1、“.....同时我们的孩子才能够将这世界描绘得更加彩缤纷。幼儿园小班教学工作总结篇孩子们在小小班度过了个愉快而充实的集体生活。为此,我们老师付出了辛勤的汗水,份耕耘份收获,。当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行小结如下教育教学孩子较快适应了集体生活,在较短的时间就喜欢幼儿园,爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸妈妈来到个陌生的地方,在感情上较难适应。我班的位老师始终用爱心耐心细心真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,教师用多亲亲搂抱允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师建立了感情。自理方面提高较快,学。教育途径的宽泛环境纲要中提出的幼儿的发展依赖于生存的环境,环境是幼儿发展的资源,本学期我们树立科学的儿童观,教育观,认识到幼儿是环境的主人,充分让幼儿参与到环境创设中......”。
2、“.....结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨童趣的设计,整个给幼儿营造种家的感觉,是幼儿尽快熟悉环境实践活动的开展实践活动是个具体感知的过程,本学期我们结合主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的活动,引导幼儿具体感知,使幼儿在体验中增长了知识。建立幼儿园家庭体的教育方式注意各领域教学目标的有机融合各种辅助教学的运用幼儿发展共同生活本学期作为新入园的幼儿,我们在生活卫生习惯行为习惯等方面对幼儿实施教育。因为这些良好习惯的养成,是他们成长发展基础。在行为习惯方面,我们主要使幼儿能主动同他人打招呼,能与同伴友好相处,自己的事情自己做。在日常生活中,教师为幼儿树立榜样,晨间接待时,教师主动向前进行晨间接待,并用响亮的,教育要面向全体,促进幼儿的全面发展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面是了解幼儿的已有经验,通过在教学中分析幼儿的已有经验,确立新的活动的发展目标......”。
3、“.....幼儿接触的故事较少,需要在教师的引导启发下理解故事的内容,因此本次活动的目标定位较低,主要是能喜欢认真的倾听老师讲故事,知道故事的名字,在老师的引导下理解故事的道理。是活动中幼儿发展的个体差异,考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐,所以在每次活动中我们都在能力强弱两方面进行定位。由于目标定位准确,所以效果非常好。树立日活动即课程的大教育观根据纲要的精神,在日活动的各个环节中我们都注意教育目标的渗透。如在实施我的好朋友的主题活动时,生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处,鼓励幼儿多交朋友,从而培养幼儿相互团结的意识,同时利用点名活动,请幼儿说说自己的好朋友,在户外活动时,我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具,互相谦让,的教学工作又要结束了。本学期以指导纲要为依据,以目标实施方案为目标,在教育教学过程中,我们不断的探索研究,明确了教育目标。在园长的支持帮助下我们反复学习,不断探索......”。
4、“.....用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研究,使我们的教学观念不断转变。通过与本班教师的共同努力,寻求科学的教学方案,努力完成了学期目标月目标周目标,圆满完成了教学任务。现将本学期的教学工作总结汇报如下教师观念教育思想的转变在本学期的教学过程中,教师边实施课程方案,边领悟纲要的精神,并灵活运用到实践工作中。通过多方面的理论学习我们清楚教学中要研究方面的内容教学的目标是什么幼儿学习的特点是什么,促进目标落实的措施是什么,明确活动中应保持科学和谐的师幼主关系,在丰富多彩的日生活中班级教师不再是高高在上的权威指挥者,而是孩子们亲密的游戏伙伴合作者倾听者是孩子们活动的支持者帮助者。在本学期的教学的过程中,我们发现关于幼儿园小班教学工作总结汇编篇网络版给予鼓励表扬,还可以挂上墙,让幼儿互相学习,互相交流,互相促进。小班幼儿刚从家庭走向新环境,其绘画发展水平正处于涂鸦期......”。
5、“.....所以,在最初阶段,我们只是让幼儿先尝试着画些简单的点和线条包括横线竖线斜线曲线等。然后根据幼儿的掌握情况在慢慢发展到画各种比较简单的图形包括圆形方形和角形。尽量让幼儿画些大快面的图形。还有就是在玩色活动时,也只让幼儿用手指来按点子。通过学期的锻炼,幼儿的进步是很大的,对于简单的图形,他们都能很好的表现出来,还能在简单图形的基础上加以变形,使之成为另个图形。此外,幼儿在认知方面的水平还不够全面。此时,幼儿不能像大孩子那样,正确处理画的整体和局部形象和色彩以及画的构思和表达等比较复杂的关系。有次,我让幼儿画苹果,因为我事先认为幼儿对于苹果肯定是很熟悉的,所以对于苹果的色彩我并没有着重指出,后来在幼儿绘画过程中,我发现有个别的孩子把苹果画成了蓝色黑色和咖啡色,这时我肌肉发展都不很完善。所以,在最初阶段,我们只是让幼儿先尝试着画些简单的点和线条包括横线竖线斜线曲线等......”。
6、“.....尽量让幼儿画些大快面的图形。还有就是在玩色活动时,也只让幼儿用手指来按点子。通过学期的锻炼,幼儿的进步是很大的,对于简单的图形,他们都能很好的表现出来,还能在简单图形的基础上加以变形,使之成为另个图形。此外,幼儿在认知方面的水平还不够全面。此时,幼儿不能像大孩子那样,正确处理画的整体和局部形象和色彩以及画的构思和表达等比较复杂的关系。有次,我让幼儿画苹果,因为我事先认为幼儿对于苹果肯定是很熟悉的,所以对于苹果的色彩我并没有着重指出,后来在幼儿绘画过程中,我发现有个别的孩子把苹果画成了蓝色黑色和咖啡色,这时我意识到虽然幼儿对苹果经常接触,但在真正绘画时,他们就不会去考虑太多的因素,而是只凭着自己兴趣来选择颜色。在我发现我的失误。营造环境激发幼儿创作热情幼儿的美术创作需要营造个宽松自由的环境,让幼儿展开想象的翅膀......”。
7、“.....如画圆的东西,可以在教室里放上各种圆形的物品,让幼儿边找边来画,由于美术活动气氛宽松,形式灵活,使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中,时常让幼儿拿出些有新意有动感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中,我们就提供给孩子多中形状的屋顶。这样,孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。展示幼儿作品引导幼儿追求成功对孩子们的作品,传统的教学方法是孩子作业,教师给评价,其弊端是幼儿只知道画的让老师不满意,却不知道自己的画不好在哪好在哪,这样的评价方式不利于幼儿扬长避短,追求成功。对于每份作业,尽管显得稚嫩甚至滑稽,但却凝聚了每个幼儿认真的努力和真挚的情感,因此,定期对幼儿的作品进行评点是必不可少的。在评点时,可以先听听各个幼儿的看法,再由老师当着所有幼儿指出画的可取之处,以激发小班幼儿的绘画兴趣。如苹果树造房子放烟火向日葵等等的系列活动......”。
8、“.....而在操作时,因为有了情景的导入,每个幼儿都画得很投入很认真,使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方,让幼儿能快乐地参与到活动中去,进步增强了幼儿绘画的兴趣,收到了寓教于乐的效果。实物观察启发幼儿感知自然常规的教学方法是由老师示范幼儿仿画,而有的幼儿就是不会动手,效果不太理想。小班幼儿画的小草,往往是草尖笨拙,笔划单调,缺乏生命力的美感。于是我每个幼儿发两根实物小草,指导幼儿边观察,边用笔将小草描绘出来。同样地,先让孩子观察肥皂泡的样子和颜色,再让幼儿画出的泡泡就有大有小,有高有低,还有彩缤纷的色彩呢。通过指导幼儿对实体物的观察体验,增强了幼儿的观察和表现能力。营造环境激发幼儿创作热情幼儿的美术创作需要营造个宽松自由的环境,让幼儿展开想象的翅膀......”。
9、“.....迎得了大家的阵阵掌声。在系列的活动中,充分发挥了孩子的主动性参与性,使他们得到了锻炼,让他们更健康更自信。关于幼儿园小班教学工作总结汇编篇网络版。在本学期开展的家长开放日活动中,邀请家长来班观看幼儿的半日活动,使家长亲身感受了孩子的半日生活。此活动受到了众家长的好评,也更好的做到了家园同步教育。与家长进行密切沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学,提高了家长社会对幼教工作的了解与认识,配合幼儿园做好保教工作。今后努力的方向教育幼儿是项细致的工作,需要我们全身心的投入。随着孩子们年龄的增长,我们要教给他们不仅仅仅是知识,更多的就应是是生活经验与良好习惯道德品质的培养也许现如今我们的工作中还存在些不足之处,那么在以后的工作中我们还要共同努力,认真开展各项表现出来。如画圆的东西,可以在教室里放上各种圆形的物品,让幼儿边找边来画,由于美术活动气氛宽松......”。
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