及。这是其它电站模拟机教员所不具备的条件,是我们的创新和优势所在。课理论课内容与上机课紧密相关,主讲当天所用规程,包括规程中的重点难点和注意事项等,保障学员上机效果。而集中授课周的方式失去了理论课对上机课的支持作用,虽然可以让学员在上机之前就能了解规程体系和重要操作,但弊大于利。如果不能将理论付诸于实践,通过实践来加强理论的记忆,那么理论课的知识很容主控室操纵员负责控制机组,为了保证机组安全稳定运行,对操纵员的能力水平有着严格的要求。为了提升操纵员能力,需要定期对其进行培训,尤其是全范围模拟机培训是最为重要的。在培训过程中,如果想产生较好的效果,让操纵人员能力不断进步,那么需要科学的场景开发合理的授课方式和教员的正确引导。在模拟机并不单,随着培训工作的开展,会延伸出很多的培训方法。我将秉承引进消化吸收再创新的理念,继续总结培训教学方法,持续开发精品课程,逐步完善课程体系不断追求卓越成果,为模拟机项目保驾护航。参考文献吴鹏飞,尚艳菲,温庆邦,许斌亮核电厂全范围模拟机教学方法开发山东工业技术,陈军核电站模拟机教学核电厂全范围模拟机教学方法开发金砚秋原稿资料判断失效原因,采取补救措施。结语我们接受了多个电站模拟机培训,全程参与了模拟机的测试包括单元测试集成测试和,独立建设了模拟机课程体系包括课程设置授课方式课程开发等,这些都是我们所具备的优势,也是确保模拟机培训能够取得优异成绩的保障。培训体系具备开放性,培训方法并不单,随教员不仅是技术上的专家,还是学习上的辅导者。教员要善于创设探究情景,引导学员动脑思考动口表达动眼观察动手操作,激发知识的火花,激起认知的内驱力,展示知识的魅力。例如,在培训过程中出现个自动调节失效,并不是要直接告诉学员失效的具体位置,而是需要学员通过观察现象判断失效部位,然后通过查询术上的专家,还是学习上的辅导者。教员要善于创设探究情景,引导学员动脑思考动口表达动眼观察动手操作,激发知识的火花,激起认知的内驱力,展示知识的魅力。例如,在培训过程中出现个自动调节失效,并不是要直接告诉学员失效的具体位置,而是需要学员通过观察现象判断失效部位,然后通过查询逻辑图等相关往都是枯燥乏味的,如何在其中找到乐趣并传递出去是教员必备的技能。教员不能味的念课件,课堂气氛沉闷。我们可以利用生活化幽默化的语言来描述职业化的过程。例如,将蒸汽发生器称为水壶,产生蒸汽可以称呼为水烧开了等词语,便于理解和记忆。培训不仅是接受的过程,同时还是改进的过程。营造个良好的氛围,的知识很容易遗忘,也就失去了设置理论课的意义。在课时设置方面,根据学员反馈,小时的课时太长,规程的重点难点和注意事项的讲解通常只需小时左右,其余的时间往往用来逐条过规程或自习,浪费了课堂资源,所以理论课课时设置小时为宜。理论课的规程分析讲解上机课的实际操作和分析课的归纳总结位体,形成个教于乐,融教于趣,化教于心。调动积极性教员本身要以身作则,保持颗乐观向上积极钻研的心态来面对学员。怎样调动积极情绪和认同感是关系培训效果最重要的因素。成年人对事情的目的性较强,动机产生的基础便是需求。我们以的培训方法为基础,形成以需求为导向的课程开发和教学开发的管理模式。旁侧敲击其中模拟机初训课程中的综合工况和模拟机复训课程中的综合复杂工况是培养和检验操纵人员能力的重要课程,而科学的模拟机场景开发是确保课程质量的必要条件。我们的模拟机教员将全程参与模拟机的单元测试集成测试以及。这是其它电站模拟机教员所不具备的条件,是我们的创新和优势所在。面小时上机课上机课是模拟机培训的重点,只有保证足够的上机时间才能确保良好的上机效果,因此小时的课时安排是必要的。模拟机考试分两个场景,每个场景各小时总计小时。为了尽量模拟出考试氛围,在平时的培训中就应该按考试标准来安排课时。而小时上机课的课时安排,练习个场景显冗长,并且不能保证每位学员技纵横,。核电厂全范围模拟机教学方法开发金砚秋原稿。其中模拟机初训课程中的综合工况和模拟机复训课程中的综合复杂工况是培养和检验操纵人员能力的重要课程,而科学的模拟机场景开发是确保课程质量的必要条件。我们的模拟机教员将全程参与模拟机的单元测试集成测试以及。这是其辑图等相关资料判断失效原因,采取补救措施。结语我们接受了多个电站模拟机培训,全程参与了模拟机的测试包括单元测试集成测试和,独立建设了模拟机课程体系包括课程设置授课方式课程开发等,这些都是我们所具备的优势,也是确保模拟机培训能够取得优异成绩的保障。培训体系具备开放性,培训方法教于乐,融教于趣,化教于心。调动积极性教员本身要以身作则,保持颗乐观向上积极钻研的心态来面对学员。怎样调动积极情绪和认同感是关系培训效果最重要的因素。成年人对事情的目的性较强,动机产生的基础便是需求。我们以的培训方法为基础,形成以需求为导向的课程开发和教学开发的管理模式。旁侧敲击资料判断失效原因,采取补救措施。结语我们接受了多个电站模拟机培训,全程参与了模拟机的测试包括单元测试集成测试和,独立建设了模拟机课程体系包括课程设置授课方式课程开发等,这些都是我们所具备的优势,也是确保模拟机培训能够取得优异成绩的保障。培训体系具备开放性,培训方法并不单,随教于趣,化教于心。调动积极性教员本身要以身作则,保持颗乐观向上积极钻研的心态来面对学员。怎样调动积极情绪和认同感是关系培训效果最重要的因素。成年人对事情的目的性较强,动机产生的基础便是需求。我们以的培训方法为基础,形成以需求为导向的课程开发和教学开发的管理模式。旁侧敲击教员不仅是核电厂全范围模拟机教学方法开发金砚秋原稿上机的机会,练习个场景又略显仓促,不能保障上机效果。因此小时的上机课是合理的。核电厂全范围模拟机教学方法开发金砚秋原稿。场景开发通过调研国内核电站的模拟机课程设置,同时考虑到不同人员在不同阶段的培训需求,制定了模拟机课程体系框架,包含模拟机初训课程模拟机复训课程其它人员培训课程个板资料判断失效原因,采取补救措施。结语我们接受了多个电站模拟机培训,全程参与了模拟机的测试包括单元测试集成测试和,独立建设了模拟机课程体系包括课程设置授课方式课程开发等,这些都是我们所具备的优势,也是确保模拟机培训能够取得优异成绩的保障。培训体系具备开放性,培训方法并不单,随研了中核中广核及国家电投多家核电站模拟机培训模式,收集了在各电站受训学员的反馈意见,结合自身培训经历,最终确定了小时上机课小时分析课小时理论课的授课方式。相比于国内其它电站采用的小时理论课小时上机课总计个月或者周理论课小时上机课小时分析课总计个月授课方式具有定的优越性,主要体现在如下个,学员只有经过这完整的培训过程,才能达到理想的培训标准。这种授课方式避免了只有理论课或只有分析课的弊端,兼顾了理论课和分析课的优势,通过调整上机课分析课和理论课的时长,提高了课时安排的合理性和科学性,在不增加学时的基础上确保了更好的教学效果。教员教学方法开发活跃气氛理论知识往往都是枯燥电站模拟机教员所不具备的条件,是我们的创新和优势所在。场景开发通过调研国内核电站的模拟机课程设置,同时考虑到不同人员在不同阶段的培训需求,制定了模拟机课程体系框架,包含模拟机初训课程模拟机复训课程其它人员培训课程个板块。授课方式开发为了保证每门课程的授课内容与授课方式的良好融合,我们调教于乐,融教于趣,化教于心。调动积极性教员本身要以身作则,保持颗乐观向上积极钻研的心态来面对学员。怎样调动积极情绪和认同感是关系培训效果最重要的因素。成年人对事情的目的性较强,动机产生的基础便是需求。我们以的培训方法为基础,形成以需求为导向的课程开发和教学开发的管理模式。旁侧敲击培训工作的开展,会延伸出很多的培训方法。我将秉承引进消化吸收再创新的理念,继续总结培训教学方法,持续开发精品课程,逐步完善课程体系不断追求卓越成果,为模拟机项目保驾护航。参考文献吴鹏飞,尚艳菲,温庆邦,许斌亮核电厂全范围模拟机教学方法开发山东工业技术,陈军核电站模拟机教学浅谈中国科术上的专家,还是学习上的辅导者。教员要善于创设探究情景,引导学员动脑思考动口表达动眼观察动手操作,激发知识的火花,激起认知的内驱力,展示知识的魅力。例如,在培训过程中出现个自动调节失效,并不是要直接告诉学员失效的具体位置,而是需要学员通过观察现象判断失效部位,然后通过查询逻辑图等相关。小时理论课理论课内容与上机课紧密相关,主讲当天所用规程,包括规程中的重点难点和注意事项等,保障学员上机效果。而集中授课周的方式失去了理论课对上机课的支持作用,虽然可以让学员在上机之前就能了解规程体系和重要操作,但弊大于利。如果不能将理论付诸于实践,通过实践来加强理论的记忆,那么理论课味的,如何在其中找到乐趣并传递出去是教员必备的技能。教员不能味的念课件,课堂气氛沉闷。我们可以利用生活化幽默化的语言来描述职业化的过程。例如,将蒸汽发生器称为水壶,产生蒸汽可以称呼为水烧开了等词语,便于理解和记忆。培训不仅是接受的过程,同时还是改进的过程。营造个良好的氛围,寓教于乐,融核电厂全范围模拟机教学方法开发金砚秋原稿资料判断失效原因,采取补救措施。结语我们接受了多个电站模拟机培训,全程参与了模拟机的测试包括单元测试集成测试和,独立建设了模拟机课程体系包括课程设置授课方式课程开发等,这些都是我们所具备的优势,也是确保模拟机培训能够取得优异成绩的保障。培训体系具备开放性,培训方法并不单,随遗忘,也就失去了设置理论课的意义。在课时设置方面,根据学员反馈,小时的课时太长,规程的重点难点和注意事项的讲解通常只需小时左右,其余的时间往往用来逐条过规程或自习,浪费了课堂资源,所以理论课课时设置小时为宜。理论课的规程分析讲解上机课