1、“.....在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于些计算式题,部分学生的计算速度极待提高,各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了定的困难。少数优等生的知识和经验获取知识的能力抽象思维水平有了定的发展基础知识掌握牢固,具备了定的学习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难不同形式的操作感受角是有大小的。在充分感知的基础上建立直角的表象。认识锐角和钝角时,要注意规范地表达。要联系对多边形的初步认识,体会认识角的价值......”。

2、“.....收集数据的方法有调查实验和测量。记录和呈现数据的方法有文字符号图形和表格。整理数据的方法有分类汇总分组和排序。分析数据的方法极值数据特定数据分布情况整体水平。从不同范围获得的数据存在关联,但也有区别。了解你的好朋友综合与实践重视活动过程的完整性。鼓励学生独立完成数据的收集和整理。通过回顾反思明确统计的意义和价值。在数与代数领域先教学有余数的除法,然后依次教学千以内数的认识,位数的加法与减法,两位数与位数的乘法。结合计算,教学两步计算的实际问题。在空间与图形领域教学分米和毫米,东北西北东南西南等方向和简单的路线图,直观认识角包括直角锐角钝角。在统计与概率领域教学根据不同的问题选择不同的分类标准,并分,知道事件发生的可能性是有大小的,能对些简单事件发生的可能性做出描述。能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识......”。

3、“.....体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学重难点万以内的加法和减法笔算多位数乘位数以及边形是本册的重点采取的教学措施课堂教学中体现数学教学改革的新理念,培养学生的数学素养。主要培养学生的分析比较和综合能力抽象概括能力判断推理能力迁移类推能力提示知识间的联系,探索规律,总结规律培养学生思维的灵活性和敏捷性。注重沟通知识间的相互联系,加强学生学习内容的理解。加强直观演示,加深学生对分数的初步认识和理解。加强开放性,培养学生灵活的思维和解决问题的能力。加强联系实际,从现实问题情境引出数学问题,得出数学准备,并能认真完成家庭作业,学习态度端正,学习习惯良好。总体来说,班里同学相对比较听话,继续培养他们良好的学习兴趣和习惯,是提高成绩的关键......”。

4、“.....有余数的除法,多位数乘位数,分数的初步认识,边形,千米和吨的认识,时分秒,可能性,数学广角个单元的学习内容和个总复习单元,其中万以内的加法和减法笔算多位数乘位数以及边形是本册的重点。在数与计算方面,这册教材安排了万以内的加法和减法笔算多位数乘位数有余数的除法以及分数的初步认识在空间和图形方面,安排了边形的认识在量的计算方面,安排了长度单位千米质量单位吨以及时间单位分秒统计方面,让学生初步学习可能性。此外,教材还安排了数学广角和两个数学实践活动。教材的编排特点改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验空间与图形的教学,强调实际操作与自主探数学教学计划五篇网络版因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面,这册教材安排了角的度量平行边形和梯形两个单元......”。

5、“.....在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进步认识直线线段射线角垂线平行线平行边形和梯形,学会些简单的作图方法同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进步发展。在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。数学教学计划五篇网络版。数学教学计划篇热门数学教学计划篇时间过得真快,总在不经意间流逝,新的机遇和挑战向我们走来,写份教学计划,为接下来的工作做准备吧,为了让您不再为做教学计划头疼,下面是小编为大家收集的数学教学计划篇,供大家参考借鉴,希望角锐角钝角。在统计与概率领域教学根据不同的问题选择不同的分类标准,并分别计算。全册教材编排了次实践活动......”。

6、“.....根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索交流和练习。以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。探索数的排列规律具有丰富的教学功能。第单元分米和毫米联系对米和厘米的已有认识教学分米的认识。在现实背景中引出毫米的认识,体会认识毫米的实际意义。借助典型物体的长度,丰富对分米毫米的感知。联系数的含义进行不同单体荣誉感强,学生多数家庭贫困,家长的文化程度普遍不高,虽有望子成龙,望女成凤之心,但教育方法不当......”。

7、“.....推素存有认识偏差。教材简析这册教材包括下面些内容大数的认识,位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。大数的认识,位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面,这册教材安排了大数的认识,位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进步发展数感另方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学合理的数学认知结构奠定基础并为进步系统学习小数分数及小数分数的则运算做好铺垫。教学完。本册这些知识的学习,方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能......”。

8、“.....对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学合理的数学认知结构奠定基础并为进步系统学习小数分数及小数分数的则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面,这册教材安排了角的度量平行边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进步认识直线线段射线角垂线平行线平行边形和梯形,学会些简单的作图方法同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进步发展。在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进步体会析的同学只有个。他们对数学学习兴趣很浓厚,能较好遵守小学生课堂常规,同学之间能互相帮助......”。

9、“.....互相协作,他们思维活跃,发言大胆,对有争议的问题能大胆争论,上进心强,上课认真听讲,作业及时认真,不懂问题能大胆提问,恐怕学习成绩会下降。这些学生的家长对学生的学习成绩较为重视,大部分的家长能而且有能力配合教师的教学对学生进行个别的辅导。中等生对应用题的分析和理解能力般,成绩有回落的可能。他们学习认真,作业态度好。班中的后进生,大多数是因为基础知识掌握不好,存有知识断层,学习的自律性比较差,学习能力弱,接受能力差,学习目的不明确,对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是单亲家庭,父母对子女的学习关心,指导,督促不够有的是父母对子女过于溺爱,过于迁就有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环,使他们失去信心,致使形成后进生。也有几位学生是智力低下,接受能力差。纵观全班,学生的基础知识的掌握计在现实生活中的作用,形成统计的观念。数学教学计划五篇网络版......”。