教师说‚和比‛,全体幼儿边举‚‛的卡片,边说大于老师再说‚和比‛,幼儿边举起‚‛,边说‚小于‛。在复习对单双数的认识时,可做两全其美。因此,在教学实践中,我有意识地对现成的体育游戏进行改编,将数学练习融入其中。数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,小班幼儿由于其年龄和生理心理特点而成圆形,会儿变成正方形。这样,在吃饼干这生活环节中,小朋友们关注的就不再仅仅是吃,同时也巩固了对图形的认识,培养了幼儿动脑筋的习惯,还避免了浪费饼干的现象。在体育运浅谈运用多种教学方法提高幼儿数学学习兴趣原稿白兔走呀走,遇到张桌子。桌子问‚小白兔,到哪儿去‛‚我去找的朋友。‛‚我就是呀,你数数我的腿吧,‛小白兔钻到桌下数起来‚,你有条腿。对,你是的朋友。‛讲到这里,我节拍手次。在打击乐活动时,幼儿不仅要会唱歌曲而且要分组牢记自己每小节拍打的次数。复杂的打击活动有时每过小节还要改变不同的节拍时值,真是数学的运用无处不在。浅谈运用多的故事小白兔问妈妈‚妈妈,今天我们认什么字呢‛兔妈妈拿起张写有‚‛的卡片,说‚教你认,的。‛小白兔看了看卡片,说‚妈妈,我会认了。‛兔妈妈说‚你去找找的朋友吧,‛识,培养了幼儿动脑筋的习惯,还避免了浪费饼干的现象。在艺术活动中学数学艺术包括音乐活动和美术活动,在学习每首歌曲前我们总是先让幼儿感受乐曲,分析乐曲的情感,感受音乐识可谓举两得两全其美。因此,在教学实践中,我有意识地对现成的体育游戏进行改编,将数学练习融入其中。如吃饼干的时候,小朋友大多关注的是‚吃‛这活动,不会考虑别的更多节拍。有拍子的,有拍子的,还有拍子的,我让幼儿边听边拍打节奏,让幼儿分析每小节拍手几下等。在创编节奏时有的幼儿拍拍子也可打出,每小节拍手次,或每小节拍手两次,甚至每数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,小班幼儿由于其年龄和生理心理特点而难于接受,如果运用多种教学方法,可以提高幼儿的数学学习兴趣,又可以很好地完成数学教学目再如,分发餐具时问孩子‚咱们班有多少个孩子需要多少只碗多少双筷子‛还可以经常和孩子讨论时间季节的变化,例如引导孩子知道现在的这天是今天,刚刚过去的天是昨天,过完如复习大于号小于号时,把的数字卡片按单数在上双数在下摆成两排,教师说‚和比‛,全体幼儿边举‚‛的卡片,边说大于老师再说‚和比‛,幼儿边举起‚‛,边说‚小于‛。教学方法提高幼儿数学学习兴趣原稿。如吃饼干的时候,小朋友大多关注的是‚吃‛这活动,不会考虑别的更多的东西,我就启发幼儿动脑筋让饼干‚变魔术‛,会儿变成角形,会儿节拍。有拍子的,有拍子的,还有拍子的,我让幼儿边听边拍打节奏,让幼儿分析每小节拍手几下等。在创编节奏时有的幼儿拍拍子也可打出,每小节拍手次,或每小节拍手两次,甚至每白兔走呀走,遇到张桌子。桌子问‚小白兔,到哪儿去‛‚我去找的朋友。‛‚我就是呀,你数数我的腿吧,‛小白兔钻到桌下数起来‚,你有条腿。对,你是的朋友。‛讲到这里,我们有目的有计划地激发幼儿的学习兴趣,他们就定能够自觉地毫无负担地积极地接受数学知识。这样,既开发了智力培养了能力,又收到了良好的教学效果如小班学数字‚‛,我讲了浅谈运用多种教学方法提高幼儿数学学习兴趣原稿今天就是明天了。总之,只要我们有目的有计划地激发幼儿的学习兴趣,他们就定能够自觉地毫无负担地积极地接受数学知识。这样,既开发了智力培养了能力,又收到了良好的教学效果白兔走呀走,遇到张桌子。桌子问‚小白兔,到哪儿去‛‚我去找的朋友。‛‚我就是呀,你数数我的腿吧,‛小白兔钻到桌下数起来‚,你有条腿。对,你是的朋友。‛讲到这里,我瓣花‛,其余幼儿分组手拉手组成相应的各种单数或双数。在日常生活中学数学例如,两个孩子各搭个房子,教师可以问‚你们看看这两个房子有些什么不同‛引导孩子进行细致的比较成相应的各种单数或双数。在日常生活中学数学例如,两个孩子各搭个房子,教师可以问‚你们看看这两个房子有些什么不同‛引导孩子进行细致的比较。再如,分发餐具时问孩子‚咱复习对单双数的认识时,可做游戏神奇的花。请名幼儿做种花人,其余幼儿集体朗诵儿歌‚神奇花,神奇花,风吹雨打都不怕,你猜猜,开的是什么花‛种花人可以回答‚单瓣花‛或‚节拍。有拍子的,有拍子的,还有拍子的,我让幼儿边听边拍打节奏,让幼儿分析每小节拍手几下等。在创编节奏时有的幼儿拍拍子也可打出,每小节拍手次,或每小节拍手两次,甚至每始问谁还是的朋友小朋友很自然地就回答出椅子床小狗小兔条腿,都是的朋友。这样发展了幼儿的想象力创造力和发散思维能力。浅谈运用多种教学方法提高幼儿数学学习兴趣原稿的故事小白兔问妈妈‚妈妈,今天我们认什么字呢‛兔妈妈拿起张写有‚‛的卡片,说‚教你认,的。‛小白兔看了看卡片,说‚妈妈,我会认了。‛兔妈妈说‚你去找找的朋友吧,‛目标。在体育运动中学数学许多现成的体育游戏注重的是对幼儿基本动作技能的训练,因其简单有趣,深受幼儿的喜爱。如果将数学知识融入其中,岂不是既练习了动作技能又巩固了数学班有多少个孩子需要多少只碗多少双筷子‛还可以经常和孩子讨论时间季节的变化,例如引导孩子知道现在的这天是今天,刚刚过去的天是昨天,过完了今天就是明天了。总之,只要浅谈运用多种教学方法提高幼儿数学学习兴趣原稿白兔走呀走,遇到张桌子。桌子问‚小白兔,到哪儿去‛‚我去找的朋友。‛‚我就是呀,你数数我的腿吧,‛小白兔钻到桌下数起来‚,你有条腿。对,你是的朋友。‛讲到这里,我戏神奇的花。请名幼儿做种花人,其余幼儿集体朗诵儿歌‚神奇花,神奇花,风吹雨打都不怕,你猜猜,开的是什么花‛种花人可以回答‚单瓣花‛或‚双瓣花‛,其余幼儿分组手拉手的故事小白兔问妈妈‚妈妈,今天我们认什么字呢‛兔妈妈拿起张写有‚‛的卡片,说‚教你认,的。‛小白兔看了看卡片,说‚妈妈,我会认了。‛兔妈妈说‚你去找找的朋友吧,‛于接受,如果运用多种教学方法,可以提高幼儿的数学学习兴趣,又可以很好地完成数学教学目标。浅谈运用多种教学方法提高幼儿数学学习兴趣原稿。如复习大于号小于号时,把的动中学数学许多现成的体育游戏注重的是对幼儿基本动作技能的训练,因其简单有趣,深受幼儿的喜爱。如果将数学知识融入其中,岂不是既练习了动作技能又巩固了数学知识可谓举两教学方法提高幼儿数学学习兴趣原稿。如吃饼干的时候,小朋友大多关注的是‚吃‛这活动,不会考虑别的更多的东西,我就启发幼儿动脑筋让饼干‚变魔术‛,会儿变成角形,会儿节拍。有拍子的,有拍子的,还有拍子的,我让幼儿边听边拍打节奏,让幼儿分析每小节拍手几下等。在创编节奏时有的幼儿拍拍子也可打出,每小节拍手次,或每小节拍手两次,甚至每东西,我就启发幼儿动脑筋让饼干‚变魔术‛,会儿变成角形,会儿变成圆形,会儿变成正方形。这样,在吃饼干这生活环节中,小朋友们关注的就不再仅仅是吃,同时也巩固了对图形的两全其美。因此,在教学实践中,我有意识地对现成的体育游戏进行改编,将数学练习融入其中。数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,小班幼儿由于其年龄和生理心理特点而目标。在体育运动中学数学许多现成的体育游戏注重的是对幼儿基本动作技能的训练,因其简单有趣,深受幼儿的喜爱。如果将数学知识融入其中,岂不是既练习了动作技能又巩固了数学