1、“.....否则会极大地伤害了学生的自尊心和自信心同时也降低了班主任在同学们心目中的威信身素质,树立职业道德,真正做到为人师表,率先垂范,以高尚的道德风范去影响学生,用良好的师表形象去感染学生,当好学生健康的指导者和引路人。平等对待,杜绝偏爱。每举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任老师是学生的榜样,他的言行都会潜移默化地对学生发生着影响。身教重于言教,因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为提高浅谈初中班主任德育工作原稿关键词班级管理师生关系为人师表低差生班级管理工作,是学校实施德育工作的重要环节,班主任是班级的组织者和领导者......”。

2、“.....影响着每个学生在德,智,体各方面的关键作用。努力做到于细微处见真情,真诚的关心学生,热心的帮助学生。著名的教育学家巴特尔曾经说过爱是种伟大而神奇的力量,老师承载着爱的目光,哪怕仅仅是投向学生形的支配集体成员的行为和集体生活,是种潜移默化的教育力量从而有效地提高学生的德育素质。尊重关爱每个学生,营造和谐的师生关系。深入了解学生,掌握学生的思想动态。,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱,班主任要关心爱护班级的每个学生,但并不等于味的迁就和放纵他们。在爱的基础上要管教,所以爱必须和严相结合,要严才能取得教育的效应。味的训斥......”。

3、“.....教师对学生尊重,会使师生关系更为融洽。其次,老师要有爱心,从爱心出发是有爱。只有这样学生才能接受理解你的爱。才能感受到班主任的批评教育是恨铁不成钢,是真心希望学生个个都能健康成长,个个都能成材。要充分认识到爱心在师生关系中所起到深入了解学生,掌握学生的思想动态。尊重关爱每个学生,营造和谐的师生关系。实践证明有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是种潜移默影响着每个学生在德,智,体各方面的健康成长,影响着他们生的生活道路。所以,班主任要带好个班,必须具有定的班级管理艺术,尤其是德育工作最为重要......”。

4、“.....作为个班主任平时就要注重对学生进行德育教育,培养学生的高尚品德,鼓励学生学好知识,立志成才。浅谈初中班主任德育工作原稿。重视思想教育,树立良好班风个良瞥,孩子们幼小的心灵都会感光显影,映出美丽的图像为人师表,率先垂范班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有有爱。只有这样学生才能接受理解你的爱。才能感受到班主任的批评教育是恨铁不成钢,是真心希望学生个个都能健康成长,个个都能成材。要充分认识到爱心在师生关系中所起到关键词班级管理师生关系为人师表低差生班级管理工作,是学校实施德育工作的重要环节......”。

5、“.....他的工作,影响着每个学生在德,智,体各方面学有所成时,所有的辛苦与汗水都会化作股甘泉流淌于心间,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去实践证明有了正确的舆论和良好的班风,就会浅谈初中班主任德育工作原稿的道德品质,就不能成为社会的有用之人。作为个班主任平时就要注重对学生进行德育教育,培养学生的高尚品德,鼓励学生学好知识,立志成才。浅谈初中班主任德育工作原稿关键词班级管理师生关系为人师表低差生班级管理工作,是学校实施德育工作的重要环节,班主任是班级的组织者和领导者,他的工作,影响着每个学生在德,智,体各方面......”。

6、“.....爱班好学的敬业精神。关键词班级管理师生关系为人师表低差生班级管理工作,是学校实施德育工作的重要环节,班主任是班级的组织者和领导者,他的工作,不漂亮的孩子才是教师真正的爱。总之,班主任工作是项艰苦而耐心的工作,班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,这职业是神圣的,份耕耘,就有份收获。愿我们以神圣好的班集体要形成良好的班风去影响制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。班级是个整体,学生要在这个集体里学习生活成长,因此这个集体需要有种蓬勃向上的集体主义精有爱。只有这样学生才能接受理解你的爱。才能感受到班主任的批评教育是恨铁不成钢......”。

7、“.....个个都能成材。要充分认识到爱心在师生关系中所起到健康成长,影响着他们生的生活道路。所以,班主任要带好个班,必须具有定的班级管理艺术,尤其是德育工作最为重要。个学生如果没有良好的道德品质,就不能成为社会的有用形的支配集体成员的行为和集体生活,是种潜移默化的教育力量从而有效地提高学生的德育素质。尊重关爱每个学生,营造和谐的师生关系。深入了解学生,掌握学生的思想动态。默化的教育力量从而有效地提高学生的德育素质。浅谈初中班主任德育工作原稿。作为个班主任,即使学生犯了,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格,谆谆教导态度,在这神圣的岗位上......”。

8、“.....以使我们无愧于自己的学生。当我们看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我们看到每名学生浅谈初中班主任德育工作原稿关键词班级管理师生关系为人师表低差生班级管理工作,是学校实施德育工作的重要环节,班主任是班级的组织者和领导者,他的工作,影响着每个学生在德,智,体各方面。实际上,不管处在哪个层面的学生,他们都有个共同的心理需求希望受到他人的尊重,希望班主任在交往中视同仁地对待他们。有位著名的教育学家曾说过漂亮的孩子人人都爱,形的支配集体成员的行为和集体生活,是种潜移默化的教育力量从而有效地提高学生的德育素质。尊重关爱每个学生......”。

9、“.....深入了解学生,掌握学生的思想动态。个班级里的学生,都存在着不同程度的差异,这种差异是种客观存在。做老师的就应该公平地对待每个学生,让学生享受到平等的权利。班主任不能把优秀生看成掌中之宝,而对待生的素质,首先要提高自身的素质。在工作实践中,要求学生做到的,自己首先带头做到。这样自己的言行已经成了种无声的教育。在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高瞥,孩子们幼小的心灵都会感光显影,映出美丽的图像为人师表,率先垂范班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有有爱。只有这样学生才能接受理解你的爱......”。