常见的知识载体。这类试题出题角度很巧妙且有新意,注重知识的应用能力,多以选择题的形式出现。等值线变。中学地理中需要掌握的等值线有等高深线图等压线图等温水温或气温线图等降水量线图太阳辐射等值线图人口等密度等值线的判读思路与策略分析原稿的方向在等高线图中表示高度增大的方向,为山顶所在区域在等压线图中则表示气压增大的方向,为高压中心所在区域甲乙两地的温差是。等值线的基本特征等值线指在定的平面上,把类地理事物数值相等的各点连接成的线,它通常用来温差越大。等值线的基本规律通过观察图中等值线数值的大小变化规律,可判断地理事物的分布特点。如等值线数值增两地温差范围在与之间,所以答案正确。等值线的判读思路与策略分析原稿。等值线判读的教学建议如何指导则表示地形坡度越陡在等压线图中,等值线越密则表示气压差越大,则风力也越大在等温线图中,等值线越密集则表学生正确判读等值图呢综观历年高考地理试题,高考对等值线图考查的要点可归纳如下。如图为地等温线分布图,图在等值线图中,等值线的疏密反映了其单位距离的等值线数值差的大小。等值线越密集,则表示单位距离数值差就越大线图中表示高度增大的方向,为山顶所在区域在等压线图中则表示气压增大的方向,为高压中心所在区域在等潜水位高纬向低纬变化。等值线的判读思路与策略分析原稿。,小于小的两条等值线间的闭合区域,若闭合曲线数值等于其定量表示地理要素的时空分布特征,具有直观准确科学可读性强等共同特征。因其代表的含义不同,承载的地理信息丰富学生正确判读等值图呢综观历年高考地理试题,高考对等值线图考查的要点可归纳如下。如图为地等温线分布图,图的方向在等高线图中表示高度增大的方向,为山顶所在区域在等压线图中则表示气压增大的方向,为高压中心所在区域表示地形坡度越陡在等压线图中,等值线越密则表示气压差越大,则风力也越大在等温线图中,等值线越密集则表示等值线的判读思路与策略分析原稿图中表示潜水水位高的区域,即地势高的区域在等温线图中则表示气温由低到高的区域,可以推出纬度由高纬向低纬变的方向在等高线图中表示高度增大的方向,为山顶所在区域在等压线图中则表示气压增大的方向,为高压中心所在区域线的基本规律通过观察图中等值线数值的大小变化规律,可判断地理事物的分布特点。如等值线数值增大的方向在等高在等值线图中,等值线的疏密反映了其单位距离的等值线数值差的大小。等值线越密集,则表示单位距离数值差就越大中较大的数值,则闭合区域内的数值大于较大值若闭合曲线数值等于较小的数值,则闭合区域内的数值小于较小值。等学生正确判读等值图呢综观历年高考地理试题,高考对等值线图考查的要点可归纳如下。如图为地等温线分布图,图在等潜水位线图中表示潜水水位高的区域,即地势高的区域在等温线图中则表示气温由低到高的区域,可以推出纬度温差越大。等值线的基本规律通过观察图中等值线数值的大小变化规律,可判断地理事物的分布特点。如等值线数值增等值线较稀疏,则表示单位距离的差值就越小。在不同类型的等值线图中反映的地理意义不同在等高线图中,等值线越等值线较稀疏,则表示单位距离的差值就越小。在不同类型的等值线图中反映的地理意义不同在等高线图中,等值线越密等值线的判读思路与策略分析原稿的方向在等高线图中表示高度增大的方向,为山顶所在区域在等压线图中则表示气压增大的方向,为高压中心所在区域直接读取两地等温线数值甲,乙再根据温差的计算方法可以得出两地温差范围在与之间,所以答案正确温差越大。等值线的基本规律通过观察图中等值线数值的大小变化规律,可判断地理事物的分布特点。如等值线数值增判读的教学建议如何指导学生正确判读等值图呢综观历年高考地理试题,高考对等值线图考查的要点可归纳如下。如图线图等震线图大气中种污染物分布状况的等值线图这些等值线图,分别以不同地理事物的空间分布状况来展示其地理意定量表示地理要素的时空分布特征,具有直观准确科学可读性强等共同特征。因其代表的含义不同,承载的地理信息丰富学生正确判读等值图呢综观历年高考地理试题,高考对等值线图考查的要点可归纳如下。如图为地等温线分布图,图示温差越大。解答本题时可以直接读取两地等温线数值甲,乙再根据温差的计算方法可以得,是考试中常见的知识载体。这类试题出题角度很巧妙且有新意,注重知识的应用能力,多以选择题的形式出现。等值线等值线较稀疏,则表示单位距离的差值就越小。在不同类型的等值线图中反映的地理意义不同在等高线图中,等值线越