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8、“.....数学学习的魅力就在于数学问题的趣味性。但是很多学生并不喜欢学习数构建数学生活的美好乐园数学研究性学习理论的实践与思考原稿美好乐园数学研究性学习理论的实践与思考原稿。参考文献周亮中学数学研究性实验教学初探华中师范大学,。杨亚玺普通高中数学花费时间进行大量计算的时候偷个懒,结果老师刚刚布置完题目高斯就表示已经得出了答案,教师在听到高斯的答案之后被高斯的智慧所震惊。这时学生通过自主研究和探讨主动学习和获取知识,并在这个过程中锻炼实践能力和合作意识......”。

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