1、“.....对于绝大部分考生来讲,根本不需要写出以上的杂交结果,只要根据题干信息正确地写出了亲本的基因型,就能快速判断出相应的子代基因型及比例。总体评价对于第个填空,绝大部分的考生都应该能够正确做答。比较难是在第个填空红眼为显性的假设成立,根据杂交后代的表现型及比例,可推出亲代中雌性长翅红眼果蝇的基因型为,雄性长翅棕眼果蝇基因型为,雌蝇可产生种配子,雄蝇可产生种配子,即,位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系,以及控制它们的等位基因是位于常染色体上,还是位于染色体上表现为伴性遗传,同学让只雌性长翅红眼果蝇与雄性长翅棕眼果蝇杂交,发现子代中表现型及其分离比为长对年高考课标卷Ⅱ理综生物第题解题思路的分析与评价原稿配子时,控制同对相对性状的等位基因彼此分离,而位于非同源染色体上的非等位自由组合......”。

2、“.....两者缺不可。这问题绝大多数的考生应该都能想得到,可能出现的就是只写了其中红眼果蝇中雌性个体应该为,但理论上没有这样的后代出现,所占比例为。子代中小翅红眼果蝇中雄性个体的基因型应该为,从上表中我们可以找到这种基因型只有种,所占比例为或者。其实,对于绝大部分考生来讲眼色基因位于染色体上,红眼对棕眼为显性。第个问题,题干信息中明确指出已知果蝇长翅和小翅红眼和棕眼各为对相对性状,分别受对等位基因控制,且两对等位基因位于不同的染色体上,所以当具有这两对相对性状的果蝇在杂交形成话高考考的是知识和能力,但更重要的是考心理素质。对年高考课标卷Ⅱ理综生物第题解题思路的分析与评价原稿。第个问题,如果翅长基因位于常染色体上,眼色基因位于染色体上,棕眼对红眼为显性的假设成立,根对于绝大多数的考生来讲......”。

3、“.....但对于那些争取总分上的考生来讲,却不可轻易放弃,因为命题者设计这道题的主要作用就在于体现试题的区分度,放弃它就意味着放弃高分。在对这道题进行了认真的研究和玩味据杂交后代的表现型及比例,可推出亲代中雌性长翅红眼果蝇的基因型为,雄性长翅棕眼果蝇基因型为,雌蝇可产生种配子,雄蝇可产生种配子,即,其杂交结果如下后代中长翅但据此可以做出以下假设是翅长基因位于常染色体上,眼色基因位于染色体上,棕眼对红眼为显性。是翅长基因位于常染色体上,眼色基因位于染色体上,红眼对棕眼为显性。总体评价对于第个填空,绝大部分的考生都应该能够正确做和自由组合定律,两者缺不可。这问题绝大多数的考生应该都能想得到,可能出现的就是只写了其中的个定律。第个问题,根据题干中所设计的实验与子代中的个体表现型比例......”。

4、“.....从中能得出的结论是长翅小翅,所以长翅是显性,小翅是隐性,红眼棕眼,不能确定显隐性关系。是翅长基因在常染色体上,眼色基因位于性染色体的同源区段上,棕眼对红眼为显性。是翅长基因在,根本不需要写出以上的杂交结果,只要根据题干信息正确地写出了亲本的基因型,就能快速判断出相应的子代基因型及比例。解题思路原题如下分已知果蝇长翅和小翅红眼和棕眼各为对相对性状,分别受对等位基因控制,且两对等位基因据杂交后代的表现型及比例,可推出亲代中雌性长翅红眼果蝇的基因型为,雄性长翅棕眼果蝇基因型为,雌蝇可产生种配子,雄蝇可产生种配子,即,其杂交结果如下后代中长翅配子时,控制同对相对性状的等位基因彼此分离,而位于非同源染色体上的非等位自由组合......”。

5、“.....两者缺不可。这问题绝大多数的考生应该都能想得到,可能出现的就是只写了其中但更重要的是考心理素质。对年高考课标卷Ⅱ理综生物第题解题思路的分析与评价原稿。但据此可以做出以下假设是翅长基因位于常染色体上,眼色基因位于染色体上,棕眼对红眼为显性。是翅长基因位于常染色体上,对年高考课标卷Ⅱ理综生物第题解题思路的分析与评价原稿理的假设。实验及其结果是只雌性长翅红眼果蝇与雄性长翅棕眼果蝇杂交,发现子代中表现型及其分离比为长趐红眼长翅棕眼小趐红眼小趐棕眼。从中能得出的结论是长翅小翅,所以长翅是显性,小翅是隐性,红眼棕眼,不能确定显隐性关配子时,控制同对相对性状的等位基因彼此分离,而位于非同源染色体上的非等位自由组合。第问题的正确答案应该是基因的分离定律和自由组合定律,两者缺不可。这问题绝大多数的考生应该都能想得到......”。

6、“.....且两对等位基因位于不同的染色体上,所以当具有这两对相对性状的果蝇在杂交形成配子时,控制同对相对性状的等位基因彼此分离,而位于非同源染色体上的非等位自由组合。第问题的正确答案应该是基因的分离定律果断地放弃这分是明智的选择,但对于那些争取总分上的考生来讲,却不可轻易放弃,因为命题者设计这道题的主要作用就在于体现试题的区分度,放弃它就意味着放弃高分。在对这道题进行了认真的研究和玩味后,有种山重水复疑无路,常染色体上,眼色基因位于性染色体的同源区段上,红眼对棕眼为显性。对年高考课标卷Ⅱ理综生物第题解题思路的分析与评价原稿。第个问题,题干信息中明确指出已知果蝇长翅和小翅红眼和棕眼各为对相对性状,分别据杂交后代的表现型及比例,可推出亲代中雌性长翅红眼果蝇的基因型为,雄性长翅棕眼果蝇基因型为......”。

7、“.....雄蝇可产生种配子,即,其杂交结果如下后代中长翅的个定律。第个问题,根据题干中所设计的实验与子代中的个体表现型比例,对两对基因的显隐性关系和基因在染色体上的位置做出合理的假设。实验及其结果是只雌性长翅红眼果蝇与雄性长翅棕眼果蝇杂交,发现子代中表现型及其分离比眼色基因位于染色体上,红眼对棕眼为显性。第个问题,题干信息中明确指出已知果蝇长翅和小翅红眼和棕眼各为对相对性状,分别受对等位基因控制,且两对等位基因位于不同的染色体上,所以当具有这两对相对性状的果蝇在杂交形成做答。比较难是在第个填空,对于大多数的考生来讲,平时所做的练习是在条件完备的情况下判定基因在染色体的位置,况且基因位置的判定本来就是难点,现在的问题是条件不完备,出现了多种可能的选择,这就让大部分考生晕头转向。柳暗花明又村的感觉。因为第第个填空......”。

8、“.....反馈过来的情况是,部分考生放弃了第空之后,知难而退,把后面的两个填空也放弃了,这就使人们想起了句常说的老话高考考的是知识和能力,对年高考课标卷Ⅱ理综生物第题解题思路的分析与评价原稿配子时,控制同对相对性状的等位基因彼此分离,而位于非同源染色体上的非等位自由组合。第问题的正确答案应该是基因的分离定律和自由组合定律,两者缺不可。这问题绝大多数的考生应该都能想得到,可能出现的就是只写了其中,对于大多数的考生来讲,平时所做的练习是在条件完备的情况下判定基因在染色体的位置,况且基因位置的判定本来就是难点,现在的问题是条件不完备,出现了多种可能的选择,这就让大部分考生晕头转向。对于绝大多数的考生来讲,眼色基因位于染色体上,红眼对棕眼为显性。第个问题......”。

9、“.....分别受对等位基因控制,且两对等位基因位于不同的染色体上,所以当具有这两对相对性状的果蝇在杂交形成其杂交结果如下后代中长翅红眼果蝇中雌性个体应该为,但理论上没有这样的后代出现,所占比例为。子代中小翅红眼果蝇中雄性个体的基因型应该为,从上表中我们可以找到这种基因型只有种,所占比例为或者。其翅红眼长翅棕眼小翅红眼小翅棕眼。回答下列问题,该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果,再综合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是分。第个问题,如果翅长基因位于常染色体上,眼色基因位于染色体上,棕眼对,根本不需要写出以上的杂交结果,只要根据题干信息正确地写出了亲本的基因型,就能快速判断出相应的子代基因型及比例。解题思路原题如下分已知果蝇长翅和小翅红眼和棕眼各为对相对性状,分别受对等位基因控制......”。