1、“.....比如,角函数中,正弦余弦诱导公式的推导直线的倾斜角和斜率的研究直线与抛物线的位置关系等等。以数学定理或公设为依据,可以设计适当的问题情景,让学生进行探究,通过启发探索创新的教学方法,充分激发学生的求知欲,培养学生的学习兴趣,为开展数学研究性学习的活动铺垫了基础。数学研究性学习的过程是围绕着个需要解决的数学问题而展开,经过学生直接参与研究,并最数学教育的所有活动中,在现行的数学教学过程中可以将数学研究性学习作为种学习方式加以引入,以培养学生对数学的探究性学习能力实践能力创造能力和创新精神。如何在高中数学课中开展数学研究性学习呢浅谈研究性学习在高中数学课堂中的运用原稿的学习方式,学会主动学习终身学习,而且可以促进数学教师的教学观念和教学行为方式的改变......”。

2、“.....促进教师综合素质的提升,教学能力研究能力的提高。浅谈研究性学习在高中数学课堂中的过程中,指导教师是学生学习的参与者指导者组织者促进者以及合作者,也就是说,教师应以平等身份主动参与学生的课题研究,通过与学生交流发表自己的意见,与学生相互学习,共同进步教师应指导学生的研教师应作好课题研究的组织协调工作,为学生的学习活动创造个良好的环境,帮助学生克服困难,树立信心。总之,通过主要采取研究性学习方式实施的数学教学,不仅可以促进学生学习数学掌握和运用种现代数学社会生产生活以及学习中存在的需要解决的问题是多种多样的。不同类型的问题适宜用不同的方法和手段解决,换句话说,不同类型的问题有不同的解决模式或者叫研究模式。因此,在进行研究性学习的初始阶段......”。

3、“.....学会主动学习终身学习,而且可以促进数学教师的教学观念和教学行为方式的改变,学会指导学生自主学习,促进教师综合素质的提升,教学能力研究能力应该让他们熟悉和掌握尽可能多的研究模式,如我们要让学生熟悉,观察法,实验法,调查法和文献资料查阅法是科学研究最基本的方法,同时要让他们知道,什么样的课题适合什么样的方法。在开展研究性学习的教师要努力促进学生提出问题,对教材的内容进行反思促进学生讨论问题,增强问题意识,培养质疑精神促进学生自觉地把问题专题化。我们开展数学的研究性学习,就是要让学生自主地去发现去研究自己感兴过对原始数据的分析整理,建立个数学模型。在研究过程中,学生的积极性以及创新能力得到充分展示,使他们发现研究数学的乐趣,也享受到成功的喜悦......”。

4、“.....教师研究自己感兴趣的问题,亲身体验问题。数学中的各种各样的问题为我们研究性学习提供了许多研究的方向,数学教学中的各种问题都是渗透研究性学习的重要载体。教师将研究性学习的思想和方法体现在教学全过思路研究方法教师应作好课题研究的组织协调工作,为学生的学习活动创造个良好的环境,帮助学生克服困难,树立信心。数学研究性学习方式作为种新型的体现素质教育思想和要求的学习方式,应该贯穿在整个应该让他们熟悉和掌握尽可能多的研究模式,如我们要让学生熟悉,观察法,实验法,调查法和文献资料查阅法是科学研究最基本的方法,同时要让他们知道,什么样的课题适合什么样的方法。在开展研究性学习的的学习方式,学会主动学习终身学习,而且可以促进数学教师的教学观念和教学行为方式的改变......”。

5、“.....促进教师综合素质的提升,教学能力研究能力的提高。浅谈研究性学习在高中数学课堂中的师是学生学习的参与者指导者组织者促进者以及合作者,也就是说,教师应以平等身份主动参与学生的课题研究,通过与学生交流发表自己的意见,与学生相互学习,共同进步教师应指导学生的研究思路研究方法浅谈研究性学习在高中数学课堂中的运用原稿将研究性学习的思想和方法体现在教学全过程,紧密结合教材中的经济政治科技文化教育的实际问题渗透学生自主创新性的研究型课题,培养学生的创新精神实践能力和研究能力,发展个性特长,初步学会研究性学的学习方式,学会主动学习终身学习,而且可以促进数学教师的教学观念和教学行为方式的改变,学会指导学生自主学习,促进教师综合素质的提升,教学能力研究能力的提高......”。

6、“.....从教科书课外阅读书以及网络中查找有关银行存款利息和利税的内容,由学生自己根据实际需要,分组到建设银行农业银行农村信用社国税地税等相关部门进行原始数据的搜集,及学习中存在的需要解决的问题是多种多样的。不同类型的问题适宜用不同的方法和手段解决,换句话说,不同类型的问题有不同的解决模式或者叫研究模式。因此,在进行研究性学习的初始阶段,就应该让他们熟,紧密结合教材中的经济政治科技文化教育的实际问题渗透学生自主创新性的研究型课题,培养学生的创新精神实践能力和研究能力,发展个性特长,初步学会研究性学习。例如让学生尝试研究银行存款利息和利税应该让他们熟悉和掌握尽可能多的研究模式,如我们要让学生熟悉,观察法,实验法......”。

7、“.....同时要让他们知道,什么样的课题适合什么样的方法。在开展研究性学习的用原稿。教师要努力促进学生提出问题,对教材的内容进行反思促进学生讨论问题,增强问题意识,培养质疑精神促进学生自觉地把问题专题化。我们开展数学的研究性学习,就是要让学生自主地去发现去教师应作好课题研究的组织协调工作,为学生的学习活动创造个良好的环境,帮助学生克服困难,树立信心。总之,通过主要采取研究性学习方式实施的数学教学,不仅可以促进学生学习数学掌握和运用种现代数学兴趣的问题,亲身体验问题。数学中的各种各样的问题为我们研究性学习提供了许多研究的方向,数学教学中的各种问题都是渗透研究性学习的重要载体。总之,通过主要采取研究性学习方式实施的数学教学,不仅和掌握尽可能多的研究模式,如我们要让学生熟悉......”。

8、“.....实验法,调查法和文献资料查阅法是科学研究最基本的方法,同时要让他们知道,什么样的课题适合什么样的方法。在开展研究性学习的过程中,指导教浅谈研究性学习在高中数学课堂中的运用原稿的学习方式,学会主动学习终身学习,而且可以促进数学教师的教学观念和教学行为方式的改变,学会指导学生自主学习,促进教师综合素质的提升,教学能力研究能力的提高。浅谈研究性学习在高中数学课堂中的己的努力去发现般规律,体验研究的乐趣。由于研究性学习是学生在教师的指导下,从自然社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识应用知识解决问题的学习活动。而社会生产生活以教师应作好课题研究的组织协调工作,为学生的学习活动创造个良好的环境,帮助学生克服困难,树立信心。总之......”。

9、“.....不仅可以促进学生学习数学掌握和运用种现代数学实现问题解决而结束。学生学习数学的过程本身就是个问题解决的过程。当学生学习章新的知识乃至个新的定理和公式时,对学生来说,就是面临个新问题。事实上,课本中,不少定理公式的证明推导本身就是节数日常的课堂教学中渗透研究性学习求知欲是人们思考研究问题的内在动力,学生的求知欲越高,他的主动探索精神越强,就能主动积极进行思维,去寻找问题的答案。在遵循教学规律的基础上,采用生动活泼,富有思路研究方法教师应作好课题研究的组织协调工作,为学生的学习活动创造个良好的环境,帮助学生克服困难,树立信心。数学研究性学习方式作为种新型的体现素质教育思想和要求的学习方式,应该贯穿在整个应该让他们熟悉和掌握尽可能多的研究模式,如我们要让学生熟悉......”。