1、“.....主键是，自增。其逻辑结构如表所示。表章信息表表名物理列名数据类型是否主键备注允许允许允许允许允许允许允许允许允许允许允许允许允许允许节信息表结构设计节信息表存放每章的小节信息。主键是，自增。其逻辑结构如表所示表节信息表表名物理列名数据类型是否主键备注允许允许允许允许允许允许允许允许允许允许允许允许允许知识点表结构设计知识点表存放每小节的知识点。主键是，自增。其逻辑结构如表所示表知识点表表名物理列名数据类型是否主键备注允许允许允许允许允许允许允许允许允许示。图添加教材信息界面通知管理通知管理实现通知的收发管理。此处只介绍发送条通知的流程。发送通知界面如图所示。图发送通知界面点击发布通知后，弹出发送通知界面。填写通知标题，通知内容后选择通知类型全校通知教师通知学生通知即可发送通知。发布通知的流程如图所示......”。

2、“.....英语学习，基本信息三部分。通知信息由通知管理模块组成。主要用于接收学校发送的通知。英语学习由单词学习模块组成，包括添加单词，添加例句，添加近反义词三部分。此处详细介绍单词学习模块。单词学习模块主要是对单词信息的维护。维护内容包括单词拼写，单词音标，所属教材，所属小节，单词发音，视频，单词例句，近反义词。单词学习界面如图所示。图单词学习界面每选中条记录，右边会显示出该记录的详细信息。点击相应记录条，可以对其进行修改。修改后点击更新即可。右下方的单词解释部分，可以添加删除单词的词性，词意。点击添加例句，可以在弹出的窗口中添加该单词的例句。点击添加同反义词，在弹出的窗口中可以添加该单词的同反义词。该流程如图所示......”。

3、“.....教学管理系统基本开发完毕。其功能基本符合用户需求，各模块均可正常运行。本系统按照模块化的思路进行设计和开发，便于使用和维护。本系统的功能还不是很完善，只是对基本的业务流程进行设计，并未对实际工作中可能出现的特殊情况做相应处理。系统的自动化程度不是很高，有时还需要人工手动操作。在设计过程中想到了些新的实现方法，了解了些更细致的需求，由于时间有限并没有付诸实现。接下来，将会继续完善本系统。尽可能多的排除和异常，使教学管理系统更加实用。这次毕业设计巩固了我所学到的专业知识，提高了动手能力。将近半年的持续开发，更是对自己毅力的考验。在开发过程中，遇到了很多问题。查阅资料后，大多已经解决。这在不知不觉中，也提高了自己阅读资料，检索信息的能力。总之，我从中受益良多。参考文献马骏程序设计及应用教程第版人民邮电出版社，年月王珊数据库系统概论第版高等教育出版社......”。

4、“.....年月海洋张薇娟基于校园网的教务管理系统设计与实现洛阳理工学院学报自然科学版年第期允许允许允许允许允许允许允许允许允许允许单词表结构设计单词表存放单词信息。主键是，自增。其逻辑结构如表所示。表单词表表名物理列名数据类型是否主键备注允许允许允许允许允许允许近反义词表结构设计近反义词表存放个单词的近义词和反义词相关信息。主键是，自增。其逻辑结构如表所示。表近反义词表表名物理列名数据类型是否主键备注允许允许允许允许例句表结构设计例句表存放单词的例句信息。主键是，自增。其逻辑结构如表所示。表例句表表名物理列名数据类型是否主键备注允许允许允许允许允许系统权限表结构设计系统权限表存放系统的权限信息。主键是其逻辑结构如表所示表系统权限表表名物理列名数据类型是否主键备注允许第章系统实现本章对各个功能模块的实现做具体说明。对系统中部分模块的界面做出展示......”。

5、“.....本系统实现对教学信息的管理。主要分管理员登录平台，教师登录平台和学生登录平台。用户首先根据自己的身份选择不同的登录界面，然后输入用户名和密码，系统获取后对其进行验证。若数据库中存在该用户，则登录成功，若不存在，则提示，重新登录。由于三个登录界面很相似，此处只给出管理员登录界面。如图所示。图管理员平台界面管理员平台该平台由基本信息维护，公告信息，系统设置和个人中心组成。基本信息维护包括员工信息和班级信息维护，主要是对信息的增删改。公告信息主要是发送通知和通知查看，发送通知时向数据库中添加条记录，查看时从数据库读取条记录。系统设置由用户管理模块组成，可以向系统中添加新的用户，给用户授予管理员，教师，学生等不同的权限。个人中心包括个人信息和密码维护。此处，以员工信息维护为例，说明其具体实现。员工信息维护模块界面如图所示。该模块可以由员工编号或姓名查询员工信息。点击新增......”。

6、“.....可以向数据库中添加条员工记录。点击详细信息，可以修改员工基本信息。点击删除信息，删除相应记录。程序流程如图所示。图员工信息维护模块开始查询信息是否成功是否显示信息输出为空增删改信息是否成功是否更新数据库提示信息结束图员工信息维护教师平台教师平台由教学管理，公告信息，个人中心。其中教学管理包括学生管理，教材管理，章管理，节管理，知识点管理。公告信息由通知管理模块组成。个人中心由个人信息和密码维护组成。此处，详细说明教材管理和通知管理的实现过程。教材管理教材管理实现添加本教材。添加内容包括教材编号，教材名称，所属年级，所属科目，章数，节数，知识点数，视频数，试题数，选择题数，填空题数，主观题数，备注信息。教材管理模块中添加教材信息界面如图所第章绪论在信息技术飞速发展的今天，各行各业都离不开管理系统对其精确，高效，及时的管理。在提倡素质教育，高效教学的今天......”。

7、“.....这就是本系统设计和实现的重要原因。本系统实现了对日常学生，教师管理的网络化教师对高中课本，章节知识点等管理的系统化，结构化学生学习，信息收发的高效化。开发背景及意义现代人工教务管理是项极为复杂，繁琐的过程。管理效率低，劳动强度大，信息处理速度低，准确率也不够令人满意。如果利用计算机技术实现教务管理的系统化，网络化就可以提高学校管理人员，教师的工作效率，也可以提高学生的学习积极性。本系统正是为教育工作者，学生设计和开发的。旨在提高管理的效率，精确化，减轻教育工作者的劳动强度让计算机实现对现代教务的信息管理，并在定程度上实现自动化。本系统的开发技术和开发平台本系统主要采用的开发技术为。是微软公司发布的种面向对象的运行于之上的高级程序设计语言。是种安全的稳定的简单的优雅的，由和衍生出来的面向对象的编程语言......”。

8、“.....不允许多重继承。综合了简单的可视化操作和的高运行效率，以其强大的操作能力优雅的语法风格创新的语言特性和便捷的面向组件编程的支持成为开发的首选语言。是高级的非过程化编程语言，允许用户在高层数据结构上工作。它不要求用户指定对数据的存放方法，也不需要用户了解具体的数据存放方式，所以具有完全不同底层结构的不同数据库系统可以使用相同的语言作为数据输入与管理的接口。它以记录集合作为操作对象，所有语句接受集合作为输入，返回集合作为输出，这种集合特性允许条语句的输出作为另条语句的输入，这使他具有极大的灵活性和强大的功能。在多数情况下，在其他语言中需要大段程序实现的功能只需要个语句就可以达到目的。第章需求分析通过本章的需求分析使得系统开发人员深刻的理解和认识该系统的实际需求，并能将其完整准确地表达，其结果不仅起到沟通用户和开发者的作用，还是后续工作的依据，从而进步完善本系统......”。

9、“.....教学管理的方法也日新月异。先前，由人手工代管的方式早已不能适应快速发展的信息时代。这种方法弊端很多管理效率低，劳动强度大，信息处理速度低而且准确率也不高。为了提高教学管理效率，减轻劳动强度，提高信息处理速度和准确性给教学工作者提供方便的管理师生信息的方式和更先进科学的服务系统。由此，我们设计了这套基于的教务管理系统。让计算机管理教务信息，教学管理工作者可以直接在计算机上实现对师生的信息管理，并能在定程度上实现自动化。我们在现有教务管理系统的基础上提出了本系统的目标，在此做出以下说明。本系统将由三个不同登录界面的子系统组成管理员平台，教师平台，和学生平台。管理员平台包括基本信息维护，公告信息发送和查看，系统设置，个人中心四个方面。基本信息维护包括教师学生管理员信息的维护和班级信息的维护。前者维护的主要信息有员工编号，员工姓名，性别，年龄，是否在职，职务，身份证号......”。