能地迅速脱险火灾时不能钻到阁楼床底大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手肘膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生千万不要盲目跳楼，可利用疏散中，发生频率最高的莫过于火灾。个小小的火星可以使人类创造的物质，精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。因此，增强防火意识，提高防火自救能力，加强防火安全教育至关重要。小学生消防安全主题班会教案第篇本次主题班会的目的让学生们树立消防安全意识，了解如何预防火灾的发生，如何报警，以及在火灾中如何自救互救等消防知识，提高学生的自护自救能力。活动准备让同学们收集有关火灾事故的新闻。了解些防火安全知识。本次班会的主要内容班长亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社烟不要在吸烟时让烟灰掉落在可燃物上不要不看场合地点乱弹烟灰不要在匆忙时把未熄灭的烟头塞进衣服口袋不要把点着的香烟随手乱放在可燃物上总结活动同学们，我们要珍惜生命，注意消防安全。小学生消防安全主题班会教案第篇班会目的了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。知晓发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。学生利用各种方法查阅搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力获取新知识能力交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态但是，火旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次防火安全与我们息息相关主题班会。通过多媒体展示同学们收集到的有关火灾事故的新闻图片。同学们议论，各抒己见。了解些防火安全知识。活动内容发生火灾时应注意的事项切忌慌乱，判断火势来源，采取与火源相反方向逃生。切勿使用升降设备电梯逃生。切勿返入屋内取回贵重物品。夜间发生火灾时，应先叫醒熟睡的人，不要只顾自己逃生，并且尽量大声喊叫，以提醒其他人逃小学生消防安全主题班会教案整理版或把床单被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水充分利用阳台天窗等进行自救处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。儿歌安全知识小结发生火灾不用慌，分清火情找主张。油锅着火不用水，锅盖盖上火灭光。衣物着火快浇水，电器着火拔电源，同时拨打，消防官兵帮大忙。小结只要我们处处小心，注意安全，掌握自救自护的案完。小学生消防安全主题班会教案整理版。若是因用电不录引起火灾，应迅速切断电器电源。火场的具体情况，可余用隔离法，冷却法，室息法，抑制法旧种方法灭火救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延消防队到达后，起火单位和在场的人员应及时向指挥员介绍已查明的场情况火场自救与逃生脱离险境时，应冷静观察周围的火情，选择最安全路线，安全门及，防火梯敬实践活动分组演示灭器的使用小结自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，灭火剂喷出。氧化碳灭火器使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，氧化碳即可喷出。逃生技能如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险火灾时不能钻到阁楼床底大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手肘膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯阳台排水管等逃生于消防人员工作，也不利于同学们的安全。注意不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。使用火炉要注意什么在安装火炉时，同学们要提醒爸爸妈妈，安装火炉应与床铺纸顶棚木窗框等可燃物保持段距离。农村使用的砖炉土灶，要远离柴草。炉旁不要放废纸刨花等易燃物。烘烤衣物要有专人看管。掏出的炉渣要等完全熄灭后，倒在安全地方，特别注意不要带着红火倒炉渣。点蚊香时需要注意什么夏日的夜晚，蚊子常常令人难以入睡，人们常用蚊香驱蚊。蚊香虽小意安全，掌握自救自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。小学生消防安全主题班会教案第篇本次主题班会的目的让学生们树立消防安全意识，了解如何预防火灾的发生，如何报警，以及在火灾中如何自救互救等消防知识，提高学生的自护自救能力。活动准备让同学们收集有关火灾事故的新闻。了解些防火安全知识。着火了，怎么办发生火情，同学们定要保持镇静。火灾初起阶段，般是很小的个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土干土浸湿的毛巾但使用不当也容易引起火灾，所以入睡前定要检查。蚊香要放在支架上。支架不要放在纸箱桌面或木制地板上。如果放在金属盘瓷盘及水泥地砖地上，则就安全多了。不要在窗台等容易被风吹到地方点蚊香。使用电蚊香，要放在远离纸木桌等易燃物的地面上，不使用时，应该拔掉插头目，不要使用汽油煤油和柴油助燃，以防它们猛烈燃烧引起火灾。本次班会的效果通过这次班会课的学习，使同学们了解了更多的消防知识，增强了消防意识，提高了自我保护能力，使消防安全常记心中，为创建平安校园奠定了基础。小学生消防安全主题班会灭火器使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，灭火剂喷出。氧化碳灭火器使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，氧化碳即可喷出。逃生技能如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险火灾时不能钻到阁楼床底大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手肘膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生千万不要盲目跳楼，可利用疏散则就安全多了。不要在窗台等容易被风吹到地方点蚊香。小学生消防安全主题班会教案整理版。安全使用煤气燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。使用燃气器具如煤气炉燃气热水器等，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。校园防火安全学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，禁止在校园内玩火放炮。上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校保持足够的氧气，防止煤气中毒。校园防火安全学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，禁止在校园内玩火放炮。上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。防火技能火警电话拨通后，要沉着准确地说出灭火单位或所在地点名称火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。燃气罐着火，要用浸湿的被褥衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。家用电器或线率最高的莫过于火灾。个小小的火星可以使人类创造的物质，精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。因此，增强防火意识，提高防火自救能力，加强防火安全教育至关重要。小学生消防安全主题班会教案第篇本次主题班会的目的让学生们树立消防安全意识，了解如何预防火灾的发生，如何报警，以及在火灾中如何自救互救等消防知识，提高学生的自护自救能力。活动准备让同学们收集有关火灾事故的新闻。了解些防火安全知识。本次班会的主要内容班长亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明但使用不当也容易引起火灾，所以入睡前定要检查。蚊香要放在支架上。支架不要放在纸箱桌面或木制地板上。如果放在金属盘瓷盘及水泥地砖地上，则就安全多了。不要在窗台等容易被风吹到地方点蚊香。使用电蚊香，要放在远离纸木桌等易燃物的地面上，不使用时，应该拔掉插头目，不要使用汽油煤油和柴油助燃，以防它们猛烈燃烧引起火灾。本次班会的效果通过这次班会课的学习，使同学们了解了更多的消防知识，增强了消防意识，提高了自我保护能力，使消防安全常记心中，为创建平安校园奠定了基础。小学生消防安全主题班会或把床单被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水充分利用阳台天窗等进行自救处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。儿歌安全知识小结发生火灾不用慌，分清火情找主张。油锅着火不用水，锅盖盖上火灭光。衣物着火快浇水，电器着火拔电源，同时拨打，消防官兵帮大忙。小结只要我们处处小心，注意安全，掌握自救自护的支架不要放在纸箱桌面或木制地板上。如果放在金属盘瓷盘及水泥地砖地上，则就安全多了。不要在窗台等容易被风吹到地方点蚊香。使用电蚊香，要放在远离纸木桌等易燃物的地面上，不使用时，应该拔掉插头目，不要使用汽油煤油和柴油助燃，以防它们猛烈燃烧引起火灾。本次班会的效果通过这次班会课的学习，使同学们了解了更多的消防知识，增强了消防意识，提高了自我保护能力，使消防安全常记心中，为创建平安校园奠定了基础。小学生消防安全主题班会教案完。小学生消防安全主题班会教案整理版。灭火器使用时，先拔小学生消防安全主题班会教案整理版安全防范的活动中来。防火技能火警电话拨通后，要沉着准确地说出灭火单位或所在地点名称火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。燃气罐着火，要用浸湿的被褥衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。家用电器或线路着火，要先切断电源，