表现。形体背景有空间感物体质感。教师从总体上进行总结,让学生有个系统的知识结构。十课后作业让学生利用所学的知识,临摹幅石膏素描。中学美术教案设计方案篇课题劳动人类创造力的源泉课型欣赏课教学目标通过本课的学习让学生了解部分劳动的场景,通过欣赏这些场景来认识劳我,打破教材中仅限于理想范畴的局限,只要是学生良好的愿望,都可以参与课堂实践,使教学内容更全面更贴切,更容易引起学生的共鸣。讲授装饰画的制作步骤。以葡萄为例,老师分步示范,讲解板书构思设计,画出草图材质的选择制作。学生观看思考通过老师示范讲解,让学生形象直观地掌握装饰画的制作步骤,为下面学生的创作打下基础。布臵作业分钟每人小组分工合作完成作品将幅绘画作品改用不同材料制作的装饰作品或根据不同材料形式特征运用和谐的表现方法进行创作。老师在黑板上画几幅简笔画供进,要避免学生急于求成的焦躁心态。教学难点在于两个方面,方面是课前素材的收集,来自于教师和学生照片和插图以及网络信息资源。另方面是计算机操作技法的传授,教师必须让学生熟练掌握最基本最实用且效果明显的图像处理方法。这样,才能有助于提高课堂教学效率。课前准备学生课前准备创作用图像素材,录入软盘。教师也可用扫描仪数码相机集中采集,并图像文件输入硬盘下为教学而专门建立的子目录。教学器材准备学生创作用电脑,是装备有局域网的网络教室,学生能够相互访问,也可登陆教师提供的不是模式,教学者不但教会学生怎样看,怎样画,怎样设计,更重要是怎样想,让学生标新立异,打破常规。由学知型转变为创造型,由被动型转变为主动型,由表象型转变为感受型,由技巧型转变为素质型。在美术教学中,除了理论知识和传统技法的学习之外,最重要是通过美术为手段,培养学生的创新兴趣创新意识创造性思维能力创造力。因此在学校实施这样的创造性思维训练美术课程更具有意义和作用。中学美术教案设计方案篇教学目标通过本课学习,发掘学生思想深处蕴藏的个性思维方式和艺术发展空间。培养中学美术教案设计方案优秀美术教案参考汇集仅供参考地进行创造提供机会。个性化。初中生的个性差别日益明显,使美术作品呈现出风格各异的景象。动机作用。小学生无意性的心理特点决定了他们的学习动机主要来自于兴趣。初中生的学习也需要激发兴趣,但动机的作用越来越占主导地位。教学过程揭示课题。中学美术教案设计方案优秀美术教案参考汇集仅供参考。素描考试指导构图定整。结构明确。层次分明,刻画深入,总体感强,注意形象局部。静物写生构图,上下左右均衡。切点定形。形体分析。铺大调子。深入刻画整体局部整体的素描原则。整体调查作品展示评价分钟老师不参与评价,只是引导学生观察思考,建议同学们评价作品后利用课余时间将作品完善,把它们挂在教室里供欣赏。老师引导学生从立意材质色彩构图风格等几个方面进行评价。学生评价后,教师总结归纳学生装的出色表现,表扬同学们,重点表扬小组起完成了较为复杂的装饰作品,肯定学生的分工协作能力强。每组组长起上台展示本组假冒作的作品,每组推荐个同学简单介绍本组作品的设计意图与构思过程,满意在什么地方,什么地方又不足,然后同学们互相评价,提出对作品中肯的看法,工艺性作业的效果较有特点。这主要是因为初中生的动手能力力量性协调性精确性等迅速发展,有可能在各种工艺课业中做出较好的作业同时也由于初中生的兴趣转向现实,对些创意设计类的课程比较感兴趣。知识性。初中生的求知欲非常强,所以,知识性较强的美术常识美术欣赏课越来越受到初中生的欢迎同时由于初中生的理性分析能力和逻辑思维能力日益发展,也希望能够运用所学的知识指导自己的美术作业。创造性。美术课都应成为有意义的创造性活动,教师要启发引导学生的想象和形象思维,为学生有意占主导地位。教学过程揭示课题。讲授装饰画的制作步骤。以葡萄为例,老师分步示范,讲解板书构思设计,画出草图材质的选择制作。学生观看思考通过老师示范讲解,让学生形象直观地掌握装饰画的制作步骤,为下面学生的创作打下基础。布臵作业分钟每人小组分工合作完成作品将幅绘画作品改用不同材料制作的装饰作品或根据不同材料形式特征运用和谐的表现方法进行创作。老师在黑板上画几幅简笔画供学生参考。放音乐小组确定制作种装饰品组长分配任务采取小组比赛的形式进行制作。提倡团结协作品展示第课触摸美丽装饰画材质的选择要符合对象的本身的特点。材质的选择色彩的选择要和谐。不同的材质可以表现不同的主题与情感。装饰画的制作步骤构思设计画出草图材料的选择中学美术教案设计方案篇教学案例教学背景工艺性。在初中美术教学中绘画作业不像小学美术教学那样突出,而工艺性作业的效果较有特点。这主要是因为初中生的动手能力力量性协调性精确性等迅速发展,有可能在各种工艺课业中做出较好的作业同时也由于初中生的兴趣转向现实,对些创意设计类的课程比较感兴趣。知识性。初中和勇于创新的精神巡视辅导分钟了解学生的创作意图,指导装饰画制作,注重学生合作精神的培养。注意调控学生课堂纪律,把握好课学生进行制作,采取自我实践性的学习方式提高学生创造能力。调动学生不断完善设计不断优化制作工艺的兴趣,培养学生合作精神。堂的活跃性,并提醒学生注意安全与环境卫生。督促学生以最快的速度做出的作品。适时参与学生制作,帮助学生起完善创意,提出些制作改进的建议,不深度介入个小组的制作过程。容入学生思想,与之产生共鸣。体现教师的亲和力,达到更好的教学效素描考试指导构图定整。结构明确。层次分明,刻画深入,总体感强,注意形象局部。静物写生构图,上下左右均衡。切点定形。形体分析。铺大调子。深入刻画整体局部整体的素描原则。整体调查。形体比例处理。形体色调表现。形体背景有空间感物体质感。教师从总体上进行总结,让学生有个系统的知识结构。十课后作业让学生利用所学的知识,临摹幅石膏素描。中学美术教案设计方案篇课题劳动人类创造力的源泉课型欣赏课教学目标通过本课的学习让学生了解部分劳动的场景,通过欣赏这些场景来认识劳美,提高学生的艺术感受力和审美情感培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣培养学生以审美之心来感受生活看待社会。教学重点材质的形式语言及运用材质形式特征来进行创作。教学难点材质与形式特征的和谐对比原则的运用。教学准备教具教科书卡片多幅不同材质制作的范作各种材料。从绘画传统的角度分为中国传统的素描白描西方写实传统的素描。素描的表现语言线条色调。对于初学者,首先学会用线条表现形象,即学会用线条打准轮廓及把握比例,透视关系等。初学者注意表现形体的明暗和色调的用线条打准轮廓及把握比例,透视关系等。初学者注意表现形体的明暗和色调的深浅。素描能力的高低取决于个方面感觉能力知识透视学解剖学色彩学技巧勤,练。观察能力在动笔作画之前,应该用足够的时间观察,研究,分析形象的特征。要坚持多看,多分析,不断深化认识和理解的程度,如观察表现。首先分出两大明暗体系。用比较的方法分出两大体系中不同色调的变化。在比较不同的色调时,要时刻注意形体结构的变化和周围环境的关系及形面,在色调的处理上,有些地方要细腻柔和,有些地方要简练,概括。提出宝贵的意见。进行集中的作品展示与评价来提升教学效果。让学生体验成功与挫折。提高学生的艺术感受力和审美情趣。讲评对作业中线条简练概括的表扬,鼓励学生在课外课间休息的时候多画画人物速写,提高自己的绘画水平案例的几点启示体现教学者的教学理念教学理念决定着教学实践和教学效果的优劣。探究性教学在初中年级美术教学活动中的实践,突破了以往般意义上的美术教学课,使学生的学习方式,引领到发现问题探究问题创新思维解决问题的过程。这案例的展示,正体现出种先进而科学的教学理念教和勇于创新的精神巡视辅导分钟了解学生的创作意图,指导装饰画制作,注重学生合作精神的培养。注意调控学生课堂纪律,把握好课学生进行制作,采取自我实践性的学习方式提高学生创造能力。调动学生不断完善设计不断优化制作工艺的兴趣,培养学生合作精神。堂的活跃性,并提醒学生注意安全与环境卫生。督促学生以最快的速度做出的作品。适时参与学生制作,帮助学生起完善创意,提出些制作改进的建议,不深度介入个小组的制作过程。容入学生思想,与之产生共鸣。体现教师的亲和力,达到更好的教学效地进行创造提供机会。个性化。初中生的个性差别日益明显,使美术作品呈现出风格各异的景象。动机作用。小学生无意性的心理特点决定了他们的学习动机主要来自于兴趣。初中生的学习也需要激发兴趣,但动机的作用越来越占主导地位。教学过程揭示课题。中学美术教案设计方案优秀美术教案参考汇集仅供参考。素描考试指导构图定整。结构明确。层次分明,刻画深入,总体感强,注意形象局部。静物写生构图,上下左右均衡。切点定形。形体分析。铺大调子。深入刻画整体局部整体的素描原则。整体调查。了美。世界上的美是到处存在的,只是缺少发现,平凡中发现美,让我们的生活因我们的创造面变得更精彩,学生课后欣赏完善作品拓展学生的思维能力,激励学生在以后的生活中多发现美,创造美,提高审美能力。附板书设计作品展示第课触摸美丽装饰画材质的选择要符合对象的本身的特点。材质的选择色彩的选择要和谐。不同的材质可以表现不同的主题与情感。装饰画的制作步骤构思设计画出草图材料的选择中学美术教案设计方案篇教学案例教学背景工艺性。在初中美术教学中绘画作业不像小学美术教学那样突出,中学美术教案设计方案优秀美术教案参考汇集仅供参考浅。素描能力的高低取决于个方面感觉能力知识透视学解剖学色彩学技巧勤,练。观察能力在动笔作画之前,应该用足够的时间观察,研究,分析形象的特征。要坚持多看,多分析,不断深化认识和理解的程度,如观察表现。首先分出两大明暗体系。用比较的方法分出两大体系中不同色调的变化。在比较不同的色调时,要时刻注意形体结构的变化和周围环