,‚‛等,然后放世界杯足球赛音乐及比赛画面,教学短语‚‛,并根据比赛进程逐呈现单词,‛。设计意图通过活动和多媒体手段让学生加深对新单词的印象,进而掌握单词的听说读的能力。听录音找出不认识的单词。听录音跟读,并回答问题教师通过简笔画呈现第道问题的答案,帮助学生理解短文内容。设计意图通过教师对句型的点拨,学生的学习兴趣。有利于课堂活动的展开,有利于学生尽快接受新知识。有利于突出重点,突破难点,通过幻灯片让学生脑中抽象的国家名称和活动变得活起来,如身临其境,有利于充分的感知,增强记忆。加大了课堂的信息容量,优化教学方法,培养学生主动发展的能力,能有效的组织教学,便于学说教学过程课前热身复习季节类单词。通过幻灯片出示字母点击任字母出现个季节的图片。学生通过观看色彩鲜艳的图片回忆季节类单词。引导学生说秋天的图片可以教学生说教授新单词通过点击字母,让学生快速说出该字母点击后出现的季节。学生通过看到的图片,快速说出单词和句子。如看谁的反应最快。呈现新知同学们,你们都是怎么过节假日的阿请人小组讨论。学生用句型设计意图找到话题与所授新知的契合点,让学生很自然地从个话题向另个话题过渡,从而开始了本节课的话题。同时英语并不是仅仅是种工具,它是能够表现出情感的。在此由红色引出中国,由中国引出它的生日,简单的几句带有感染力的话就能激发学生的爱国热情。通过比较观察猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能,让学生在多层次的练习中体会到学习英语时‚运用‛的必要性,鼓励学生积极思维,大胆尝试。教学手段根据本课的教学内容教学目标学生的年龄特征和心理特征,为了更好地激发学生学习兴趣,从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件图片等教学辅助手段,臵抽象的句型于个个生动的情景游戏之中,不仅使学习过程自然轻松,更能较好地启智开思。说过程宣布本节课的学习方式小组竞赛。以座位分成个参赛小组,按每个同学的课堂表现为本组加星,课末评出。然后,开始‚每课句‛,本节课所教授的句子是‚‛设计意图学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣,激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲。‚每课句‛是我在年级开始每堂课上设臵的个必备环节。这个环节主年六年级英语说课稿范文五篇整理版生将这些单词的卡片进行任意排序,然后根据排好的顺序,写出完整的句子,做得好的小组加红星。年六年级英语说课稿范文五篇整理版。年年级英语说课稿范文篇说课程标准本课是阅读课。新的课程标准明确指出要使学生有能力获取文章里的信息,发展学生综合运用语言的能力。因此,我确定本课的教学目的是发展学生智力,培养学生能力,尤其是交际能力,促进学生的全面发展。在课堂教学中坚持‚面向全体学生‛的原则,引导学生进行合作学习和探究学习,真正培养学生的创新精神和实践能力。说教材‚‛是人教版小学英语年级下册第单元部分的内容,属于阅读教学,是与本单元话题‚‛有关联的趣味语篇,旨在复习巩固本单元部分的主要词汇,并适当扩展语言,增大语言输入量。据此,我确定以下教学目标和教学重难点教学目标知识目标能听懂教授新单词通过点击字母,让学生快速说出该字母点击后出现的季节。学生通过看到的图片,快速说出单词和句子。如看谁的反应最快。呈现新知同学们,你们都是怎么过节假日的阿请人小组讨论。学生用句型进行小组讨论。在反馈讨论情况的时候,肯定会有学生说到旅游,那么老师顺势说出示句型接下来的教学由这句型展开。点击春天的图片,连接到美国国旗图片。学生对各个国家的国旗肯定有所了解,看到了国旗,肯定能知道国家的名字。老师教授新单词。段让学生加深对新单词的印象,进而掌握单词的听说读的能力。听录音找出不认识的单词。听录音跟读,并回答问题教师通过简笔画呈现第道问题的答案,帮助学生理解短文内容。设计意图通过教师对句型的点拨,学生学会自主思考,主动探究问题的能力得到提高,并且达到了学以致用的效果。将学生分成两组,采取比赛的形式,利用单词卡片说出本单元描述心情的单词,并用该词造句,得分高的组获胜。教师引导学生回顾下本节课的学习过程,请几名学生谈谈本节课上自己高兴和不高兴的事情。设计意图学生在好奇中边学边用,充分表现自己的能力。这些活动使学生保持着浓厚的兴趣,大大提高了教学效果。快乐组合,妙不可言。每张卡片上写个步骤,每个小组份。各组的。点击日本国旗的图片,出现美丽的枫叶。在日本的秋天,红枫是道美丽的风景线,老师问,学生做肯定回答。在学生正意犹未尽的时候,出示以红色枫叶为图案的加拿大国旗,看看这是哪个国家的国旗啊教授新单词。由日本的枫叶引到加拿大国旗上的枫叶,方面学生的思维得到了延续,另方面让学生很自然的进入下环节的教学。根据制定的个学习任务,涉及多步骤活动以便展示各成员掌握并运用语言的综合能力,同志还可以观察学生分布解决问题的能力。小组活动既可以为学生实践语言提供机会,又可以使学生体验合作学习,提高学习兴趣。文化意识目标了解些国家的天气,风光,民情,活动。对于这些文化性的知识,能够拓展学生的知识面,开阔学生的视野。教学重难点句型。句型用,用于他她它单数用,复数用。学生同桌之间互相操练这个句型。变换不同的主语,操练动词。点击美国国旗的图片,出现美国人爬山的场景,老师教授新单词。让学生边做动作,边说。以春天为背景,看到爬山的图片,学生定蠢蠢欲动。老师问学生学生根据实际情况回答。同桌之间进行句型操练,从而巩固词组。走出春天,我们迎来了炎炎夏日。点击夏天的图片,出现澳大利家的国旗。学生说出国家的名字,老师教授新单词。然后出示句型互相操练这个句子。点穿插在整个教学过程中,让学生在不断的操练中,不断加深,不断巩固。资料来源课件教学资源应用的意图和特点通过幻灯片展示相关国家的图片和活动,能让学生从视觉角度直观地了解这些国家的情况,从而激起学生想要到这些国家去度假的兴趣,也调动了学生的学习兴趣。有利于课堂活动的展开,有利于学生尽快接受新知识。有利于突出重点,突破难点,通过幻灯片让学生脑中抽象的国家名称和活动变得活起来,如身临其境,有利于充分的感知,增强记忆。加大了课堂的信息容量,优化教学方法,培养学生主动发展的能力,能有效的组织教学,便于学说教学过程课前热身复习季节类单词。通过幻灯片出示字母点击任字母出现个季节的图片。学生通过观看色彩鲜艳的图片回忆季节类单词。引导学生说秋天的图片可以教学生说导人通过自由谈话的形式引出本节课学习的内容。设计意图通过唱歌的形式来活跃课堂气氛,让学生在轻松愉快的环境下进入学习的状态,同时为新课的学习作铺垫。教师呈现课前准备好的球,让学生通过动作来学习动词‛‛,‚‛等,然后放世界杯足球赛音乐及比赛画面,教学短语‚‛,并根据比赛进程逐呈现单词,‛。设计意图通过活动和多媒体手段让学生加深对新单词的印象,进而掌握单词的听说读的能力。听录音找出不认识的单词。听录音跟读,并回答问题教师通过简笔画呈现第道问题的答案,帮助学生理解短文内容。设计意图通过教师对句型的点拨,学部分的内容,属于阅读教学,是与本单元话题‚‛有关联的趣味语篇,旨在复习巩固本单元部分的主要词汇,并适当扩展语言,增大语言输入量。据此,我确定以下教学目标和教学重难点教学目标知识目标能听懂会说会读‚‛。能听说认读‚‛部分的故事,并回答文后问题。情感目标进步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。鼓励学生积极主动参与课堂活动,大胆开口,主动模仿。通过本课的学习,培养学生团结合作,学会和谐相处的品德。能力目标引导学生积极参与小组活动,促进他们养成动脑动口动手的好习惯,初步形成主动学习的意识。教学重难点新单词‚,。说教法学法整堂课紧紧围绕‚学生为主体,教师为主导‛的教学思想,通过简笔画辅助教学等手段,创设场足球赛情景,让学生在具体的情景中学习新单词。然后再运用于语言交流中,使整个教学源于生活,又用于生活,创设了真实而生动的生活场景,使学生学得有趣,学得有用,从而体验到成功的快乐。具体采取了以下几种方法采用情景教学法采用全身反应法,通过身体动作来感受语言,加深对语言的记忆使用交际法使用听说法使用游戏法使用多媒体使用任务型教学。说教学过程师生共唱歌曲‚,以歌激情。情感态度目标让学生当自己学习和生活的小主人,从总结自己上星期做了什么,下星期打算做什么,逐渐引导学生形成良好的生活和学习的方式,提高学生学习的主动性和自觉性。学习策略目标⒈培养学生与人交流的习惯,在交流中学到东西的策略。年六年级英语说课稿范文五篇整理版。能力目标能用英语交流在假日中的活动,部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。情感目标通过活动游戏使学生产生学习英语的兴趣让学生敢于乐于开口,积极参与交流。并让学生在学习的过程中,培养他们的合作意识和竞争意识。教学重难点教学的重点是让学生掌握词组,能运用词组进行交流,初步锻炼学生运用词组描述节日的能力难点是让学生认识时态的变化,及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。说教法教法设计根据英语这门课本身的特点及年级学生的兴趣,我通过设计具体形象的情景,以旧带新,不断滚动知识点,以此来分散教学难点,让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动,从单词到短语到句子到对话到片断,使学生在师生生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践,充分发挥他们的学习主体性,培养他们学习致用的能力。学法指导引导学穿插在整个教学过程中,让学生在不断的操练中,不断加深,不断巩固。资料来源课件教学资源应用的意图和特点通过幻灯片展示相关国家的图片和活动,能让学生从视觉角度直观地了解这些国家的情况,从而激起学生想要到这些国家去度假的兴趣,也调动了学生的学习兴趣。有利于课堂活动的展开,有利于学生尽快接受新知识。有利于突出重点,突破难点,通过幻灯片让学生脑中抽象的国家名称和活动变得活起来,如身临其境,有利于充分的