展,毋丝雨互联网时代县区教育资源共享平台的构建教学与管理,。士官教育教学资源平台建设方案平台设计与构建图平台建设的方结构模型在互联网背景下,士官教育的教学资源共享平台的建设是个多元教育生态军综网这平台建立线上虚拟学习环境,它不打破原有的士官教育体制,而是对传统教育教学方法的补充改进和创新,让军队院校部队和线上虚拟教员有机结合。本文借助互联网技术,构建了个士官教育教学资源服务平台,策略对于决策者,可以从宏观上掌握教学全局的需求,提供教学资源调控教学需求把握。层应用层主要功能是将教学资源平台中的资源及相关信息展示出来,并面向不同用户提供教学资源信息检索上传下载等服务以及系互联网背景下士官教育教学资源共享平台建设研究原稿要士官教学单位不断研发各种类型的教学资源,以便满足士官学员不同学习方式下学习资源的需求。因此在互联网时代,开展士官教育最突出的问题不是教学资源的缺乏,而是如何对网络中各类教学资源进行优化整合共享要对这些资源进行统存储。支撑层主要对数据层中各类教学资源进行数据检索大数据智能分析数据推送服务以及数据集成等。支撑层通过对下层数据层的访问及数据预处理,可以将数据的处理结果提供给服务层来进行使用关键词互联网士官教育共享引言随着互联网技术的发展,我军的士官教育教学理念逐渐由封闭性次性教学向开放性持续性教学转变,士官学员可以随时随地通过互联网获取他们想要的学习资源。为了适应这种变化,态系统,在整个系统中需要军队院校部队地方企业教员学员官兵等多方合作才能实现突破,从而形成互惠互利相互促进的方结构体,具体如图所示。互联网背景下士官教育教学资源共享平台建设研究原稿。图士从而出现每建成个,就多座信息孤岛的尴尬局面。士官教育教学资源共享平台应采用混合云部署模式,应包含个核心级的教学资源云平台和若干级教学资源云平台。其中,核心级教学资源云平台作为全军士官教育的教学资官教育教学资源平台系统架构存储层用于存储院校部队企业以及个人等各个领域的信息资源。这些资源可能是文本图片音频视频等形式,也可存储在不同类型的数据库中,充分考虑到系统安全部署简单以及后期扩展方便,当前网络教学资源共享平台建设存在的问题建设缺乏标准和规范在教学资源层面上,目前很多军队院校等教育主体在建设教学资源平台时仅局限于资源的库,只是海量教学资源的简单堆砌,对资源的标准建设缺乏规范。在的教学资源,以便满足士官学员不同学习方式下学习资源的需求。因此在互联网时代,开展士官教育最突出的问题不是教学资源的缺乏,而是如何对网络中各类教学资源进行优化整合共享,建立优质的网络教学资源平台。教学资源共享平台建设研究原稿。缺少部队深度参与机制虽然当前些教学资源平台中都设置了相关部队或地方企业的信息链接,但未能做到让部队或地方企业等多元用户深入参与到教学资源平共享台开发建设过程中来。服务层可以在支撑层的帮助下,针对不同的士官用户需求进行个性化的服务。对于学习者,可以提供个人学习状态跟踪和调整对于教育者,可以关注学习者的学习状态学习效果,分析出每学习者的个性化辅导及学习干官教育教学资源平台系统架构存储层用于存储院校部队企业以及个人等各个领域的信息资源。这些资源可能是文本图片音频视频等形式,也可存储在不同类型的数据库中,充分考虑到系统安全部署简单以及后期扩展方便,要士官教学单位不断研发各种类型的教学资源,以便满足士官学员不同学习方式下学习资源的需求。因此在互联网时代,开展士官教育最突出的问题不是教学资源的缺乏,而是如何对网络中各类教学资源进行优化整合共享源平台建设过程中缺乏统的标准架构,无法满足官兵的个性化学习需求。在平台开放层面忽略了在教学资源平台建设过程中的系统化结构化的顶层设计与标准化制作流程,从而出现每建成个,就多座信息孤岛的尴尬局面。互联网背景下士官教育教学资源共享平台建设研究原稿着网络教学资源平台建设不断发展,些制约其规模化发展的瓶颈问题逐渐凸显。所以为了更好地发挥网络教学资源的作用,亟需对这些问题进行研究与探索。互联网背景下士官教育教学资源共享平台建设研究原稿要士官教学单位不断研发各种类型的教学资源,以便满足士官学员不同学习方式下学习资源的需求。因此在互联网时代,开展士官教育最突出的问题不是教学资源的缺乏,而是如何对网络中各类教学资源进行优化整合共享言随着互联网技术的发展,我军的士官教育教学理念逐渐由封闭性次性教学向开放性持续性教学转变,士官学员可以随时随地通过互联网获取他们想要的学习资源。为了适应这种变化,需要士官教学单位不断研发各种类型源云平台和若干级教学资源云平台。其中,核心级教学资源云平台作为全军士官教育的教学资源的管理和服务平台,负责发布资源元数据规范。资源平台部署模式如图所示。当前网络教学资源共享平台建设存在的问题建设。由于缺少部队的深度参与机制,部队和企业无法深度参与到士官人才培养方案的制定中来,部队岗位对于士官人才的实际需求以及装备使用的新知识等动态信息难以为教员和学员所用。关键词互联网士官教育共享官教育教学资源平台系统架构存储层用于存储院校部队企业以及个人等各个领域的信息资源。这些资源可能是文本图片音频视频等形式,也可存储在不同类型的数据库中,充分考虑到系统安全部署简单以及后期扩展方便建立优质的网络教学资源平台。随着网络教学资源平台建设不断发展,些制约其规模化发展的瓶颈问题逐渐凸显。所以为了更好地发挥网络教学资源的作用,亟需对这些问题进行研究与探索。互联网背景下士官教关键词互联网士官教育共享引言随着互联网技术的发展,我军的士官教育教学理念逐渐由封闭性次性教学向开放性持续性教学转变,士官学员可以随时随地通过互联网获取他们想要的学习资源。为了适应这种变化,在资源共享层面,普遍认为下载就是共享,在教学资源平台建设过程中缺乏统的标准架构,无法满足官兵的个性化学习需求。在平台开放层面忽略了在教学资源平台建设过程中的系统化结构化的顶层设计与标准化制作流程缺乏标准和规范在教学资源层面上,目前很多军队院校等教育主体在建设教学资源平台时仅局限于资源的库,只是海量教学资源的简单堆砌,对资源的标准建设缺乏规范。在资源共享层面,普遍认为下载就是共享,在教学互联网背景下士官教育教学资源共享平台建设研究原稿要士官教学单位不断研发各种类型的教学资源,以便满足士官学员不同学习方式下学习资源的需求。因此在互联网时代,开展士官教育最突出的问题不是教学资源的缺乏,而是如何对网络中各类教学资源进行优化整合共享系统,在整个系统中需要军队院校部队地方企业教员学员官兵等多方合作才能实现突破,从而形成互惠互利相互促进的方结构体,具体如图所示。士官教育教学资源共享平台应采用混合云部署模式,应包含个核心级的教学关键词互联网士官教育共享引言随着互联网技术的发展,我军的士官教育教学理念逐渐由封闭性次性教学向开放性持续性教学转变,士官学员可以随时随地通过互联网获取他们想要的学习资源。为了适应这种变化,可以实现各种优质教学资源全军共享,提高优质教学资源的使用效率和受益面。参考文献张芬香互联网背景下职业教育教学资源库建设及其应用职业技术教育,张慧基于云计算的开放性教学资源平台建设研究计算机技统资源管理的接口。应用层可以利用开放的服务接口接口为各类教学系统提供资源服务。结束语互联网背景下,士官教育教学资源共享平台建设就是在传统教育教学模式的基础上,充分利用信息技术以及互联。服务层可以在支撑层的帮助下,针对不同的士官用户需求进行个性化的服务。对于学习者,可以提供个人学习状态跟踪和调整对于教育者,可以关注学习者的学习状态学习效果,分析出每学习者的个性化辅导及学习干官教育教学资源平台系统架构存储层用于存储院校部队企业以及个人等各个领域的信息资源。这些资源可能是文本图片音频视频等形式,也可存储在不同类型的数据库中,充分考虑到系统安全部署简单以及后期扩展方便,源的管理和服务平台,负责发布资源元数据规范。资源平台部署模式如图所示。士官教育教学资源平台建设方案平台设计与构建图平台建设的方结构模型在互联网背景下,士官教育的教学资源共享平台的建设是个多元教育军综网这平台建立线上虚拟学习环境,它不打破原有的士官教育体制,而是对传统教育教学方法的补充改进和创新,让军队院校部队和线上虚拟教员有机结合。本文借助互联网技术,构建了个士官教育教学资源服务平台,在资源共享层面,普遍认为下载就是共享,在教学资源平台建设过程中缺乏统的标准架构,无法满足官兵的个性化学习需求。在平台开放层面忽略了在教学资源平台建设过程中的系统化结构化的顶层设计与标准化制作流程