的认识时,学生在数小棒的过程中,亲自体验和理解了以内的数数方法。知道了个是。通过操作小棒找到了以内进位加法和退位的方法。在动手操作中,即培养了学生的动手操作技能,又是学生找到了计算方法。做好课后辅导工作,注意分层教学培优扶差是个学期教学工作的重头戏,因为个班级里面总存在几个尖子生和后进生。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时通这学期工作还有重要的点是与家长的联系沟通工作。这学期,我主动与家长通过电话家校通等的方式进行密切联系,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况,争取与家长的教育思想达成致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果,绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。但也有部分家长因为没有经常沟通或没有共同协调好致使之间产生了很多的误解主要成绩。在这学期里,数学口算比赛学生口算能力有较大提高,在规定时间计算正确率。学生成绩有较大程度提高。份耕耘,份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该,尽快适应低段教学。培养学生此文转于出国留学网的操作能力。年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势,而思维又伴随着这动作,在动作中思维。根据年级学生的思维特点,结合本学期的教学内容,我以学具为教学载体,在教学以内的数的认识时,学生在数小棒的过程中,亲自体验和理解了以内的数数方法。知道了个是。通过操作小棒找到了以内进位加法和退位的方法。在动手操作中,即培养了学生的动手操作技能,又是学生找到了计算方法。做好课后辅导工作,注意分层教学培优扶差是个学期教学工作的重头戏,因为个班级里面总存在几个尖子生和后进生。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层的和内容学生的年龄特征和心理规律,做到紧密联系教学内容紧扣教学要求,以教材为主以基本练习为主以练关键为主。,激发学生兴趣。教学上注意遵循低年级学生的年龄特点及认知规律,从学生的生活实际出发,创设情境,引导学生主动参与知识的形成过程。如教学人民币的知识时,可利用课件创设小明买礼物的情境,让学生体到数学就在身边,激发学生的学习兴趣。重视小组学习,促进合作交流。小组讨论有利于全体学生主动性的发挥,有利于师生之间学生之间的信息交流,有利不同思维的碰撞。如认识人民币的知识比较适合运用合作探究的学习方式。从学生实际出发,让学生说说,结此文转自出国留学网合情境摆摆,通年级数学下册教学工作总结仅供参考的方法代表每位同学最喜欢的水果,最后引导学生通过比较,得出谁的统计方法最好。这些活动,同学们都积极参与,陶醉其中,收获颇多。狠抓学生的学习常规,重视良好习惯的养成。有句话说的好教是为了不教。事实证明帮助学生养成科学的学习方法和良好的学习习惯,比学习书本上有限的知识更为重要。这批年级的孩子,学习基础和学习习惯都相差比较大。开学初,我发现这班孩子的学习习惯不太好,做作业和做练习都贪图快,尤其是这个学期刚开始,学生的书写格式比较随便,作业本卷面不整洁,直接影响了作业质量和学习成绩。为提高孩子们的作业质量,本学期,我们班进行了每月次的数学作业比赛,评出取得优秀档教学工作总结仅供参考。年级的写字教学,也是重中之重,这对以后的学习生活都很重要。在教学时应特别注意,学生写的字不在多,而在于端正写字的态度,在于培养良好的习惯,培养定的审美能力,而非机械抄写。在写字教学中,我对学生提出点书写要求整体看字型。是方的是长的还是扁的笔划到位。看清每笔的位置,每笔的起始点,每笔的特点。写完后,再与范字比较,看看写得像不像。在每次写好字检查的时候,我鼓励学生通过比较,选出最漂亮的个字,在旁边打个。,以此端正他们的写字态度,激发他们的写字兴趣。加强希望生转化工作,缩短学生差距。本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,为促使让学生感受到数学就在身边,生活中处处有数学,同时又学会了人民币计算知识,又培养了表达能力实践能力等。在找规律中,引导学生说出生活中的规律现象,即揭示了规律的意义,又使学生充分感受到数学来源于生活,数学和生活的密切联系。现代教育理论主张让学生动手去做数学,而不是用耳朵听数学。我们应该留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会。例如学生在认识钟表后,我让学生设计并向同学们介绍自己天的作息时间表,以此督促自己每天的学习和休息又如在教学统计课时,我让学生统计自己最喜爱吃的水果为内容,组织学生对小组内每个同学喜欢水果的情况进行调查与统计,然后用自己喜学生说说,结此文转自出国留学网合情境摆摆,通过小组合作进行探究活动,既鼓励学生独立尝试,又重视学生间的合作互助,给学生提供了多向交往的机会,提高了学生合作学习的意识。如让学生在小组内说说都见过什么样的人民币,说说是怎样记住各种人民币的,摆摆,把人民币进行整理等。学生在学习中互相交流,提高了观察分析及解决问题的能力。本学期在教学工作方面达到优秀档次,平均分分,合格率,优秀率。年级语文下册教学工作总结本学期,我继续担年级班的语文教学工作。年来,我努力钻研低年级学生的认知特点,不断摸索行之有效的教学方法,努力使年级学生较快地适应小学生活。注重他们日学行为习惯重要的点是与家长的联系沟通工作。这学期,我主动与家长通过电话家校通等的方式进行密切联系,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况,争取与家长的教育思想达成致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果,绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。但也有部分家长因为没有经常沟通或没有共同协调好致使之间产生了很多的误解主要成绩。在这学期里,数学口算比赛学生口算能力有较大提高,在规定时间计算正确率。学生成绩有较大程度提高。份耕耘,份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作学,为学生的健康成长奉献自己的力量。虚心请教,尽快适应低段教学。向学生提供贴近生活的信息资源。选取了样比较贴近学生生活和学习的物品铅笔橡皮小棒小圆形,每人种,都是个。先估数,再让学生自己数数。让学生充分感知以内各数的实际含义,感受到要准确地数出事物的个数,应该边点边数,手口致。课的设计,让学生在练习中思维变的更灵活。练习题组的设计要适度,又要有坡度,分层要求。练习题组的设计更多的应该注意内容本质。练习题组的设计应根据教学目的和内容学生的年龄特征和心理规律,做到紧密联系教学内容紧扣教学要求,以教材为主以基本练习为主以练关键为主。,激发学生兴趣。年级数学下培养学生此文转于出国留学网的操作能力。年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势,而思维又伴随着这动作,在动作中思维。根据年级学生的思维特点,结合本学期的教学内容,我以学具为教学载体,在教学以内的数的认识时,学生在数小棒的过程中,亲自体验和理解了以内的数数方法。知道了个是。通过操作小棒找到了以内进位加法和退位的方法。在动手操作中,即培养了学生的动手操作技能,又是学生找到了计算方法。做好课后辅导工作,注意分层教学培优扶差是个学期教学工作的重头戏,因为个班级里面总存在几个尖子生和后进生。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时期,学生的思想学习以及家庭情况等我都清楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。具体情况如下培养学生此文转于出国留学网的倾听意识和合作意识。在教学中,让学生根据所学的内容自己进行出题,让其他学生来回答。我还在的重难点突破中,用谁理解了它的意思谁听明白了这位同学的话等启发性的语言,以培养学生此文转于出国留学网认真倾听老师的意识并且利用课堂教学这个平台对学生进行合作意识的培养。在口算课中,让学生之间互相批改练习题,互相出题在人民币的教学时,学生利用自己手中已有的人民币在小组内进行互换。以培养学生在小组学习中的合作意识。走进生活觉得厌烦。我发现年级的小朋友特别喜欢表扬,因此我设立了不同的小组和个人的奖励制度,以激励学生不断进步学生上课表现好的作业优秀的遵守纪律发言积极的成绩优秀的都奖励红星,当红星积累到定数量时就可以换取张表扬信,积累张表扬信就可以换件学习用品,如笔盒铅笔作业本尺子等等。课堂上以表扬为主,分个人小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生,如你们小组合作得真棒,你的眼睛真雪亮,你的回答太精彩了,你的想法很有创意,学生都能在这样的表扬和奖励当中不断进步,培养学生此文转于出国留学网你追我赶的上进心。分层教学,关爱学困生,做好培优扶差的工作。年级数学下册教学工作总结转眼到每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间。注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,养学生的学习兴趣,促使每位学生都有提高。向学生提供贴近生活的信息资源。选取了样比较贴近学生生活和学习的物品铅笔橡皮小棒小圆形,每人种,都是个。先估数,再让学生自己数数。让学生充分感知以内各数的实际含义,感受到要准确地数出事物的个数,应该边点边数,手口致。课的设计,让学生在练习中思维变的更灵活。练习题组的设计要适度,又要有坡度,分层要求。练习题组的设计更多的应该注意内容本质。练习题组的设计应根据教学学,为学生的健康成长奉献自己的力量。虚心请教,尽快适应低段教学。向学生提供贴近生活的信息资源。选取了样比较贴近学生生活和学习的物品铅笔橡皮小棒小圆形,每人种,都是个。先估数,再让学生自己数数。让学生充分感知以内各数的实际含义,感受到要准确地数出事物的个数,应该边点边数,手口致。课的设计,让学生在练习中思维变的更灵活。练习题组的设计要适度,又要有