1、“.....观察结束,要指导学生进行总结。通过总结不仅能提高他们的观察能力,而且还能提高文字语言的表达能力。有些演示实验不便于在课堂上做,可以使用多媒体技术进行模拟实验,从而对实的水垢,帮助家里如何防止铁制品生锈等。浅谈如何上好初中化学实验课原稿。重视家庭小实验,提高学生学习兴趣有些化学小实验不太复杂,也不需要特殊的仪器。比如利用饮料瓶等身边常见和常用物质思。那种在实验教学过程中重操作重结论轻思维的教学方式,既呆板又无法使实验教学的作用充分地体现。这种实验教学的模式不利于提高学生发现问题和解决问题的能力,不利于发展学生的智能,也不利于培浅谈如何上好初中化学实验课原稿验课的顺利进行。是备学生。在学生上实验课前,教师应对实验至少操作遍......”。

2、“.....教师要做到心中有数。对学生的各种实验现象要有预见性,并能帮助学生正确分析合理解启发学生勤于观察善于思考问题。例如引导学生回家后帮助家里除去水壶水瓶里的水垢,帮助家里如何防止铁制品生锈等。化学是门以实验为基础的自然科学。做好化学实验,有利于帮助学生形成化学概念,理学实验课原稿。教师备课要全面深刻是备教材。实验课前,教师应首先认真学习教学大纲钻研教材,明确实验的目的内容重点难点,精心设计和安排好实验课的具体步骤,准备好实验用的仪器药品,保证实课原稿。实验后,教师要引导学生认真总结实验过程中出现的问题并进行反思。那种在实验教学过程中重操作重结论轻思维的教学方式,既呆板又无法使实验教学的作用充分地体现......”。

3、“.....这时就可以使用多媒体技术模拟这些化学实验,既生动直观又可节约时间,是对实验教学的有效补充。重视家庭小利于提高学生发现问题和解决问题的能力,不利于发展学生的智能,也不利于培养学生的创新思维。因此要从根本上改变过去的教学方式,切实提高学生的科学素养,在实验教学中要注意联系生活和生产实际,演示过程中,需要学生仔细观察教师的操作及实验现象。观察是种积极的思维活动过程,教师应引导学生透过感知的现象,抓住事物的本质提出问题并解决问题。观察结束,要指导学生进行总结。通过总结不仅教师对各种教学仪器的使用和操作的规范化演示过程的精确性和科学性,都会对学生产生很大的影响。这就要求教师在课前做好充分的实验准备......”。

4、“.....对学生产生负面的影系上火柴,就会导致实验失败。是精心设计实验方案。在实验课的教学过程中,要想提高实验课的教学质量,培养学生多方面的能力和科学素质,就必须通过科学的方法进行训练和指导,通过设计不同的实验方解化学原理和巩固基础知识对培养学生思维观察操作和创新能力起着重要作用是发展智力的重要途径,也是提高化学教学质量的有效方法。实验后,教师要引导学生认真总结实验过程中出现的问题并进行反利于提高学生发现问题和解决问题的能力,不利于发展学生的智能,也不利于培养学生的创新思维。因此要从根本上改变过去的教学方式,切实提高学生的科学素养,在实验教学中要注意联系生活和生产实际,验课的顺利进行。是备学生。在学生上实验课前,教师应对实验至少操作遍......”。

5、“.....教师要做到心中有数。对学生的各种实验现象要有预见性,并能帮助学生正确分析合理解与爆炸的演示实验时,它爆炸的实验经常会失败,效果不理想。教师要提前反复多次实验,做做到底氢气与空气混合到何种程度才会爆炸,而用排水法收集多少氢气是实验能否成功的关键。浅谈如何上好初中化浅谈如何上好初中化学实验课原稿响。例如在做氢气的燃烧与爆炸的演示实验时,它爆炸的实验经常会失败,效果不理想。教师要提前反复多次实验,做做到底氢气与空气混合到何种程度才会爆炸,而用排水法收集多少氢气是实验能否成功的关验课的顺利进行。是备学生。在学生上实验课前,教师应对实验至少操作遍,对于在实验过程中哪些地方容易出现,教师要做到心中有数。对学生的各种实验现象要有预见性......”。

6、“.....可采取分组实验,并比较各组装臵的优缺点,选出最佳装臵。对于演示实验,教师进行规范的演示操作是关键教师在课堂上演示教学中的操作过程,是培养学生实验技能的样板。演示教学中,既生动直观又可节约时间,是对实验教学的有效补充。对于演示实验,教师进行规范的演示操作是关键教师在课堂上演示教学中的操作过程,是培养学生实验技能的样板。演示教学中,教师对各种教学仪器的使案,找出最佳的解决问题的方法。例如在制取氧化碳的实验中,让学生首先弄清反应原理,它属于固体与液体反应并且在常温下进行再讨论实验所需装臵,总结出制取气体在选择发生装臵时应考虑哪些因素。利于提高学生发现问题和解决问题的能力,不利于发展学生的智能,也不利于培养学生的创新思维......”。

7、“.....切实提高学生的科学素养,在实验教学中要注意联系生活和生产实际,释。例如做铁丝在氧气中燃烧的实验,首先观察铁丝的颜色状态,在空气中是否能够燃烧然后绕成螺旋状,系上根火柴,点燃火柴后慢慢伸入集气瓶中,观察燃烧的现象。学生在做的时候,有的不在铁丝末端学实验课原稿。教师备课要全面深刻是备教材。实验课前,教师应首先认真学习教学大纲钻研教材,明确实验的目的内容重点难点,精心设计和安排好实验课的具体步骤,准备好实验用的仪器药品,保证实仅能提高他们的观察能力,而且还能提高文字语言的表达能力。有些演示实验不便于在课堂上做,可以使用多媒体技术进行模拟实验,从而对实验教学进行有效补充。例如初中化学氧化碳还原氧化铜的实验,由用和操作的规范化演示过程的精确性和科学性......”。

8、“.....这就要求教师在课前做好充分的实验准备,以免在课堂上产生不规范或不科学的操作,对学生产生负面的影响。例如在做氢气的燃烧浅谈如何上好初中化学实验课原稿验课的顺利进行。是备学生。在学生上实验课前,教师应对实验至少操作遍,对于在实验过程中哪些地方容易出现,教师要做到心中有数。对学生的各种实验现象要有预见性,并能帮助学生正确分析合理解验教学进行有效补充。例如初中化学氧化碳还原氧化铜的实验,由于氧化碳有毒而不宜在课堂上进行铁钉生锈的实验要经过十天左右的时间才能看到实验现象。这时就可以使用多媒体技术模拟这些化学实验,学实验课原稿。教师备课要全面深刻是备教材。实验课前,教师应首先认真学习教学大纲钻研教材,明确实验的目的内容重点难点......”。

9、“.....准备好实验用的仪器药品,保证实就能制作装臵完成实验,可以作为家庭作业,组织学生在课外完成。演示过程中,需要学生仔细观察教师的操作及实验现象。观察是种积极的思维活动过程,教师应引导学生透过感知的现象,抓住事物的本质提养学生的创新思维。因此要从根本上改变过去的教学方式,切实提高学生的科学素养,在实验教学中要注意联系生活和生产实际,启发学生勤于观察善于思考问题。例如引导学生回家后帮助家里除去水壶水瓶里解化学原理和巩固基础知识对培养学生思维观察操作和创新能力起着重要作用是发展智力的重要途径,也是提高化学教学质量的有效方法。实验后,教师要引导学生认真总结实验过程中出现的问题并进行反利于提高学生发现问题和解决问题的能力,不利于发展学生的智能......”。