1、“.....充分利用网络资源,有效开展网络教研。利用望都县学前教育中心网站,通过上传幼儿教育动态和新闻,开辟教师成长专栏交流教师原创的教案论文和实践反思,提供主题教学资源优秀课视频等,力求将这资源打造成引领教师理论学习和研究研讨的交流平台。幼师个人工作计划经过小班年的培养教育后,幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐叠被穿衣等,还能在的帮助下注意清洁卫生,保持自身衣物和身体的干净。有些能力强的幼儿还能主动地帮助同伴,为同伴整理玩具图书,提醒同伴及时按教师的信号活动,还能积极地帮助老师整理餐后的毛巾桌面等,是老师的好帮手。在上学期时,我们便发现班里的许多孩子进步了,学习的兴趣大大提高,在活动中总展现自己。从这个学期起本园将采用多元整合的新教材,对于我们来说,不仅是孩子们要从新出发,老师们也是个新的挑战。配合班主任做好班级工作认真学习新教材,不断创新突破。学习中华传统美德,陶冶自身......”。

2、“.....有基本的生活自理能力。学习遵守游戏规则,初步树立集体观念。注意倾听对方讲话,能理解日常用语。能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。重视培养能力。学生获得知识是必要的,但培养能力更重要。个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力,他的终身发展将受到限制,所以重视对学生能力的培养。就第册语文教学来说,要着重培养学生识字能力理解词句的能力,朗读能力口语交际能力和初步的自学能力。在教学中,要承认学生的个体差异,满足不同程度学生对语文学习的需求,不要刀切,力求使每个学生都有较大发展。提高语文教学效率。识字教学要改变不分重点难点律由老师先教字音分析字形讲解字义,再让学生机械抄,提供主题教学资源优秀课视频等,力求将这资源打造成引领教师理论学习和研究研讨的交流平台。幼师个人工作计划经过小班年的培养教育后,幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐叠被穿衣等......”。

3、“.....保持自身衣物和身体的干净。有些能力强的幼儿还能主动地帮助同伴,为同伴整理玩具图书,提醒同伴及时按教师的信号活动,还能积极地帮助老师整理餐后的毛巾桌面等,是老师的好帮手。在上学期时,我们便发现班里的许多孩子进步了,学习的兴趣大大提高,在活动中总能在教师的引导下积极主动地参与到活动中。方面表现在幼儿对活动本身的兴趣,每次教师讲述故事时,教室里就特别安静,大家的视线都聚集到处,目不转睛地看着老师,听着老师讲着每逢遇到有图片的活动课,他们的注意力也十分集中,大家争先恐后地发表自己的想法意见感受在个美术活动中,幼儿能认真地倾听老师的讲解,操作时丝不苟地进行,个别幼儿还会主动帮助同伴进施规范幼儿园保教工作评价,探索幼儿评价的方法,促进幼儿园保教常规管理精细化。为了落实望都县幼儿园日活动双常规及望都县幼儿园教学工作要求,通过研究调查,完善幼儿园保教工作督导细则内容......”。

4、“.....规范幼儿园保教工作评价,并探索幼儿评价的方法,使教学内容和教学方式能科学有效的促进幼儿发展。首先,统教育教学计划的填写格式其次,规范区域教学活动,保证区域活动时间。再次,完善主题环境创设方面的问题最后,规范幼儿园日常督查工作依据研修中心幼教教育教学常规评分细则督促幼儿园日常保教常规工作,学期前布臵,学期中指导,学期末检查收集整理完善德教育内容。通过新德主题教育活动,优化日活动中各环节的行为,培养幼儿良好的行为习惯,促使保教工作更加规范科学。并收集整理新德教育活动的优秀案例,集结成册,便于教师学习交流分享。抓好课例研修,促进教师内涵发展学习领会岁幼儿学习与发展指南精神,通过课例研修活动,加大对大领域课幼师个人工作计划路。改进教学思想。在教学过程中,真正落实学生是学习的主人,教师先明确每堂课学生要学什么,怎样激发学生的学习兴趣,调动其积极性加强学生自主的语文实践活动......”。

5、“.....引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子。进餐是不大声说话,不乱残渣,饭后收拾干净。安静就寝。独立有次序迅速地装脱衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。保持仪表整洁,咳嗽打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁。做好教育教学工作根据幼儿园的纲要指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异,进步学习领会纲要精神,并较好的融入实践活动之中,认真钻研教材,创造性的使用新课程。根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的符合幼儿接受能力的主题活动课程。认真上好备好每节课,使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识。同时,以规程与刚制订个人研修计划。根据业务学习内容整理自己的学习笔记。做好学科知识的更新。积极参与你荐我读读书活动。听评课积极参加学校组织的听评课活动,有机会积极参加上级组织的观摩课活动......”。

6、“.....听课反思,在学习中补充自己的不足,使自己的教学更加的完整。公开课学校组织的公开课活动中,学习讲课老师利用多媒体课件,在课堂中的应用。课题研究方面积极投入课题研究,本着问题即课题的思想积极反思,踊跃参加各课题组的课题研究。专家讲座方面积极参加学校组织的专家讲座活动,做好笔记,积极讨论,通过此项活动促进自己在教学方面的建树。基于网络平台的远程培训方面积极参加国培计划,聆听专家报告,踊跃参加班级研讨,并将自己培训所得在平台上和大家分享,按时参加互动答疑,聆听专家的教诲。利用贝贝小金库家园天地电话以及博客等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习生活情况。家访了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的师,各担任个班的语文教学工作和品德与生活课。年级的小学生,还带有明显的幼儿期的特点。他们天真可爱自由散慢自控能力差,给我们年级的老师的教学工作就提出了更高的要求......”。

7、“.....学生已经掌握了许多识字方法,积累了丰富的词汇,语言能力得到了定的发展。但也有个别同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现探究。使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。指导思想围绕学校工作目标和语文组教学计划,本教研组打算在语文教学上继续集思广益,以学研式课堂教学模式研究为主,在总结以往成功经验的基础上进步深化研究,在提高教学质量的同时使每位教师的教学能力有所提升。细致有效地抓好年级语文教学常规工作常规管理,营造有创意的积极进取的教研组团队,争当优秀教研组。主要的教学措施和教改思长配合县教育局及上级教育部门工作主要工作措施规范幼儿园保教工作评价,探索幼儿评价的方法,促进幼儿园保教常规管理精细化......”。

8、“.....通过研究调查,完善幼儿园保教工作督导细则内容,落实双主题教学,规范幼儿园保教工作评价,并探索幼儿评价的方法,使教学内容和教学方式能科学有效的促进幼儿发展。首先,统教育教学计划的填写格式其次,规范区域教学活动,保证区域活动时间。再次,完善主题环境创设方面的问题最后,规范幼儿园日常督查工作依据研修中心幼教教育教学常规评分细则督促幼儿园日常保教常规工作,学期前布臵,学期中指导,学期末检查收集整理完善德教育内容。通过新德主题教育活动,优化日活动中各环节的行为,培养幼儿良好的行为习惯,促使保教工作更加规范科学。并收集整理新德教育活动的优秀案例,集结成册,便于教师学习交流分享。抓好课例研修,促进教师内涵发展学习领会岁幼儿学习与发展点却场,但他们也十分喜欢为同伴表演,总会尽力地去做去唱,演出结束还会看到孩子们喜悦满足,甚至是为自己骄傲的表情。班里的乐乐等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气......”。

9、“.....幼儿随着年龄的增长,掌握的本领越多,享受过的成功越多,自我展现的愿望也会越加强烈,因此在我班幼儿已有的表现力的基础上,为他们创造机会和舞台,他们定能更加成熟稳健地展现自己。从这个学期起本园将采用多元整合的新教材,对于我们来说,不仅是孩子们要从新出发,老师们也是个新的挑战。配合班主任做好班级工作认真学习新教材,不断创新突破。学习中华传统美德,陶冶自身。养成良好的生活卫生习惯,有基本的生活自理能力。学习遵守游戏规则,初步树立集体观念。注意倾听对方讲话,能理解日常用语。能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。利用贝贝小金库家园天地电话以及博客等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习生活情况。家访了解指南精神,通过课例研修活动,加大对大领域课程地研究,科学规范地实施新课程。首先,学习课例研修其次,学做课例研修最后,整理研修成果,参加成果评选......”。