1、“.....目的在于保持幼儿们的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现让幼儿们真正理解科学热爱科学,达到真正有价值有意义的学习目的。说活动目标根据中班幼儿的年龄特点,和建构知识的能力我为本次活动制定了如下条目标运用各种感官感知泡泡的特性,了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。尝试运用记录的方式表达交流乐活动的愉快体验主动与老师沟通,吸取经验,并获得教师的支持帮助,与鼓励。另方面,教师是幼儿主动学习的引导者支持者和促进者,也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者欣赏者和学习者。教师为幼儿营造个愉快欢乐无拘无束的音乐游戏氛围,从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣,充分体验到音乐游戏所表达的快乐,让幼儿有充分表现自我的机会。为此,我为我会变这活动确定了以下的目标跟着音乐愉快地做动作,喜欢参与活动。尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。活动的重点难点根据目标......”。

2、“.....故事发生在个大森林里,那里有美丽的小草和玫瑰花如果让幼儿置身于这样种环境就能让他们更快地进人作品意境,身临其境亲身感受。为此,本次活动营造了这样个怡人的氛围,孩子们坐在其中欣赏,与作品情境相吻合,为实现教育目标服务。幼儿园活动说课稿范文精选篇设计意图如今,倡导让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主人已成为教育工作者的共识。然而,如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性,使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣,是我们常常遇到的个问题。本次活动意在打破传统单教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的肢体织而成的,文学作品之美,离不开语言之美。可见,意境美和语言美是故事欣赏的两个重要内容。因此,活动的重点目标定位在通过理解故事情节内容,感受作品的意境美和语言美,懂得帮助别人是件快乐而美好的事情......”。

3、“.....帮助别人这美德离他们越来越远,运用多种形式让幼儿懂得帮助别人是件快乐而美好的事情定位为本次活动的难点。难点的解决并非通过说教来解决,是在理解故事表演故事的过程中潜移默化地感受作品所传达出的美好意境,从而产生帮助别人的美好情感。说活动准备物质准备大森林美丽的小草和玫瑰花。耳朵上的绿星的多媒体课件。说话动过程幼儿园活动说课稿范文精选五篇整理版学,在学中玩。幼儿园活动说课稿范文精选五篇整理版。说教法根据新纲要中,主动活动教育提出幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的丰富多彩的引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动的去体验实践创造,促进幼儿身心和谐发展的种教育活动。因此,在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主,教师在活动中起个引导者和支持者的作用,和孩子共同活动共同提高。为此,我作了以下准备经验准备观察小鸡的生活动态。物质准备与歌曲内容有关的图片音乐头饰。为完成目标......”。

4、“.....贯穿欣赏交流再欣赏再交流再欣赏理解这主线种各样的问题和挑战,主动积极地参与到音乐活动中,自由地与音乐交流大胆地表现自己优美的动作,对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通,吸取经验,并获得教师的支持帮助,与鼓励。另方面,教师是幼儿主动学习的引导者支持者和促进者,也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者欣赏者和学习者。教师为幼儿营造个愉快欢乐无拘无束的音乐游戏氛围,从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣,充分体验到音乐游戏所表达的快乐,让幼儿有充分表现自我的机会。为此,我为我会变这活动确定了以下的目标跟着音乐愉快地做动作,喜欢参与活动。尝试用身体创造性地表现各种水过程和结果,发展学习的自主性确定为本次活动的难点。说活动方法为了构建积极有效的师幼互动,让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验,体现真正有价值有意义的学习,以此提高教育的有效性......”。

5、“.....引,助。顺即顺应幼儿的活动,为他们提供有关主题的资料及活动所需的材料,使幼儿按照自己的意愿进行探索。在这个过程中,教师给足幼儿自由的时间与空间,提供丰富的材料。引即用巧妙的方法引导幼儿生成和建构新的主题或知识。在这个过程中教师通过观察思考和设置开放性问题的策略,以玩伴的身份参与到幼儿的活动中,与幼儿有效地互动。让幼儿在玩决活动重点和难点的有效方法。学法遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在纲要新理念的指导下,整个活动,始终以幼儿为主体,变过去要我学为现在的我要学。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱听听看看想想动动的轻松气氛中掌握活动的重难点,幼儿将运用观察法互相学习等方法。观察法是幼儿通过视听觉器官积极参与活动,幼儿通过观察卡片了解水果娃娃的不同造型。幼儿园活动说课稿范文精选篇设计意图如今,倡导让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主人已成为教育工作者的共识。然而......”。

6、“.....使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿的活动,为他们提供有关主题的资料及活动所需的材料,使幼儿按照自己的意愿进行探索。在这个过程中,教师给足幼儿自由的时间与空间,提供丰富的材料。引即用巧妙的方法引导幼儿生成和建构新的主题或知识。在这个过程中教师通过观察思考和设置开放性问题的策略,以玩伴的身份参与到幼儿的活动中,与幼儿有效地互动。让幼儿在玩中学,在学中玩。幼儿园活动说课稿范文精选五篇整理版。活动准备为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我作了以下准备魔术帽顶,魔术棒根。水果娃娃卡片张苹果梨香蕉龙眼西瓜角星贴贴若干。课前学唱歌曲我会变。教法教育心理学家童情趣,是我们常常遇到的个问题。本次活动意在打破传统单教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏,以鼓励赏识的方法来调动幼儿的积极性,主动性和创造性,使幼儿愉快地投入整个活动中......”。

7、“.....它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作,容易引起幼儿的学习兴趣。活动目标当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动,共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的特点,方面,幼儿是音乐活动的探索者,学习者和创造者,幼儿带着对音乐的热爱,带着对音乐教育活动的期盼带着各幼儿园活动说课稿说活动教材中班科学活动吹泡泡我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。在幼儿玩的过程中,我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中,借助你们发现吹的泡泡有什么秘密这个开放性的问题,与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。目的在于保持幼儿们的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现让幼儿们真正理解科学热爱科学,达到真正有价值有意义的学习目的。说活动目标根据中班幼儿的年龄特点,和建构知识的能力我为本次活动制定了如下条目标运用各种感官感知泡泡的特性......”。

8、“.....尝试运用记录的方式表达交流这主线线索,层层深入,同时在各个不同环节中穿插讲述法示范法启发联想法表演法等,培养幼儿的注意力记忆力和思维能力,进步激发幼儿对音乐活动的兴趣,体验音乐活动赋予的快乐情感。具体活动过程表现为第部分律动导入法。老师带领幼儿在音乐伴奏下,表演律动进入活动室,同时用语言动作提示幼儿随意坐下,为活动开展创设了宽松自由的环境,把孩子引入音乐的氛围环境中。第部分感知法。反复欣赏歌曲,了解歌曲的节拍旋律特点和风格,进而理解记忆歌曲内容。在这环节中根据幼儿年龄小注意力难以集中等特点,运用多种欣赏手段和方法,如听音乐师弹音乐师清唱歌曲看录象等,媒体多种辅助教学手段,引导幼儿欣赏,使幼儿在积极主动的姿态中参与活动。第部分表现法。采用集体小组个别等教学方法,鼓励幼儿大胆学唱演唱歌曲,注意难点部分,同时在这环节中鼓励幼儿尝试用动作表现歌曲,既增加了情趣......”。

9、“.....这会使幼儿感受到活动给他们带来的成功感缓和满足感。我在整个教育活动中,注意孩子活动过程和参与表演活动的情感。如果孩子对歌曲内容掌握很快,可激发孩子进行创编活动,或者是进行角色游戏活动,持续不断的对歌曲产生新的认识和情感经验,还可生成其他有价值的活动。说目标对滚球感兴趣,充分体验在不同路线不同质果的造型。活动的重点难点根据目标,我把活动的重点和难点都定位于让幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。对于小班幼儿,他们认识是具体的直观的,只能根据外部的特征来区别事物,水果中的不同最直观的便是造型,幼儿对此也有了定的经验认识。通过教师的引导,幼儿的模仿到自创的肢体动作,与相似的水果联系起来,使活动呈现了趣味性,同时寓教育于生活情境游戏之中。激发幼儿语言表达的,提高对文学作品的感受和表现能力。故事所蕴含的深刻思想和作者的情怀,通过形象和情景的描绘表现出来。达到情景交融物我交融......”。