有很大的困难。而只有了解了各种电气设备的基本机构,才能更好的掌握它们的工作原理,那么,课堂当中,如何讲解这些设备的基本结构呢原始的方革的同时,还要对实验课内容进行改革。传统的电机学教学将理论课时和实验课时混在起,沿用理论教学为主,实验教学为辅的教学体制,传统观念加上繁重的理论教学任务,使得实验教学直处于薄弱的地位,仅把增加感性认识或增强动手能力作为实验教学的目的,从根本上降低了实验教学的地位,限制了实验教学的作用。教学方法改革探讨教学过程中的两个基本方面是传授的实践与探索第届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集。关键词电机学课程体系教学方法教学手段随着高等学校素质教育的开展和对培养学生创造能力的提高,电气专业的教学体系教学内容教学模式等都处于改革和探索之中。电机学作为该专业学生必修的门重要的专业基础课,其教学要求和内容也相应有所调整,重庆水利电力职业技术学院们不仅可以从各个角度对模型进行观察,而且可以像拆装实际的电机样,进行操作,从而培养学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。当然这仅仅是在创建电机模型方面的应用,对于其它结构复杂的设备,我们也可以利用强大的建模功能,创建其结构图,并将模型应用于课堂教学中。结束语通过精选教学内容﹑改进教学方法及手段﹑改进实验教学方法等环节关于电机学的教学探索原稿建的各部分模型图片。创建电机的时候,最好按照电机的比例建模,这样创建的模型,在课堂教学中,我们不仅可以从各个角度对模型进行观察,而且可以像拆装实际的电机样,进行操作,从而培养学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。当然这仅仅是在创建电机模型方面的应用,对于其它结构复杂的设备,我们也可以利用强大的建模功能,创建其结构图,发展之中,所以在教学中必须注意理论结合工程实际,配合教学进度及时到电机厂﹑变压器厂或实验室对照实物进行现场教学,以增强学生对各种电机的感性认识,这也是提高教学效果的个重要环节。现场教学是在现场结合具体电机,讲授课程部分内容,既有别于课堂讲授,又不同于般参观,它是课堂教学的补充和完善。必须注意的是在现场教学时,教师事先必须做好充分的又不同于般参观,它是课堂教学的补充和完善。必须注意的是在现场教学时,教师事先必须做好充分的准备工作,切忌成为走马观花式的参观,失去现场教学的目的。利用创建电机模型直流电机可以分为定子和转子两大部分,而定子包括机壳主磁极换向磁极换向器电刷装置等部件,转子部分包括转子铁心转子绕组风扇转轴等部件。由于创建过程复杂,这儿直接给出创取知识﹑分析及解决问题的能力,提高教学质量,通过实践在以下几个方面对教学方法进行改革。采用启发式教学方法开展课堂讨论开设习题课精心组织课堂教学,调动学生的积极性。教学手段的改革加强多媒体教学,提高教学效率随着计算机多媒体技术和网络技术的发展,以计算机为核心的现代化教学手段得到广泛应用。实践证明,运用计算机辅助教学,可以提高教为主,实验教学为辅的教学体制,传统观念加上繁重的理论教学任务,使得实验教学直处于薄弱的地位,仅把增加感性认识或增强动手能力作为实验教学的目的,从根本上降低了实验教学的地位,限制了实验教学的作用。教学方法改革探讨教学过程中的两个基本方面是传授知识和培养能力。传授知识就是要使学生掌握本门课程的基本内容及基本方法培养能力就是通过本课程效果,改变了本教材﹑支粉笔﹑块黑板的传统教学手段。笔者采用多媒体课件教学,将各种电机大量的实物照片和录像﹑电机内部主要部件的工艺制造过程的动画等带进课堂教学,这不仅有利于提高学生的学习兴趣,而且能够使学生对各种电机结构留下深刻的印象,增强学生对课堂内容的理解和接受。开展现场教学因为电机学本身是从实践中产生和发展起来的而且正处于飞速电机学教学手段现状及弊端目前,电机学教学中涉及到的电气设备主要有变压器直流电机鼠笼式异步电动机绕线式异步电动机同步电机和各种控制电机等等。要掌握这些电气设备的基本结构和工作原理,对于初学者来讲,确实有很大的困难。而只有了解了各种电气设备的基本机构,才能更好的掌握它们的工作原理,那么,课堂当中,如何讲解这些设备的基本结构呢原始的方要的地位。课程内容改革探讨电机学电机学这门课程内容繁多,要在学时内将这门课程所有内容面面俱到,是不可能的,因此必须精简教学内容。精简教学内容,并不是简单地把教学内容压缩,而是要拓宽学生的知识面,把电机最新的发展动态科研成果和相关内容传授给学生,改过去讲稿几年不变的教学现象,推进电机学教学内容的改革。关于电机学的教学探索原稿子教学学报,王爱琴,朱传琴谈电机课实验改革和建设山东工业大学学报,刘彗娟电机学课程教学改革的实践与探索第届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集。陈达波重庆水利电力职业技术学院,重庆作者简介陈达波,重庆水利电力职业技术学院。电机学教学手段现状及弊端目前,电机学教学中涉及到的电气设备主要有变压器直流电机鼠笼式异备工作,切忌成为走马观花式的参观,失去现场教学的目的。利用创建电机模型直流电机可以分为定子和转子两大部分,而定子包括机壳主磁极换向磁极换向器电刷装置等部件,转子部分包括转子铁心转子绕组风扇转轴等部件。由于创建过程复杂,这儿直接给出创建的各部分模型图片。创建电机的时候,最好按照电机的比例建模,这样创建的模型,在课堂教学中,我效果,改变了本教材﹑支粉笔﹑块黑板的传统教学手段。笔者采用多媒体课件教学,将各种电机大量的实物照片和录像﹑电机内部主要部件的工艺制造过程的动画等带进课堂教学,这不仅有利于提高学生的学习兴趣,而且能够使学生对各种电机结构留下深刻的印象,增强学生对课堂内容的理解和接受。开展现场教学因为电机学本身是从实践中产生和发展起来的而且正处于飞速建的各部分模型图片。创建电机的时候,最好按照电机的比例建模,这样创建的模型,在课堂教学中,我们不仅可以从各个角度对模型进行观察,而且可以像拆装实际的电机样,进行操作,从而培养学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。当然这仅仅是在创建电机模型方面的应用,对于其它结构复杂的设备,我们也可以利用强大的建模功能,创建其结构图,生对课堂内容的理解和接受。开展现场教学因为电机学本身是从实践中产生和发展起来的而且正处于飞速发展之中,所以在教学中必须注意理论结合工程实际,配合教学进度及时到电机厂﹑变压器厂或实验室对照实物进行现场教学,以增强学生对各种电机的感性认识,这也是提高教学效果的个重要环节。现场教学是在现场结合具体电机,讲授课程部分内容,既有别于课堂讲授关于电机学的教学探索原稿电机学是电气工程及其自动化专业的门技术基础课,其相近课程电机与拖动基础是自动化专业的门技术基础课。它不仅是本专业的理论基础,且为电机设计交流调速系统电力拖动基础电力工程电气工程数值计算等后续专业课程提供分析方法,同时也是电气工程及其自动化电机与电器电工理论与新技术等多个专业研究生入学考试的课程,该课程在本专业教学中占有十分重要的地建的各部分模型图片。创建电机的时候,最好按照电机的比例建模,这样创建的模型,在课堂教学中,我们不仅可以从各个角度对模型进行观察,而且可以像拆装实际的电机样,进行操作,从而培养学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。当然这仅仅是在创建电机模型方面的应用,对于其它结构复杂的设备,我们也可以利用强大的建模功能,创建其结构图,难点。电机学是电气工程及其自动化专业的门技术基础课,其相近课程电机与拖动基础是自动化专业的门技术基础课。它不仅是本专业的理论基础,且为电机设计交流调速系统电力拖动基础电力工程电气工程数值计算等后续专业课程提供分析方法,同时也是电气工程及其自动化电机与电器电工理论与新技术等多个专业研究生入学考试的课程,该课程在本专业教学中占有十分重生独立思考能力﹑分析和综合能力的培养,忽视了学生动手能力﹑创新能力的培养。为了培养学生独立获取知识﹑分析及解决问题的能力,提高教学质量,通过实践在以下几个方面对教学方法进行改革。采用启发式教学方法开展课堂讨论开设习题课精心组织课堂教学,调动学生的积极性。教学手段的改革加强多媒体教学,提高教学效率随着计算机多媒体技术和网络技术的发展步电动机绕线式异步电动机同步电机和各种控制电机等等。要掌握这些电气设备的基本结构和工作原理,对于初学者来讲,确实有很大的困难。而只有了解了各种电气设备的基本机构,才能更好的掌握它们的工作原理,那么,课堂当中,如何讲解这些设备的基本结构呢原始的方法是看书上的图纸,或者采用挂图,先进点采用多媒体教学,但都存在很多弊端,学生学习存在很效果,改变了本教材﹑支粉笔﹑块黑板的传统教学手段。笔者采用多媒体课件教学,将各种电机大量的实物照片和录像﹑电机内部主要部件的工艺制造过程的动画等带进课堂教学,这不仅有利于提高学生的学习兴趣,而且能够使学生对各种电机结构留下深刻的印象,增强学生对课堂内容的理解和接受。开展现场教学因为电机学本身是从实践中产生和发展起来的而且正处于飞速将模型应用于课堂教学中。结束语通过精选教学内容﹑改进教学方法及手段﹑改进实验教学方法等环节的具体实施,从近几年的教学情况来看,教学效果有所提高。相信学生的动手能力和应用能力能同时得到提高,更能适应社会的发展需要。参考文献罗应立,刘晓芳,陈希强如何引导学生学好电机学科技信息学术版,李文辉,丁守成电机类课程教学改革的研究与实践电气又不同于般参观,它是课堂教学的补充和完善。必须注意的是在现场教学时,教师事先必须做好充分的准备工作,切忌成为走马观花式的参观,失去现场教学的目的。利用创建电机模型直流电机可以分为定子和转子两大部分,而定子包括机壳主磁极换向磁极换向器电刷装置等部件,转子部分包括转子铁心转子绕组风扇转轴等部件。由于创建过程复杂