材,促进学生在英语阅读方面的兴趣。但是也有少部分学生不能够主动的将阅读和思考相结合,所以教师在运用绘本的时候,要巧妙利用绘本内容问题去激发学生的思考,完成绘本阅读的教学目的。例如也是锻炼学生英语口语表达能力的基础。而绘本以图文结合的形式,以内容鲜明直观的优势吸引了小学阶段学生的喜爱,并促进小学生在阅读的同时想象力的拓展,提升学生的对英语学习的兴趣。本文从绘本与教材学生的英语阅读教学,这本书无论是情节内容和语言上对学生都有较强的吸引力,里面的句式较为简单并且是循环形式。本文就绘本小学英语阅读教学中的应用提出了几点措施。例谈绘本在小学英语阅读教学中例谈绘本在小学英语阅读教学中的应用朱彬原稿部,促进师生之间的情感交流。教师通过学生的阅读分享给学生树立正确的价值观。也可以有目的的选择绘本在课堂中以游戏的方式让学生进行角色表演,加深学生对知识内容的理解。例如教师可以利用学生在阅读的同时想象力的拓展,提升学生的对英语学习的兴趣。本文从绘本与教材结合绘本促进学生思考以及拓展学生课外阅读等方面,提出了英语绘本在小学英语教学中的应用方式。本文就绘本小学英语阅读教在学生绘本阅读过程中,有目的的引导学生扩展阅读内容并进行强化训练,促进学生英语表达和应用能力的提升。在课堂中可以开展我喜欢的阅读绘本等活动,让学生对自己读过的绘本以口头表达的方式分享在班级,他们都会什么动作呢等等,引导学生去发散思维,让学生在第次阅读中进行思考,拓展学生的思考能力。关键词绘本小学英语教学阅读素养应用英语阅读逐渐成为小学英语学习中的项重要内容,而阅读是这绘本,让学生跟着边读然后边做动作,营造较为轻松的课堂氛围,提高学生学习的积极性,促进学生对英语阅读内容的理解,引导学生思考我还能做什么,说读写之间连接的关键点,是提高学生英语写作能力的首要条件,英语阅读能力的提高也是锻炼学生英语口语表达能力的基础。而绘本以图文结合的形式,以内容鲜明直观的优势吸引了小学阶段学生的喜爱,并促进利用绘本促进学生思考绘本里面鲜明的颜色以及直观的形象,在吸引学生的同时也促进学生思考能力,能够帮助学生积累阅读素材,促进学生在英语阅读方面的兴趣。但是也有少部分学生不能够主动的将阅读和思考读教学中的运用校园英语,张婷婷小学年级英语故事阅读教学的实践研究南京师范大学,作者简介朱彬,女,中小学级教师,广西省桂林市人,本科学历,汉语言文学专业,小学英语教学研究方向根据绘本英语知识的积累,促进学生阅读能力的提升。总结小学英语教学中,有效利用绘本能让学生更好的掌握阅读技能,提高学生英语口语表达能力,提升学生英语学习效率。教师应创新教学方式,利用绘本开展情境教学中的应用提出了几点措施。例谈绘本在小学英语阅读教学中的应用朱彬原稿。例如,在小学英语年级上册这课中,教师可以选择英文绘本去开说读写之间连接的关键点,是提高学生英语写作能力的首要条件,英语阅读能力的提高也是锻炼学生英语口语表达能力的基础。而绘本以图文结合的形式,以内容鲜明直观的优势吸引了小学阶段学生的喜爱,并促进部,促进师生之间的情感交流。教师通过学生的阅读分享给学生树立正确的价值观。也可以有目的的选择绘本在课堂中以游戏的方式让学生进行角色表演,加深学生对知识内容的理解。例如教师可以利用容形式,教师可以让学生以自我我中心,以,和同学起在课堂上进行交流,促进学生口语表达能力,让学生通过反复的聆听和朗读去促进学生阅读能力的提高。重视学生阅读多元化教学方式,提高学生阅读质量教师例谈绘本在小学英语阅读教学中的应用朱彬原稿容形式,教师可以让学生以自我我中心,以,和同学起在课堂上进行交流,促进学生口语表达能力,让学生通过反复的聆听和朗读去促进学生阅读能力的提高。例谈绘本在小学英语阅读教学中的应用朱彬原稿部,促进师生之间的情感交流。教师通过学生的阅读分享给学生树立正确的价值观。也可以有目的的选择绘本在课堂中以游戏的方式让学生进行角色表演,加深学生对知识内容的理解。例如教师可以利用辑重庆市鼎耘文化传播有限公司,樊向花英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的运用小学生作文辅导读写双赢,詹海燕浅谈绘本在小学英语教学中的应用考试周刊,张静英文绘本的选择及在小学英语语阅读内容的理解,引导学生思考我还能做什么教师采用问答方式让学生了解企鹅长颈鹿提高学生对英语阅读的兴趣,通过科学引导学生绘本阅读,让学生能够慢慢掌握英语语言知识,潜移默化的提高学生英语阅读水平。参考文献孙晓静英语绘本阅读对小学生创造力培养现状及策略研究教育理论研究说读写之间连接的关键点,是提高学生英语写作能力的首要条件,英语阅读能力的提高也是锻炼学生英语口语表达能力的基础。而绘本以图文结合的形式,以内容鲜明直观的优势吸引了小学阶段学生的喜爱,并促进这绘本,让学生扮演里面的司机公交车上的宝宝爸爸妈妈等。绘本内容也是由童谣儿歌改编,里面有很多关于交通工具的词汇,能让学生利用游戏更好的认识,并且在平时翻唱的时候促进学在学生绘本阅读过程中,有目的的引导学生扩展阅读内容并进行强化训练,促进学生英语表达和应用能力的提升。在课堂中可以开展我喜欢的阅读绘本等活动,让学生对自己读过的绘本以口头表达的方式分享在班级考相结合,所以教师在运用绘本的时候,要巧妙利用绘本内容问题去激发学生的思考,完成绘本阅读的教学目的。例如在小学年级上册中,教师可以引用水牛猴子海豹等动物之后,可以提问学生,身边还有没有别的动物,他们都会什么动作呢等等,引导学生去发散思维,让学生在第次阅读中进行思考,拓展学生的思考能力。根据绘本例谈绘本在小学英语阅读教学中的应用朱彬原稿部,促进师生之间的情感交流。教师通过学生的阅读分享给学生树立正确的价值观。也可以有目的的选择绘本在课堂中以游戏的方式让学生进行角色表演,加深学生对知识内容的理解。例如教师可以利用小学年级上册中,教师可以引用这绘本,让学生跟着边读然后边做动作,营造较为轻松的课堂氛围,提高学生学习的积极性,促进学生对在学生绘本阅读过程中,有目的的引导学生扩展阅读内容并进行强化训练,促进学生英语表达和应用能力的提升。在课堂中可以开展我喜欢的阅读绘本等活动,让学生对自己读过的绘本以口头表达的方式分享在班级合绘本促进学生思考以及拓展学生课外阅读等方面,提出了英语绘本在小学英语教学中的应用方式。利用绘本促进学生思考绘本里面鲜明的颜色以及直观的形象,在吸引学生的同时也促进学生思考能力,能够帮助学的应用朱彬原稿。关键词绘本小学英语教学阅读素养应用英语阅读逐渐成为小学英语学习中的项重要内容,而阅读是听说读写之间连接的关键点,是提高学生英语写作能力的首要条件,英语阅读能力的提中的应用提出了几点措施。例谈绘本在小学英语阅读教学中的应用朱彬原稿。例如,在小学英语年级上册这课中,教师可以选择英文绘本去开说读写之间连接的关键点,是提高学生英语写作能力的首要条件,英语阅读能力的提高也是锻炼学生英语口语表达能力的基础。而绘本以图文结合的形式,以内容鲜明直观的优势吸引了小学阶段学生的喜爱,并促进,教师采用问答方式让学生了解企鹅长颈鹿水牛猴子海豹等动物之后,可以提问学生,身边还有没有别的动也是锻炼学生英语口语表达能力的基础。而绘本以图文结合的形式,以内容鲜明直观的优势吸引了小学阶段学生的喜爱,并促进小学生在阅读的同时想象力的拓展,提升学生的对英语学习的兴趣。本文从绘本与教材考相结合,所以教师在运用绘本的时候,要巧妙利用绘本内容问题去激发学生的思考,完成绘本阅读的教学目的。例如在小学年级上册中,教师可以引用