1、“.....使其积极地投入到学习中去。针对不发生在安徽阜阳劣质奶粉导致大头娃娃事件,让学生真正认识到蛋白质对婴儿生长发育所起到的重要作用。年,我国些地区爆发的甲型禽流感,为学习传染病和免疫提供了活生生的情景和材料,同时激起了学生探究学习的欲望。只要在生活中做个有心人,你就会发现教育环境与教育察花和果实的结构。学习雄花和雌花,就提出如下问题为什么黃瓜开的花有很多不结果使学生明白黃瓜花有雄花和雌花,雄花是不结果的。由于涉及到的都是学生熟悉的,所以学生兴趣极高。讲种子萌发的条件时,联系我们当地种花生的些做法选种耕地浇水地膜覆盖等,让学生谈谈这察,学生表现出极大的热情。这样做克服了照本宣科的弊端,大大提高了学生学习生物的兴趣。学习植物的蒸腾作用,联系生活实际提出这样的问题炎热的夏天,你坐在大树下跟坐在广场中的太阳伞下相比较,哪种感觉好呢学生会说在大树下。教师追问为什么学生说不出来......”。

2、“.....学生表现出极大的热情。这样做克服了照本宣科的弊端,大大提高了学生学习生物的兴趣。学习植物的蒸腾作用,联系生活实际提出这样的问题炎热的夏天,你坐在大树下跟坐在广场中的太阳伞下相比较,哪种感觉好呢学生会说在大树下。教师追问为什么学生说不出来,活方式,养成良好的生活习惯。由于涉及自身健康,学生非常关注,兴趣盎然地参与学习,效果事半功倍。通过丰富多彩的教学活动,使枯燥抽象的生物知识变得鲜活具体,寓知识于游戏中,激发学生兴趣,培养学生能力,真正减轻了学生的学习负担。广泛联系生活实际教学中注重理论重理论联系实际,让生物课贴近学生的生活,可以帮助学生加深对所学知识的理解,提高学习兴趣,同时也能提高解决实际问题的能力。联系当地实际,加强直观教学。对于藻类苔藓蕨类裸子被子植物的区分归类教学,利用地处农村优势,让部分学生课前准备各种植物,让学生在课堂上的设计......”。

3、“.....如何解决宠物随地大小便的问题同学们根据所学知识,想出了多种办法,加深了对条件反射的理解。设计趣味活动生物学中有些知识比较枯燥抽象,如果照本宣科,不但学生难以理解,久而久之,学生也会失去学习的兴趣。如何激发学生的学习星期天亲自烹调,还要向家长介绍其中的科学道理,请家长品尝并做出评价。许多家长对这样的活动给予高度评价,认为学生既巩固了知识,又提高了动手操作能力,而且增强了亲情。如向老农调查常用化肥的主要成分,知道植物生长需要哪些无机盐。浅谈生物教学如何激发学生兴趣兴趣呢通过多年的教学实践,我发现在生物教学中,设计些趣味性的活动,能有效地激发学生的兴奋性,使其积极地投入到学习中去。针对不同的教学内容,可以设计多种多样的教学活动。浅谈生物教学如何激发学生兴趣原稿。让学生给自己的健康打分,查找自己有无不健康的生设计趣味活动生物学中有些知识比较枯燥抽象,如果照本宣科......”。

4、“.....久而久之,学生也会失去学习的兴趣。如何激发学生的学习兴趣呢通过多年的教学实践,我发现在生物教学中,设计些趣味性的活动,能有效地激发学生的兴奋性,使其积极地投入到学习中去。针对不与教育资源无处不在。做好生物探究实验生物学是门实验科学,初中生物实验包括观察能力实验操作能力分析实验现象能力实验设计能力综合应用能力。教师的任务不是把现成的结论灌输给学生,而是引导学生通过探究活动获得。加强探究实验,不把学生当奴隶,让他们成为学习的主人学生观察花和果实的结构。学习雄花和雌花,就提出如下问题为什么黃瓜开的花有很多不结果使学生明白黃瓜花有雄花和雌花,雄花是不结果的。由于涉及到的都是学生熟悉的,所以学生兴趣极高。讲种子萌发的条件时,联系我们当地种花生的些做法选种耕地浇水地膜覆盖等,让学生联系实际,让生物课贴近学生的生活,可以帮助学生加深对所学知识的理解,提高学习兴趣,同时也能提高解决实际问题的能力......”。

5、“.....加强直观教学。对于藻类苔藓蕨类裸子被子植物的区分归类教学,利用地处农村优势,让部分学生课前准备各种植物,让学生在课堂上直接观兴趣呢通过多年的教学实践,我发现在生物教学中,设计些趣味性的活动,能有效地激发学生的兴奋性,使其积极地投入到学习中去。针对不同的教学内容,可以设计多种多样的教学活动。浅谈生物教学如何激发学生兴趣原稿。让学生给自己的健康打分,查找自己有无不健康的生直接观察,学生表现出极大的热情。这样做克服了照本宣科的弊端,大大提高了学生学习生物的兴趣。学习植物的蒸腾作用,联系生活实际提出这样的问题炎热的夏天,你坐在大树下跟坐在广场中的太阳伞下相比较,哪种感觉好呢学生会说在大树下。教师追问为什么学生说不出来,康的生活方式,养成良好的生活习惯。由于涉及自身健康,学生非常关注,兴趣盎然地参与学习,效果事半功倍。通过丰富多彩的教学活动,使枯燥抽象的生物知识变得鲜活具体......”。

6、“.....激发学生兴趣,培养学生能力,真正减轻了学生的学习负担。广泛联系生活实际教学中注浅谈生物教学如何激发学生兴趣原稿,自己想问题,设计方案,解决问题。让学生通过探究活动不断获得成功的体验,提高学习的信心。即使探究失败了也并不可怕,只要认真分析,找到失败的原因,就是最大的成就,下次就定能成功。这样做既轻松教学,又大大培养了学生的自学能力动手能力解决问题的能力和创新能力直接观察,学生表现出极大的热情。这样做克服了照本宣科的弊端,大大提高了学生学习生物的兴趣。学习植物的蒸腾作用,联系生活实际提出这样的问题炎热的夏天,你坐在大树下跟坐在广场中的太阳伞下相比较,哪种感觉好呢学生会说在大树下。教师追问为什么学生说不出来,引用年发生在安徽阜阳劣质奶粉导致大头娃娃事件,让学生真正认识到蛋白质对婴儿生长发育所起到的重要作用。年,我国些地区爆发的甲型禽流感,为学习传染病和免疫提供了活生生的情景和材料......”。

7、“.....只要在生活中做个有心人,你就会发现教育环境问题,设计方案,解决问题。让学生通过探究活动不断获得成功的体验,提高学习的信心。即使探究失败了也并不可怕,只要认真分析,找到失败的原因,就是最大的成就,下次就定能成功。这样做既轻松教学,又大大培养了学生的自学能力动手能力解决问题的能力和创新能力在人谈谈这些做法蕴含的科学道理。学习光合作用,就结合农作物的增产技术学习血液的知识,就让学生分析血液化验单,知道贫血发炎血友病的原因学习血型,就联系义务献血亲子鉴定侦破案件等具体应用学习尿的形成,就联系尿毒症等疾病。关注社会热点问题如学习人体的营养,兴趣呢通过多年的教学实践,我发现在生物教学中,设计些趣味性的活动,能有效地激发学生的兴奋性,使其积极地投入到学习中去。针对不同的教学内容,可以设计多种多样的教学活动。浅谈生物教学如何激发学生兴趣原稿。让学生给自己的健康打分......”。

8、“.....能提高空气温度,降低空气温度。什么是蒸腾作用,对植物的生活有什么意义呢这样的发问激起了学生兴奋性和强烈的求知欲望。学习植物组织,从吃甘蔗入手,让学生说说甘蔗茎是由哪些组织构成,学生亲身体验,轻松学习。学习植物生殖,就让重理论联系实际,让生物课贴近学生的生活,可以帮助学生加深对所学知识的理解,提高学习兴趣,同时也能提高解决实际问题的能力。联系当地实际,加强直观教学。对于藻类苔藓蕨类裸子被子植物的区分归类教学,利用地处农村优势,让部分学生课前准备各种植物,让学生在课堂上不同的教学内容,可以设计多种多样的教学活动。宠物条件反射建立的设计。许多同学家里养有猫狗等宠物,如何解决宠物随地大小便的问题同学们根据所学知识,想出了多种办法,加深了对条件反射的理解。营养食谱设计。学习合理营养有关知识时,要求学生设计份营养食谱,利用体的营养部分......”。

9、“.....学生自告奋勇扮演医生或病人,由病人自述症状,医生诊断病因,开出食疗药方。学生轻松愉快地掌握了有关知识。浅谈生物教学如何激发学生兴趣原稿。让学生给自己的健康打分,查找自己有无不健浅谈生物教学如何激发学生兴趣原稿直接观察,学生表现出极大的热情。这样做克服了照本宣科的弊端,大大提高了学生学习生物的兴趣。学习植物的蒸腾作用,联系生活实际提出这样的问题炎热的夏天,你坐在大树下跟坐在广场中的太阳伞下相比较,哪种感觉好呢学生会说在大树下。教师追问为什么学生说不出来,源无处不在。做好生物探究实验生物学是门实验科学,初中生物实验包括观察能力实验操作能力分析实验现象能力实验设计能力综合应用能力。教师的任务不是把现成的结论灌输给学生,而是引导学生通过探究活动获得。加强探究实验,不把学生当奴隶,让他们成为学习的主人,自己想重理论联系实际,让生物课贴近学生的生活......”。