富有丰富基层工作经验的督学们对存在的问题感觉相当敏锐,这也是为什么学校不太情愿督学光顾的原因之。责任督学要本着为学校服务为校长分忧的心态,尽量在不打扰校长工作不干扰正常教学的情况下,深入现场,重实地考察,跟踪督察,待掌握最真实的数据,发现最实质性的问题再发表意见,同时和学校共同寻找整改办法,跟踪整改效果,直到问题得到有效解决。总之,只有真正为学校办实事,才能体现责任督学学校开展工作。初次下学校,校长们还是热情欢迎的,但去的次数多了,难免有抵触情绪,毕竟督学是上级行政部门派来的,来不希望学校内部的事情被督学知道太多,来也怕影响学校的正常工作,是对责任督学的督导水平和能力持怀疑态度。因此,责任督学进校督导总觉得尴尬。其中最大的难点是责任督学如何取得校方的信任和配合如何实实在在地发挥责任督学的作用案例描述我第次到镇教学点督导,发现通往该教学点的道路狭窄崎岖,弯道多,坡度大,安全管理责任成了压在校长心上的块石头。我当时想想,作为责任督学,面对学校的困难我应该做点什么以我多年做基层校长工作的经验,也许能够做点什么。我深知,虽然我是教育行政部门派出的责任督学,但第次来到这所学校,对校方来讲我只不过是个外人,最多也就是个熟人提升自己的专业素质,积蓄闪光的人格魅力,掌握深厚的督查本领,具备独到的工作见解,力求做名有较高理论素养和政策水平的教育专家。熟悉上级对义务教育学校在课程设臵作息时间体育锻炼教学评价招生考试课外作业教辅资料等规范办学行为方面的要求,做到依法依规督导。是要接地气,强化服务意识,扎实开展督导活动。督学首先应该有为教育大局服务的意识,既要当学校教育行政的参谋顾问,又要当普通教师的良师诤友。在督导活动中炼就双千里眼对顺风耳和个善于分析问题解决问题的大脑。经常深入挂牌学校与同仁们做知心朋友,积极开展调查研究,全面掌握和了解学校的工作实情工作困难,着力帮助学校改进工作,提升办学水平,力所能及地反映和解决些实际问题。是要善于创新,不断增强督导工作实效。督导工作中,在继责任督学案例五篇整理版后她说不管吗那我马上向县教育局投诉。这样的说话态度,我还是第次碰到,真是吓了我跳。下午上班,我就约她来到我的督学办公室,和她当面谈。来者是位母亲,少有的疾言厉色的样子,见此情况,我赶紧握住她的手,说不论什么事,我先给您道个歉,先别着急。家长听了,愣,脸色明显有所缓和,我真诚的道歉触动了她。后来我了解到,说了半天,无外乎,孩子学习不太好,老师的态度比较严厉,家长觉得教师故意治她。待家长把心中的积怨都倾倒出来之后。我没有直接回答她的问题,而是现身说法,和她聊起了我家孩子在初中时遇到的问题,我是如何解决的,当听到我说孩子在成长过程中遇到任何困难都非常正常,作为他的妈妈,我得帮他,打他骂他埋怨别人都没有用时,家长不停地点头。我见时机成熟,向她介绍了该学校目前从事责任督学所经历的个比较典型的案例,整个过程值得回味和反思。给我的启示有以下几方面督导工作要讲求实效,实实在在地帮学校找出问题解决难题。根据挂牌督导的规程,责任督学下次学校后要填很多模式化的表格,诸如典型经验存在问题整改通知听课记录等等。这些工作都是必要的总结和积累,但我认为最实在的莫过于发现问题,为学校解决困难。学校工作千头万绪,常态化的校园里难免出现些管理疏忽的地方,挂牌督导经常要下到学校,这些富有丰富基层工作经验的督学们对存在的问题感觉相当敏锐,这也是为什么学校不太情愿督学光顾的原因之。责任督学要本着为学校服务为校长分忧的心态,尽量在不打扰校长工作不干扰正常教学的情况下,深入现场,重实地考察,跟踪督察,待掌握最真实的数据,发现最实质性的问题再发确定家与学校最近的医院作为治疗定点医院,之后统报销。在学生宿舍楼上安装热水装臵,供学生洗漱使用。并且在宿舍楼上安装电饮水机,供学生的饮用。及时解决学校经费支出渠道。各级领导都相当关心支持实验学校的集中就读工作,给予了学校很大的帮助,学校也落实了很多解决方案。希望继续得到上级领导更多的关怀和支持,篇责任督学,挂牌督导是国家大力推进的项改革举措,能加强学习和社会联系,有利于延伸教育督导的触角,及时发现和解决学校改革发展中出现的问题,推动学校规范办学行为,提高教育教学质量,实现学校内涵发展特色发展。作为年刚上岗的名新督学,我就遇到了这样个案例案例描述月日中午,我接到个电话,听起来就来者不善我在学校门口看到你是这所学校的督学,你都管什么呀这个老师你管不管呀。与以往的专项评估督导和定期督导不同,责任督学挂牌督导属于经常性督导,经常性督导的特点是责任督学要频繁的不定期的下到学校开展工作。初次下学校,校长们还是热情欢迎的,但去的次数多了,难免有抵触情绪,毕竟督学是上级行政部门派来的,来不希望学校内部的事情被督学知道太多,来也怕影响学校的正常工作,是对责任督学的督导水平和能力持怀疑态度。因此,责任督学进校督导总觉得尴尬。其中最大的难点是责任督学如何取得校方的信任和配合如何实实在在地发挥责任督学的作用案例描述我第次到镇教学点督导,发现通往该教学点的道路狭窄崎岖,弯道多,坡度大,安全管理责任成了压在校长心上的块石头。我当时想想,作为责任督学,面对学校的困难我应该做点什么以我多年做基层校长工作的经验,也许能够做多方重视尽快解决可以与学校协商解决的小问题则采取短平快的方式口头反馈尽快解决。从以上案例来看,乡镇在短时间内将路段进行改造学生平安无事,家长反响良好,为教育行政部门分了忧解了难,这已经做的很不容易了。单就这点就值得表扬奖励。至于运行中出现的问题是在所难免的,亡羊补牢就好。如果督学在反馈过程中不去肯定成绩而是味地抓住安全隐患的细节去做文章,恐怕会与社会对立起来,工作效果适得其反。责任督学要具备与外界协调沟通争取各方支持解决问题的能力。责任督学的角色定位有以下个方面的内涵办学行为的监督者,素质教育的推动者,教育质量的评价者,典型经验的发现者,现状问题的诊断者,社会各界的联系者,教育行政的协调者,教请民意的反馈者。归纳起来,督学需要具备个方面的素质是专业精点什么。我深知,虽然我是教育行政部门派出的责任督学,但第次来到这所学校,对校方来讲我只不过是个外人,最多也就是个熟人,对学校这件比较敏感和棘手的事情,场面上提提建议还行,要想插手介入,双方都会觉得没有感情基础和心理准备。我第时间向教育局分管安全工作的领导做了汇报,局领导听完我的汇报,肯定了学校的工作成绩,对督学工作的及时有效进行了表扬和鼓励,并再嘱咐要多关注校园及交通安全。接着我向该镇分管教育的主要领导反应情况,并请求该镇在合适的时机将通往该校的道路纳入拓宽改造计划,取得了该镇主要领导的理解和支持。经过不断努力,今年该镇在改造到穿石庙红色旅游景点的道路时,把该路段纳入了项目之中,目前正在施工。教学点全体师生和学生家长的高兴之情溢予言表。案例反思以上是我待家长离开,我赶紧和学校沟通,建议学校要加大和家长沟通的力度,同时建议学校适当的时候组织老师要学习些和家长沟通的技巧。案例分析作为名城区学校的督学,自从兼职督学公示牌在各学校大门口悬挂以来,我就经常接到来自社会各界特别是学生家长的咨询电话,我在感受着来自电话那头的喜怒哀乐的同时,也感受着责任督学工作带给我的独特感受第在沟通中树立督学形象。我接到过形形色色的电话,有把我们当成校外培训机构的,也有把我们当成学校领导的,还有人干脆直接问你是干什么的遇到类似电话,我都会给家长耐心解释我们责任督学的职责工作范围。在学校报名初期,我们每天都会接到很多来自家长的电话,大多是咨询起始年级和转学生报名的相关事宜。这首先需要我们督学对招生政策了然于胸,对于家长的问题做到用。及时解决学校经费支出渠道。各级领导都相当关心支持实验学校的集中就读工作,给予了学校很大的帮助,学校也落实了很多解决方案。希望继续得到上级领导更多的关怀和支持,篇责任督学,挂牌督导是国家大力推进的项改革举措,能加强学习和社会联系,有利于延伸教育督导的触角,及时发现和解决学校改革发展中出现的问题,推动学校规范办学行为,提高教育教学质量,实现学校内涵发展特色发展。作为年刚上岗的名新督学,我就遇到了这样个案例案例描述月日中午,我接到个电话,听起来就来者不善我在学校门口看到你是这所学校的督学,你都管什么呀这个老师你管不管呀然后她说不管吗那我马上向县教育局投诉。这样的说话态度,我还是第次碰到,真是吓了我跳。下午上班,我就约她来到我的督学办公室,和她当面谈弄清楚了,我立即打电话给那位家长,邀请他来现场看看,再进行沟通。但得知他在外地务工,不能到场时,我又把现场取证的照片发过去,让他可以更为清楚的了解情况。家长了解完情况后说,虽然你说的这些都是事实,可我们在外打工的家长还是有点不放心呀,听完这位家长的话,我心想,这确实是个问题。当即和李