强弘扬民族文化的意识。在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力。教法学法欣赏讲解评述临写展示教师教学活动设计学生学习活动设被激发了出来课堂外学生分组开始校园写生,师生共同活动。课堂内课堂小结学生自我评析老师点评总结。课后简析通过对校园环境人物以及校园内各种活动的绘画表现,加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学老师之间的和谐关系,培养学生热爱校园生活的情感,并了解对相关环境人物活动的最基本的造型语言和表现方法。校园写生课符合新课程力。练习重点训练人的观察对象的能力和以迅速简单的线条画出对象的主要特征的能力。难点养成教育贵在坚持,天打鱼两天晒网,很难收获。教具准备实物投影仪范作教学过程揭示课题。中学美术教案设计方案趣味实用美术活动仅供参考。引课情景课堂内。老师同学们好,老师近日画了张风景画,大家想不想看看学生齐声想。老师展示风景画。学生惊叹。老师请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。学生发言踊跃,通过发言复习了透视构图知识。老师对学生的发言给予鼓励肯定。老师自然界处处存在美,要靠我们自己去发现和表现。老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。师主共同美化自己的小泥人。指名展示,师主共同点评调整。合做泥人玩玩课件展示组小泥人的图片。教师引导学生从泥人的动中学美术教案设计方案趣味实用美术活动仅供参考进行了多次重大的改革之后,才出现以红黄绿蓝黑紫等为主的彩瓷。宋代的大名窑即官窑哥窑汝窑定窑钧窑。景德镇窑青花瓷。萧何月下追韩信图瓶。总结略拓展了解敦煌瓷器,我国文物的保护现状。欣赏活动在学生收集资料的基础上选出要点以议论交流为主要方式,以学生讲解为主。学生听讲欣赏。引导学生从器形装饰袖色等方面进行描述。欣赏分析与总结归力强,对于学生的发言,我个个给予肯定,使每个学生具有自信心,促进学生潜能个性创造力等方面全面发展。通过这节课我感到课堂教学,课课都会有不同的情况发生,这就要求老师具有应变能力,使课堂教学收放自如,以学生为本,充分尊重学生的成长需求,体验需求和选择的需求。中学美术教案设计方案篇小泥人教学目标学会捏小泥人的般方法。培养动手施以青袖烧制而成。青花瓷又称白地青花瓷,常简称青花,是中国瓷器的主流品种之,属釉下彩瓷。青花瓷于唐宋已见端倪,成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑,明代青花成为瓷器的主流,清康熙时发展到了顶峰。斗彩彩在青花的基础上发展丰富。斗彩指袖下青花和轴上彩色相结合的彩瓷工艺。彩瓷在明清两代逐渐发展兴盛,其配方经过不断的创新,并点。欣赏大名窑瓷器,归纳各自的特点。学生欣赏,适当穿插相应历史故事讲解学生边议论边发言原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀,我也要画画我们的校园。此时,学生探索美的兴趣被激发了出来课堂外学生分组开始校园写生,师生共同活动。课堂内课堂小结学生自我评析老师点评总结。课后简析通过对校园环境人物以及校园内各种活动的绘画表称白地青花瓷,常简称青花,是中国瓷器的主流品种之,属釉下彩瓷。青花瓷于唐宋已见端倪,成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑,明代青花成为瓷器的主流,清康熙时发展到了顶峰。斗彩彩在青花的基础上发展丰富。斗彩指袖下青花和轴上彩色相结合的彩瓷工艺。彩瓷在明清两代逐渐发展兴盛,其配方经过不断的创新,并进行了多次重大的改革之后加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学老师之间的和谐关系,培养学生热爱校园生活的情感,并了解对相关环境人物活动的最基本的造型语言和表现方法。校园写生课符合新课程理念,导入课题生动自然,学生兴趣高涨,分组写生活动中师生关系融洽,绘画积极性高,课堂小结中,学生发言积极气氛热烈,使我感到初新生思维活跃,语言表达能情感态度与价值观目标能够运用比较归纳等方法分析彩陶,青铜器,瓷器并运用相关美术知识和历史知识。教学重难点了解中国工艺瓷器发展不同时期的现象历史源流以及审美特点,培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力。教法学法欣赏讲解评述临写展示教师教学活动设计学生学习活动设面分析韩熙载夜宴图中这组箫管乐女的造型,和同学交流你的感受。教师示范抓大形,大构架,大比例。用简单的长线表现特征,省略繁琐的。细描。指导练习记住站坐盘半,也就是说,坐着看书时,人高是个头高。站的时候,人高是个头高坐在地上时,人高是个半头高。我们在画人物速写的时候,抓住人物头手与书本的微妙关系,才能画出动态。注意线条越本的微妙关系,才能画出动态。注意线条越简单能体现动态越好。学生练习,教师巡视。讲评对作业中线条简练概括的表扬,鼓励学生在课外课间休息的时候多画画人物速写,提高自己的绘画水平。中学美术教案设计方案篇教学目标知识与技能目标了解中国瓷器发展的基本情况,能够大致说出瓷器的种类以及特点。过程与方法目标学习欣赏瓷器艺术的基本方法,力与合作精神。体验学习活动的快乐,陶冶学生热爱生活的情操。教学重点在活动中掌握捏小泥人的方法。教学难点想象定的情境,并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。中学美术教案设计方案趣味实用美术活动仅供参考。引课情景课堂内。老师同学们好,老师近日画了张风景画,大家想不想看看学生齐声想。老师展示风景画。学生惊叹,产生浓厚兴趣,加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学老师之间的和谐关系,培养学生热爱校园生活的情感,并了解对相关环境人物活动的最基本的造型语言和表现方法。校园写生课符合新课程理念,导入课题生动自然,学生兴趣高涨,分组写生活动中师生关系融洽,绘画积极性高,课堂小结中,学生发言积极气氛热烈,使我感到初新生思维活跃,语言表达能进行了多次重大的改革之后,才出现以红黄绿蓝黑紫等为主的彩瓷。宋代的大名窑即官窑哥窑汝窑定窑钧窑。景德镇窑青花瓷。萧何月下追韩信图瓶。总结略拓展了解敦煌瓷器,我国文物的保护现状。欣赏活动在学生收集资料的基础上选出要点以议论交流为主要方式,以学生讲解为主。学生听讲欣赏。引导学生从器形装饰袖色等方面进行描述。欣赏分析与总结归师教学活动设计学生学习活动设计导入同学们收集了许多关于瓷器的资料,下面请两位同学向大家介绍两个有关瓷器的基本知识瓷器是由陶器发展而来,瓷器和陶器有什么不同瓷器有哪些种类它们分别产生于什么时代图片欣赏分析归纳青花瓷青轴弦纹瓷尊商代瓷器出现的时代。瓷器与陶器的区别原始瓷给你的印象和感受。青瓷我国传统瓷器的种,在坯体中学美术教案设计方案趣味实用美术活动仅供参考单能体现动态越好。学生练习,教师巡视。讲评对作业中线条简练概括的表扬,鼓励学生在课外课间休息的时候多画画人物速写,提高自己的绘画水平。中学美术教案设计方案篇教学目标知识与技能目标了解中国瓷器发展的基本情况,能够大致说出瓷器的种类以及特点。过程与方法目标学习欣赏瓷器艺术的基本方法,能够从器形袖色以及装饰等方面进行赏析和描进行了多次重大的改革之后,才出现以红黄绿蓝黑紫等为主的彩瓷。宋代的大名窑即官窑哥窑汝窑定窑钧窑。景德镇窑青花瓷。萧何月下追韩信图瓶。总结略拓展了解敦煌瓷器,我国文物的保护现状。欣赏活动在学生收集资料的基础上选出要点以议论交流为主要方式,以学生讲解为主。学生听讲欣赏。引导学生从器形装饰袖色等方面进行描述。欣赏分析与总结归法笔墨线条的运用效果。欣赏清明上河图挖耳图乐女等。临摹体会教师示范,讲解要领,学生选择教材提供的人物画作品进行临摹,体会运用笔墨的感受和人物神态的表现。创作表现作业要求课本页学习活动,模仿课本中的绘画作品,尝试用简洁的线条画出生动的人物。学生阅读讨论。欣赏归纳。学生听讲欣赏,从神情姿态线条色彩人物之间的呼应关系等方,使课堂教学收放自如,以学生为本,充分尊重学生的成长需求,体验需求和选择的需求。中学美术教案设计方案篇小泥人教学目标学会捏小泥人的般方法。培养动手能力与合作精神。体验学习活动的快乐,陶冶学生热爱生活的情操。教学重点在活动中掌握捏小泥人的方法。教学难点想象定的情境,并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。中学美术教案设计方案能够从器形袖色以及装饰等方面进行赏析和描述。诗人的神态沉浸在无际的冥想之中。了解写意画的特点,感受线条的轻重疾涩虚实强弱以及流畅的运笔,转折顿挫墨色随着线的流动产生浓淡干湿的变化呈现出的丰富效果。魏晋砖画赏析要点质朴的绘画风格,生动简洁的人物造型,惟妙惟肖的人物神情刻画时代特征和日常生活情景,时空表现道具景物的处理,加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学老师之间的和谐关系,培养学生热爱校园生活的情感,并了解对相关环境人物活动的最基本的造型语言和表现方法。校园写生课符合新课程理念,导入课题生动自然,学生兴趣高涨,分组写生活动中师生关系融洽,绘画积极性高,课堂小结中,学生发言积极气氛热烈,使我感到初新生思维活跃,语言表达能。学生比较不同瓷器的结构特点。欣赏大名窑瓷器,归纳各自的特点。学生欣赏,适当穿插相应历史故事讲解教师示范抓大形,大构架,大比例。用简单的长线表现特征,省略繁琐的。细描。指导练习记住站坐盘半,也就是说,坐着看书时,人高是个头高。站的时候,人高是个头高坐在地上时,人高是个半头高。我们在画人物速写的时候,抓住人物头手与施以青袖烧制而成。青花瓷又称白地青花瓷,常简称青花,是中国瓷器的主流品种之,属釉下彩瓷。青花瓷于唐宋已见端倪,成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑,明代青花成为瓷器的主流,清康熙时发展到了顶峰。斗彩彩在青花的基础上发展丰富。斗彩指袖下青花和轴上彩色相结合的彩瓷工艺。彩瓷在明清两代逐渐发展兴盛,其配方经过不断的创新,并设计导入同学们收集了许多关于瓷器的资料,下面请两位同学向大家介绍两个有关瓷器的基本知识瓷器是由陶器发展而来,瓷器和陶器有什么不同瓷器有哪些种类它们分别