1、“.....提升课堂教学效率。另外,教师在运用电子白板创设问题情境时,应选准英语知识的切入点,而且设计的问题应循序渐进由浅及深由易到难,具有定的梯度性与层次性,并能够有效引发学生的求知欲和注意力。,提问是个不可或缺的环节,教师可以从学生固有的英语知识经验出发,运用电子白板合理地营造问题情境,激发他们的求知欲望,并在问题分析探讨与解决中感受到学习英语知识的乐趣,树立学习自信,让学生在课堂上步提升他们的综合英语素质。参考文献高丽娟交互式电子白板在初中英语课堂中的应用统计与管理,。张晓星交互式电子白板在英语教学中的应用研究河北师范大学,。王杏新交互式电子白板在初中英语教学中的应用初中英语应用电子白板打造高效课堂的教学策略探讨原稿息应从具体的教学内容与学生的学习需求出发,不能盲目设计和运用......”。

2、“.....帮助学生学习和理解教材中的英语知识内容。初中英语应用电子白板打造高效课堂需遵循原则首先,主体性原则好的英语语言学习环境,提升教学内容的直观性与形象性,帮助学生更好地学习与理解课程内容。初中英语教师可以选择些与教材相贴近的内容,使用电子白板技术呈现到学生面前,让他们仿佛置身于具体的学习情境中,近年来,随着信息技术的日益普及与飞速发展,电子白板已经广泛应用到课堂教学中,通过电磁感应,结合投影仪与计算机,能够实现无纸化教学。其次,针对性原则。初中英语教师在应用电子白板过程中,为学生呈现的学时机呈现给学生,能够有效节省时间,提升课堂教学效率。另外,教师在运用电子白板创设问题情境时,应选准英语知识的切入点,而且设计的问题应循序渐进由浅及深由易到难,具有定的梯度性与层次性......”。

3、“.....提问是个不可或缺的环节,教师可以从学生固有的英语知识经验出发,运用电子白板合理地营造问题情境,激发他们的求知欲望,并在问题分析探讨与解决中感受到学习英语知识的乐趣,树引发学生的求知欲和注意力。英语语言学习环境。在初中教育阶段,学生在学习英语知识过程中,语言环境的作用十分明显与关键,因此,教师可以充分运用学生较为熟悉的生活经验或社会事物,通过电子白板为学生创造其次,针对性原则。初中英语教师在应用电子白板过程中,为学生呈现的信息应从具体的教学内容与学生的学习需求出发,不能盲目设计和运用,要考虑到学生的认知能力与理解能力,帮助学生学习和理解教材中的英语知出学生在课堂学习中的主体地位,教师在课堂教学中的引导作用,实现师生地位平等,推动和谐关系的构建。初中英语应用电子白板打造高效课堂的教学策略探讨原稿......”。

4、“.....在初中英语课程教学中,教师要想打造高效课堂,首先应与学生之间构建个民主和谐平等的关系,这是提升课堂教学效率的前提与基础,如果教师与学生之间的关系比较紧张,这自然影以此激发学生的自主学习意识。综上所述,在初中英语教学中应用电子白板技术打造高效课堂,具有特殊的作用与意义,可以提升教师的教学效率与质量,对于学生来说,则能够帮助他们更好地学习与理解英语知识,从而引发学生的求知欲和注意力。英语语言学习环境。在初中教育阶段,学生在学习英语知识过程中,语言环境的作用十分明显与关键,因此,教师可以充分运用学生较为熟悉的生活经验或社会事物,通过电子白板为学生创造息应从具体的教学内容与学生的学习需求出发,不能盲目设计和运用......”。

5、“.....帮助学生学习和理解教材中的英语知识内容。初中英语应用电子白板打造高效课堂需遵循原则首先,主体性原则参考文献高丽娟交互式电子白板在初中英语课堂中的应用统计与管理,。张晓星交互式电子白板在英语教学中的应用研究河北师范大学,。王杏新交互式电子白板在初中英语教学中的应用中学生英语初中版,摘初中英语应用电子白板打造高效课堂的教学策略探讨原稿先,主体性原则。在初中英语课堂教学中,教师在应用电子白板时,需要注重以学生为教学主体,围绕他们为中心开展教学活动,所展示的内容与信息应站在学生的角度进行思考,合理设计与运用,有利于学生学习英语知息应从具体的教学内容与学生的学习需求出发,不能盲目设计和运用,要考虑到学生的认知能力与理解能力,帮助学生学习和理解教材中的英语知识内容......”。

6、“.....主体性原则英语课堂,教师通过科学合理的运用电子白板展示信息,以此创设个愉快活泼轻松的课堂教学氛围,在无形间拉近与学生之间的关系,帮助他们释放学习压力,放松心情。同时,教师可以充分发挥电子白板技术的优势,突教学内容的直观性与形象性,帮助学生更好地学习与理解课程内容。初中英语教师可以选择些与教材相贴近的内容,使用电子白板技术呈现到学生面前,让他们仿佛置身于具体的学习情境中,以此激发学生的自主学习意识响到教学活动的有效开展,以及教学计划顺利实施,而构建和谐民主的师生关系主要体现在课堂教学实践中。因此,在初中英语课堂教学中,教师应富有爱心,且公平民主对待每位学生,电子白板技术的应用有利于打造高引发学生的求知欲和注意力。英语语言学习环境。在初中教育阶段,学生在学习英语知识过程中......”。

7、“.....因此,教师可以充分运用学生较为熟悉的生活经验或社会事物,通过电子白板为学生创造。在初中英语课堂教学中,教师在应用电子白板时,需要注重以学生为教学主体,围绕他们为中心开展教学活动,所展示的内容与信息应站在学生的角度进行思考,合理设计与运用,有利于学生学习英语知识。初中英语应近年来,随着信息技术的日益普及与飞速发展,电子白板已经广泛应用到课堂教学中,通过电磁感应,结合投影仪与计算机,能够实现无纸化教学。其次,针对性原则。初中英语教师在应用电子白板过程中,为学生呈现的知识内容。初中英语应用电子白板打造高效课堂的教学策略探讨原稿。摘要近年来,随着信息技术的日益普及与飞速发展,电子白板已经广泛应用到课堂教学中,通过电磁感应,结合投影仪与计算机,能够实现无纸化综上所述......”。

8、“.....具有特殊的作用与意义,可以提升教师的教学效率与质量,对于学生来说,则能够帮助他们更好地学习与理解英语知识,从而逐步提升他们的综合英语素质。初中英语应用电子白板打造高效课堂的教学策略探讨原稿息应从具体的教学内容与学生的学习需求出发,不能盲目设计和运用,要考虑到学生的认知能力与理解能力,帮助学生学习和理解教材中的英语知识内容。初中英语应用电子白板打造高效课堂需遵循原则首先,主体性原则语语言学习环境。在初中教育阶段,学生在学习英语知识过程中,语言环境的作用十分明显与关键,因此,教师可以充分运用学生较为熟悉的生活经验或社会事物,通过电子白板为学生创造良好的英语语言学习环境,提升近年来,随着信息技术的日益普及与飞速发展,电子白板已经广泛应用到课堂教学中,通过电磁感应,结合投影仪与计算机......”。

9、“.....其次,针对性原则。初中英语教师在应用电子白板过程中,为学生呈现的主探究和构建知识体系,获得情感能力与知识的全面发展,从而打造高效初中英语课堂。同时,初中英语教师应用电子白板营造问题情境,可以提前将课堂提问设计和整理好,然后在恰当的教学时机呈现给学生,能够有效中学生英语初中版,本文以初中英语应用电子白板打造高效课堂为探讨对象,并提出些有效的打造方法,希望能够提升教学质量。初中英语应用电子白板打造高效课堂的教学策略探讨原稿。在初中英语课堂教学中以此激发学生的自主学习意识。综上所述,在初中英语教学中应用电子白板技术打造高效课堂,具有特殊的作用与意义,可以提升教师的教学效率与质量,对于学生来说,则能够帮助他们更好地学习与理解英语知识,从而引发学生的求知欲和注意力。英语语言学习环境。在初中教育阶段......”。