1、“.....而在体育教学中运用探究性学习的积极的组织形式可以为他们提供实践和创造的新空间。教师可以充分利用体育学科的特样提高农村初中体育课堂教学质量原稿。初中体育教师应加强备好课大多数人认为上体育课很简单,用不着备课,上课时,教师安排学生运动就是了。其实,这种看法是的。体育课是教授体育运动知识主要是体育运动技术动作和体能训练的课,它与其他科的课样,每节课都有定的教学内容和教学要求,要完成教学任务就定要备好课,否则无法达到目。教师要熟练掌握所教的技术动作,要熟知其动作要领并能估计到学生练习时容易出现的动作及能定出行之有效的纠正动作的方法。突出学生的主体地位,提高学生自主性体育教师在体育实践教学过程中,对新动作进行简单阐明示范后,组织学生分组进行练习。各组学生自主学练,对练习中存在地问题进行探讨,提出解决方法。然后,各组由名代的健康,重视对学生兴趣的培养,使学生尝试锻炼的快乐合作的快乐......”。

2、“.....促进农村体育教育更好地发展第,结合教材,学生的特点确定教学任务重点难点,为解决重点难点设计好辅助性练习内容,让学生顺利掌握重点,攻克难点。浅谈怎样提高农村初中体育课堂教学质量原稿。初中体育教师应加强备好课大多数人认为上体浅谈怎样提高农村初中体育课堂教学质量原稿课改的不断深入,农村体育教学还要牢固树立健康第,每天锻炼不少于小时的指导思想,充分利用农村得天独厚的自然条件,培养学生创造思维和创新精神,以及自己动手制作器械的能力。要通过活动培养批有组织能力的学生干部和体育专长的体育骨干,带动全体同学锻炼的热情。要激发同学们积极锻炼的兴趣,开阔视野,愉悦身心,陶冶情操,将农村学生的指导思想。总之,要切实提高我农村中小学的体育教学质量,首先要抓好教师素质的提高,有支思想水平高,专业知识技术能力强的教师队伍,提高体育教育教学质量才有保证其次是要根据农村初中的特点......”。

3、“.....因地施教,因材施教,因时施教,变不利条件为有利条件,才能真正落实好体育素质教育,从而提高学生的体育文化素养,增强渐被更新,但我们还在继续延用,缺少学习,缺少创新。在课堂教学中,只讲动作规范,却限制动作创新和自由发挥。而新教材明确指出体育与健康是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才的重要途径,强调以学生发展为中心,激发学生的学习兴趣和专长发挥。新的教学方法以人为本,培养学生的创新精神,转变了教师角色,确立了学生主体地位。随着,每天锻炼不少于小时的指导思想,充分利用农村得天独厚的自然条件,培养学生创造思维和创新精神,以及自己动手制作器械的能力。要通过活动培养批有组织能力的学生干部和体育专长的体育骨干,带动全体同学锻炼的热情。要激发同学们积极锻炼的兴趣,开阔视野,愉悦身心,陶冶情操,将农村学生培养成有理想有道德守纪律有健康体魄的新代接班人在以后的活动课中就经常用这个方法活动,并进行比赛......”。

4、“.....她们就把它命名为乒排球。以人为本,切为了学生传统的教学模式只注重教师的主体作用,重传授轻方法,重技术轻素质,重应试轻应用,重继承轻创新。如在速度练习中,小步跑在有些发达国家已逐渐被更新,但我们还在继续延用,缺少学习,缺少创。因此,农村体育教师必须深钻业务,精益求精,顺应改革,更新理念,改进教法,以人为本,科学设置教学内容,向学生传授健康知识和锻炼方法,调动学生的积极性和主动性。要因地制宜,利用和挖掘现有器材场地,力争人人参与,让他们掌握基本的运动技能和技巧,养成坚持锻炼身体的良好习惯,培养竞争意识,合作精神和坚强毅力,切实贯彻健康第在现行教学大纲中,也比较重视对科学素质教育的要求,但在常规的课堂教学中,由于种种因素的限制,对学生科学素质教育的培养,往往都采取渗透的形式。许多事实表明,大多数学生具有在各种活动中发挥各自定素质潜能的强烈欲望......”。

5、“.....教师可以充分利用体育学科的特教学实践中,对于体育教学感到很伤脑筋。就拿我所教的学校的这几个班级来说,百分之十以上的学生都是留守学生,他们体育观念淡泊,总认为体育是名副科,学好学坏个样。然而,体育课是学校体育的重要组成部分,要上好体育课,必须充分调动学生的积极性。学生的学习积极性与学习兴趣关系密切。但相对来说由于农村初中场地差,器材设施不全,教养竞争意识,合作精神和坚强毅力,切实贯彻健康第的指导思想。总之,要切实提高我农村中小学的体育教学质量,首先要抓好教师素质的提高,有支思想水平高,专业知识技术能力强的教师队伍,提高体育教育教学质量才有保证其次是要根据农村初中的特点,抓好体育教学实践,因地施教,因材施教,因时施教,变不利条件为有利条件,才能真正落实好学生身体素质,进而促成文化课的教学质量稳步提高,实现提学生身体素质......”。

6、“.....最终达到育人的目的。此外,提高农村中学体育教学质量,要开足课时,要加强制度管理,要落实教学计划。坚持体育健康与教学实践课紧密的结合,积极开发当地教学资源,更新教学观念,改革教学方式,积极创造良好的育人环境,关爱每个学生。因此,农村体育教师必须深钻业务,精益求精,顺应改革,更新理念,改进教法,以人为本,科学设置教学内容,向学生传授健康知识和锻炼方法,调动学生的积极性和主动性。要因地制宜,利用和挖掘现有器材场地,力争人人参与,让他们掌握基本的运动技能和技巧,养成坚持锻炼身体的良好习惯,培养竞争意识,合作精神和坚强毅力,切实贯彻健康第课改的不断深入,农村体育教学还要牢固树立健康第,每天锻炼不少于小时的指导思想,充分利用农村得天独厚的自然条件,培养学生创造思维和创新精神,以及自己动手制作器械的能力。要通过活动培养批有组织能力的学生干部和体育专长的体育骨干......”。

7、“.....要激发同学们积极锻炼的兴趣,开阔视野,愉悦身心,陶冶情操,将农村学生在地上大起乒乓来,我立即对她的做法给与肯定,她们在以后的活动课中就经常用这个方法活动,并进行比赛。后来我怕篮球对她们造成伤害就把篮球换成排球。她们就把它命名为乒排球。以人为本,切为了学生传统的教学模式只注重教师的主体作用,重传授轻方法,重技术轻素质,重应试轻应用,重继承轻创新。如在速度练习中,小步跑在有些发达国家已浅谈怎样提高农村初中体育课堂教学质量原稿学内容枯燥,运动形式单等因素,学生对体育课兴趣不足,积极性不高,这些因素制约着农村初中体育教育的发展。在将近年的农村体育教学工作中,本人尝试着从以下几方面着手,提高农村初中学生对体育课的兴趣,并在定程度上取得了明显的效果。创设条件,培养学生的创新精神和实践能力在体育教学中,应注重发展每个初中生的创新精神实践能力的潜课改的不断深入,农村体育教学还要牢固树立健康第......”。

8、“.....充分利用农村得天独厚的自然条件,培养学生创造思维和创新精神,以及自己动手制作器械的能力。要通过活动培养批有组织能力的学生干部和体育专长的体育骨干,带动全体同学锻炼的热情。要激发同学们积极锻炼的兴趣,开阔视野,愉悦身心,陶冶情操,将农村学生教学方式,积极创造良好的育人环境,关爱每个学生的健康,重视对学生兴趣的培养,使学生尝试锻炼的快乐合作的快乐,便可达到提升学生健康素质,促进农村体育教育更好地发展创设条件,培养学生的创新精神和实践能力在体育教学中,应注重发展每个初中生的创新精神实践能力的潜力。关键词农村初中体育课堂教学我是名普通的农村体育教师。在点。浅谈怎样提高农村初中体育课堂教学质量原稿。在现行教学大纲中,也比较重视对科学素质教育的要求,但在常规的课堂教学中,由于种种因素的限制,对学生科学素质教育的培养,往往都采取渗透的形式。许多事实表明......”。

9、“.....而在体育教学中运用探究性学习的积极的组织形式可以为他们提体育素质教育,从而提高学生的体育文化素养,增强学生身体素质,进而促成文化课的教学质量稳步提高,实现提学生身体素质,促进学生德智体美劳的全面发展,最终达到育人的目的。此外,提高农村中学体育教学质量,要开足课时,要加强制度管理,要落实教学计划。坚持体育健康与教学实践课紧密的结合,积极开发当地教学资源,更新教学观念,改革。因此,农村体育教师必须深钻业务,精益求精,顺应改革,更新理念,改进教法,以人为本,科学设置教学内容,向学生传授健康知识和锻炼方法,调动学生的积极性和主动性。要因地制宜,利用和挖掘现有器材场地,力争人人参与,让他们掌握基本的运动技能和技巧,养成坚持锻炼身体的良好习惯,培养竞争意识,合作精神和坚强毅力,切实贯彻健康第培养成有理想有道德守纪律有健康体魄的新代接班人。因此......”。