点。能应用学到的数学知识,解决日常生活中经常遇到的些简单的两步计算的实际问题,并在解决这些问题的过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息,学会从数学的角度提出问题理解问题,初步具有主动灵活地运用所学知识解决问题的能力。逐步积累些解决问题的基本方法和策略,初步感受解决问题策略的多样性。经常与同学共同开展学习活动,经常与同学交流思考的过程和结果,初步体会范正确地书写。小学年级教学计划学生情况分析年级学生共人,岁左右,该年龄段的学生想象力丰富大胆,对想象画记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。教材分析教材重点掌握水彩画的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。在课堂教学中特别是绘画练习中进步培养学生的观察力创造力和表现力。进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力作的自信心。要重视语文实践活动的开展。坚持每月开展两次饶有趣味的语文实践活动,活动的内容可与课本联系,可与学生的生活实际联系,可与重大时事联系,体现在生活中学语文的理念,进步激发学生学习语文的兴趣,使学生听说读写能力整体向前发展。小学年级教学计划基本情况我们年级班学生共有人,其中男生人,女生人。通过两年的学习,学生的数学基础知识掌握得比较扎实,多数学生思维比较灵活,学生学习数学的兴趣也较浓,但也有个别学生懒散,接受力不强,成绩不太理想,本学期将在进步培优的基础上,重点抓好后进生的培养。教材简析本册教材的教学内容包括除法认数千克与克加和减时记时法长方先进。总之,任何教辅手段都应用以组织好阅读教学活动,把读书落到实处。要十分重视阅读与习作的有机结合,正确处理读与写的关系,为学生打好习作基础。阅读教学和习作教学是密切结合相互为用的,因此,我们要重视读与写的有机结合。在阅读教学中,不只是帮助学生理解思想内容,还应该引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物分析事物遣词造句连句成段连段成篇的方法。除上述读与写的长线结合外,还要抓好读与写的短线结合,即根据课文的特点,选择适当的角度,让学生通过小练笔,对课文从句式段式立意和写法等方面进行模仿。这样,方面不断地增加学生的语言储备和材料积累,方面不失时机小学三年级教学计划总结精选篇仅供参考体,最多只能看到个面能指出从正面侧面和上面观察到的由个同样大的正方体摆成的物体的视图,能根据视图摆出相应的物体。统计与概率能用比较有效的方法搜集整理数据,会用表格或简单的条形图表达统计的结果。理解事件发生的可能性有时相等,有时大些或小些。会用偶尔经常等词语描述可能性的大小。经历在计数器上表示数分析数的组成探索数的读法与写法比较数的大小等系列学习万以内数的过程,以及把个物体或图形平均分并用分数表示其中的份或几份的过程,用具体的数描述现实世界中的简单现象,发展数感和符号感。在探索口算笔算和估算方法的过程中,进行简单的归纳和类比,发展抽象思维。在要尽可能调动学生识字的积极性,坚持在语言环境中让学生自主识字。要培养学生借助字词典联系生活结合上下文理解词语的能力,并引导学生将所学生词变为积极词汇,要求学生大多数能在口头表达中运用,部分能在书面表达中运用。要重视写字指导,提高写字质量。在平时的写字训练及书写作业时,要对学生严格要求,让学生树立提笔即是练字时的意识,控制作业量,不加重学生笔头作业负担,同时加强形近字同音字的辨析,从而提高写字正确率,提高书写质量。要十分重视对学生读书的指导。阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书。要想方设法引导和帮助学生实实在在地读好课文,让学生在自己读懂课文的过程练习。能正确列竖式笔算两位数除以位数位数乘位数,知道与个数相乘得,会验算除法。结合具体情境初步理解分数的意义分母不超过,能读写分数,在具体材料的支持下能比较两个几分之或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加减法。在现实的生活情境里感受并认识千克和克,通过动手实践知道千克克。了解时记时法,能进行普通记时法与时记时法的换算。空间与图形了解长方形和正方形的特点,了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽正方形的边长。理解平面图形周长的含义,能正确计算长方形正方形和其他简单平面图形的周长。知道物体的正面侧面和上面知道从个角度观察长方体形状的物快教学法演示法模仿练习法讲授法主要措施考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。通过听说读写唱游演画做等形式,进行大量的语言操练和练习。将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。设计全面高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁规范正确地书写。小学年级教学计划学生情况分析年级学生共人,岁左右,该年龄段的学生想象力丰富大胆,对想象画记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普让他们自己学,把课堂中更多的时间留给学生自己去探索交流和练习。在纸工制作中培养其动手制作的能力,动手的协调性,在泥塑中培养空间想象力。在绘画工艺教学中,使学生的观察力创造力和表现力得到进步发展,其动手能力,立体造型,空间想象力也有所加强。教学目标绘画学习蜡笔水彩画作画方法,了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法,利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物,再现生活美和自然美。学会运用各种色彩。进步培养学生的观察力创造力和表现力。工艺进行纸工制作,培养动手能力和创造能力。进行泥工制作,培养立体造型能力和想象力概括力。欣赏欣赏世界名画,提高鉴赏能力。欣赏优秀遍水平较高。敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。教材分析教材重点掌握水彩画的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。在课堂教学中特别是绘画练习中进步培养学生的观察力创造力和表现力。进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。教材难点在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。小学三年级教学计划总结精选篇仅供参考。识字在第学段的教学中仍应占有席地位。在摸球抛小正方体等活动中,经历分类收集信息整理数据,用数据描述现象以及判断可能性大小等过程,发展统计观念。在解决问题的过程中,学会进行简单的有条理的思考,并在与同伴交流中,逐步学会清晰地阐述自己的观点。能应用学到的数学知识,解决日常生活中经常遇到的些简单的两步计算的实际问题,并在解决这些问题的过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息,学会从数学的角度提出问题理解问题,初步具有主动灵活地运用所学知识解决问题的能力。逐步积累些解决问题的基本方法和策略,初步感受解决问题策略的多样性。经常与同学共同开展学习活动,经常与同学交流思考的过程和结果,初步体会在现实的生活情境里感受并认识千克和克,通过动手实践知道千克克。了解时记时法,能进行普通记时法与时记时法的换算。空间与图形了解长方形和正方形的特点,了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽正方形的边长。理解平面图形周长的含义,能正确计算长方形正方形和其他简单平面图形的周长。知道物体的正面侧面和上面知道从个角度观察长方体形状的物体,最多只能看到个面能指出从正面侧面和上面观察到的由个同样大的正方体摆成的物体的视图,能根据视图摆出相应的物体。统计与概率能用比较有效的方法搜集整理数据,会用表格或简单的条形图表达统计的结果。理解事件发生的可能性有时的学生每人加颗纪律星,被老师点名的学生每人扣颗纪律星。课间纪律不许追逐打闹,不大声说话,不摔门。作得好的同学加星颗,作得不好的同学扣星,并酌情进行思想教育。两操按时回到教室做眼操,做的好的同学加星,不认真做的同学被扣星,同时,要为班级做件好事。做课间操时,要作到快静齐的排队到操场。作得不好的同学扣星,不认真做的同学被扣星。卫生方面实施劳动人人岗位责任制,把我们班的劳动包干区按人数分成若干份,每人负责份,每天,每个人都有自己明确的劳动岗位。同时,由平时劳动习惯比较差的学生担当,各个部分的卫生检查员,负责检查大家的劳动情况。文明礼貌方面通过有意识的批评中,去理解内容,增长知识,陶冶情操,发展语言,从而不断提高语文水平。在课堂教学中,定要保证学生有充分的时间去读书,要指导全班学生都能把课文读正确读连贯,有时还要有感情地读。在课堂教学中,要正确处理读与讲的关系。书不读熟不开讲,而且教师的讲解定要精当,通过老师的讲,帮助学生克服阅读障碍,帮助学生领会课文中叙事状物表情达意的精妙之处,决不要面面俱到。在课堂教学中,还要正确处理读书与教辅手段的关系。各种教学辅助手段包括电教媒体的使用,都应当为促进学生读懂课文服务,不能喧宾夺主同时,教辅手段特别是电教媒体的使用定要适度,定要讲究效益,不能味强调所谓的新颖遍水平较高。敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。教材分析教材重点掌握水彩画的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。在课堂教学中特别是绘画练习中进步培养学生的观察力创造力和表现力。进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。教材难点在绘画