1、“.....也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习,在平时考测试卷中阅读篇幅占定比例,突出重点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。集体备课是提高教学质量和整体教学水和技能,完成项任务。能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。具体措施注重学生的情感,营造宽松民主和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活,以学生为主体,短时间高频率保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量,多开展两人小组多人小组成行成排等多种形式的活动,充分调动学生的积极性。认真钻研教材,改进教法,坚持集体备课。贯彻精讲多练,以练为主的原则,我要树立以学生为本的现代主体教育思想,并落实到实际教育教学工作计划中,在年的教学工作中,我要尊重每位学生的人格,关心每位学生的全面健康成长,关爱学生的心理健康,特别要厚爱学困生,做学生爱戴的好教师落实个人业务计划,关注教师专业化发展。进行分层次落实培养计划......”。

2、“.....我要对照个人年发展规划,认真制定工作计划,求真务实,真抓实干,把个人的日常工作落实。精华教师练好基本功。练笔话基本功,练驾驭大纲课程标准和教材的基本功,练指导教学设计的基本功,练指导课堂教学的基本功,练掌握运用现代教育信息技术的基本功。实现目标所采取的措施我要加强课堂教学的改革,充分相信学生,少讲多学,使学生真正成为课堂的主体。教学中要面向全体学生讲究因材施教。面对不同层次的学生既要有明确的培养目标,又要讲究因材施教,在教学过程中要真正摒弃封闭式思维模式教师工作计划篇掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课上课,认真进行自习辅导和批改作业。为了减轻高听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周次利用课余时间给学生集体放听力。单词直是学生的难点薄弱点,直接影响学生综合能力的提高......”。

3、“.....狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用降低难度。教师工作计划篇在经历了年的教学工作,我即将迎来年的教学工作,我在年的教学工作中,取得了定的成绩,但是对于我在教学工作中的不足之处,我应该在新的年里,做出更大的改进,使自已得到更高的发展,为了迎接新学期的到来,特制定年教学工作计划如下指导思想全面贯彻落实党的教育方针,以教育科研为龙头,以构建高效课堂教学改革为基本依托,以课堂教学为突破口,进实际状况,用两个星期复习初中教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理初中知识,配发相应练习,通过习题讲练,激发学生对新知识的求知欲,顺利进入新教材的学习。,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态句式定语从句状语从句动词不定式以及部分掌握不好的词汇短语句型分插于新课教学中。认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删相结合,继续抓好早晨朗读和课间口语操练......”。

4、“.....并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。能在图片手势情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成项任务。能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。具体措施注重学生的情感,营造宽松民主和谐的教学氛围。教学组织和课达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中,利用英语教学音像资源图画图表投影录音录像等多媒体软件,还有体态语手势动作表情等来示范。把各种各样的人物情景和实地表演等结合起来,身体力行,与他们交朋友,起游戏起听说,使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事,潜移默化,使得课堂气氛非常活跃,学习的积极性很堂安排灵活,以学生为主体,短时间高频率保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量......”。

5、“.....充分调动学生的积极性。教师工作计划篇。在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排坚持每周次作文训练,训练题材方法力求多样化,并能及时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周篇的短文背诵检查。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改多指导。阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习,在平时考测试卷中阅读篇幅占定比例,突出重点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。集体备课是提高教学质量和整体教学水识,配发相应练习,通过习题讲练,激发学生对新知识的求知欲,顺利进入新教材的学习。......”。

6、“.....认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课上课语,学生以有定的基础,良好的听说读写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。英语开始,学生往往是带着好奇的心情来学这门课的,也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬,部分孩子好活动爱表现善模仿部分孩提高服务意识质量意识科研意识,全身心的投入到教育中心组织的课堂教学竞赛中,促进自身教育教学质量的提高。工作任务加强学习,提高自身素养。加强理论学习。认真贯彻党的教育方针,学习各级教育行政部门的有关文件,学习教育教学理论,学习各地先进经验......”。

7、“.....认真加强学习研究,及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势,时刻站在学科教研领域的前沿阵地。堂安排灵活,以学生为主体,短时间高频率保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量,多开展两人小组多人小组成行成排等多种形式的活动,充分调动学生的积极性。教师工作计划篇。在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课上课,认真进行自习辅导和批改作业。为了减轻高听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周次利用课余时间给学生集体放听力。单词直是学生的难点薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学......”。

8、“.....有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充共同提高。坚持每周次的集体备课,集中带课教师的智慧和经验,化解单元教学中的难点,减少教学中的授课弯路,突出重点。坚持教学研究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的优势,解决自己教学中的疑难和困惑。工作措施继军训后结合学生初中英语教师工作计划篇,认真进行自习辅导和批改作业。为了减轻高听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周次利用课余时间给学生集体放听力。单词直是学生的难点薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。教师工作计划掉的......”。

9、“.....认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课上课,认真进行自习辅导和批改作业。为了减轻高听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周次利用课余时间给学生集体放听力。单词直是学生的难点薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用加大,就可能会有些学生把这门课当成负担,部分学生厌学,出现两极分化的趋势。因此,针对学生掌握英语的程度不,本期要采取有效的教育教学措施,将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务,加强对差生的辅导,提高他们的英语水平。决不让个学生掉队,全面提高教学质量。工作措施继军训后结合学生初中英语实际状况,用两个星期复习初中教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理初中知使得课堂气氛非常活跃,学习的积极性很高,兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加......”。