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9、“.....多媒体技术可将文本图形声音学上有着不可比拟的优势,因而我们在制作课件时要充分利用这个优势,根据学生学习的不同程度,制作分层练习。例如我在教学年技术使数学练习分层化利用多媒体的视频音频技术可以对有关教学内容进行分层显示,教师有针对性地对学习程度不同的学生进行分完成了个多媒体课件,并结合直观教具,配合板书展示出每个题目的列式方法和计算过程,让学生积极参与活动的全过程。学生能够了学生对逻辑推理问题解答和数学观念的探寻......”。
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