教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我大力加强了语文基础知识的教育教学,进而不断巩固了基本技能。在教学中,重视每堂课的教学质量。我力争让每个学生喜欢我的课。我觉得只有学生喜欢,他才愿意接受。我给学生创设种轻松的学习氛围,我用和蔼的教学语言进行讲授,使他们没有压力的进行学习,这样上课气氛非常活跃,学生们能够积极的动脑思考,积极的回答问题。也有很多家长向我反映老师,我的孩子回来说,很喜欢听你的课,我听了心里很欣慰。小学语文教师工作总结篇认真备好每节课,课后及时反思。我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向分钟的课堂要质量,课前,我不仅了解学生原有的知识技能思。我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向分钟的课堂要质量,课前,我不仅了解学生原有的知识技能,而且了解他们的兴趣需要方法习惯,还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时,我认真钻研教材,掌握教材体系基本内容及其内在联系,明确重难点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,并根据了解到的情况认真选择教法,安排每节课的每个教学环节活动,注重每个教学重点的突出和每个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常有序的进行。课后,我及时对每节课进行反思,反思教学方法,反思教学环节,反思学生课堂学习过程等等,并在备课本上记录下来。重视学生的课外阅读积累要想学好语文,只凭课本是不够的,必须扩大学生的阅读面。课程标准提出少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书的要求。我引导学生大量阅读课外书籍,培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段时间久了,学生积累的内容越神应用到教育教学实践中去。积极参加学校组织的各种活动,认真听课评课。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好本校的各项工作。教学工作。在教学工作方面,年级的教学工作在紧张而有序的氛围中完成。加强教研,创新有为,提高业务素质。素质教育要求搞好教研教改。要求每名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向有经验的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每名学生的积极性主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课上课辅导和批改作业。每环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。本学期的努力方向是学生的课外阅读。在教学中,针对我们年班的学生的实际,我充分激发他们的读课外书的积极性,针的执策怎么在批评我们没有认真教学的时候,你们是否考虑过这些问题呢还有就是老师对支教学校人文环境的适应问题。实际上每个学校,在历史的前进过程中都慢慢的形成了自己学校的些独特的认为环境,这些环境,让我们要有个适应过程,就像学生说的,当我们适应了也就是要离开的时候了。有时,我们会听到支教学校老师对我们的评价,有好的也有负面的,说句心里话,有几个人不想把工作做好,可是不是你想了就能完成的,因为还有很多现实的因素。例如在问题学生上。和很多的支教老师交流过,对于问题学生,我们都是无法全身心的投入。现在教育中的各种矛盾,处理不好就会升级,特别是在教育问题学生方面,由于我们是支教老师的身份,在这方面更是特别的敏感,相对于教学成绩,在学生的管理上,我们都是抱着,希望自己年的支教生活能平安的结束,不要发生意外,就是成功的了,在这些意外的面前,自保或许是最好的了,平安或许是我们最大的心愿了。所以在这个意义上,对于些问题学生是不公平小学语文教师工作总结汇编八篇网络版任心较强,乐于接受学校布臵的各项工作任劳任怨。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟理论水平业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。作为名普通的小学语文教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念刻苦钻研如何把课上得深动而有趣,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线,深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。课前,我认真仔细的进行备课,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布臵的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。其次,教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法,坚持课前预习,让学生在预习中发现问题,带着问题上课,鼓励学生大胆质疑,在教学中营造民主平等的学习氛围等。再次,在教学中渗透本班的德育课题教育,充分利用教材中的好的内容对学生进行爱清洁讲卫生的教育。本学期我班开展的沟通。因为自己不是班主任,和学生在起的时候不是很多,同时由于自己又是支教老师,刚开始发现要和学生进行交流,并不是很容易,于是就利用自己是语文老师这个便利,叫学生写周记,和学生进行交流。刚开始,学生都是几行,甚至有的是几个字,但自己都是认真的回答,为了鼓励他们,自己有时在留言上,比他们写了还多,慢慢的学生的周记也在变长,并和些同学开始了心和心的交流,甚至有些学生告诉我,他们慢慢的喜欢上写周记。在经过了段艰难的适应后,我们从最开始的陌生,磨合到现在的相互理解适应,这个自己在教学上,特别是面对在新的环境,和中途接手的班级,积累了定的经验。现在自己年的支教时光马上就要结束了,虽然在这过程中有苦涩,有抱怨,但也有快乐,有喜悦,最终在愉悦的心情中结束了自己的支教生活,但年的时光,也给自己留下了很多的思考,教育部实行支教的目的是为了城乡教育资源的平衡,可自己在经历了年后,深深的发现,城乡教育不仅没有平衡,而却还出现了很多的问要点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,根据本班学生的特点,了解学生原有的知识技能的质量了解他们的兴趣需要方法习惯了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法,采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材如何安排每节课的活动,如何安排每个教学环节,注重每个教学重点的突出和每个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常有序的进行。小学语文教师工作总结汇编八篇网络版。我积极参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,每周我都抽出时间认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人为人师表,以自己的人格行为去感染学生。作为名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这大气候和学生这小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极主动勤恳责全体学生,课堂提问面向全体学生,不再是单的只叫几个学生,让所有的学生都参与到课堂上来注意引发学生学语文的兴趣,让他们感受到学习语文的乐趣。要提高教学质量,要抓好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,利用课余时间解答学生提出的问题,并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生,进行了课余辅导,制定学习计划和目标。同时分小组,进行责任制的小组互助学习,以及对的好生帮助学习有困难的学生。注重学生语文基础知识的的培养,培养他们的语文素质,例如进行了个学期的练硬笔书法,朗读等。注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。刚接触自己带的两个班级时,发现孩子们的自己学习的意识十分的差,自我思考问题的意识也和薄弱,都是等待老师等答案,还记得刚去上课的时候,在年班,我提个问题叫学生思考,看底下的学生自己差点晕倒,大部分都在那发呆,只有几个在思考,后来说,谁思考好的来回答,可没个人举手,而很多的学生在底下叫着几个孩子总结汇编篇小学语文教师工作总结汇编篇总结是事后对阶段的学习工作或其完成情况加以回顾和分析的种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们来为自己写份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢以下是小编帮大家整理的小学语文教师工作总结篇,希望对大家有所帮助。小学语文教师工作总结篇思想认识。本学期,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平,时刻严格要求自己,做到学生们的好榜样。认真学习学校组织的教师拓展培训计划,并把学习精神应用到教育教学实践中去。积极参加学校组织的各种活动,认真听课评课。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好本校的各项工作。教学工作。在教学工作方面,年级的教学工作在紧张而有序的氛围中完成。加强教研,创新有为,提高业务素质。素质教育要求搞好教研教改。要求每名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我的名字,说有他们来回答,但我没有采取,等了会,我说是不是不会也没人回答,教室片寂静,当时自己不知原因就在哪等,看着时间分分的消失,可还是没有人回答,于是自己对于这样的课堂开始发怒,后来学生说老师不要等了,你不主动叫名字的话,是没有人起来回答的,因为以前的老师都是叫几个好生,大家已经习惯了还有发现自己在上课讲到重点是,既然没有个人在记笔记,看到这自己都傻了,后来问你们怎么不记啊,他们的回答是老师你没把它写在黑板上,我们不知道要记啊,那刻感觉自己面前的不是初的学生,而是刚刚入学的孩子。在知道情况后,我开始放慢自己的教学脚步,和调整自己的些方式,并开始慢慢的培养学生的自主学习意识,相对让他们只知道记笔记,注重对他们学习方法的培养,些答题技巧的掌握,等等知识和能力的掌握。双方在经历了两到个月的磨合和碰撞,终于开始互相适应对方,上课的气氛,也开始变得活跃,不会在冷