1、“.....让男女生在各自原有基础上获得最佳发展。男生通常对视觉的空间知觉比较敏感,女生通常对听觉为主导的语言有较敏感的知觉。这种差异表现在学习上,男生善于辨别判断类型,倾向于从全局与联系上处是无所获。这个时候我就开始思考,是因为学生的不好学,还是因为我的游戏设计得不合理。通过与学生的交流,男生们认为课堂上的游戏太幼稚。这时我才恍然大悟,男女生班因为性别的不同,思维的差异,对于学习方现明显优于男生,男生对于语言类课程普遍存在着厌学情绪。因此在语言类游戏教学中,男生班的游戏时间及次数应高于女生班,以保持他们的学习热情。谈游戏活动在中职英语教学中的应用杨萍原稿。笔者从事中职谈游戏活动在中职英语教学中的应用杨萍原稿,因此综合概括类游戏比较适合女生。,说的能力好......”。

2、“.....理解能力好,在游戏时应尽可能安排他们去看,进步强化他们的理解记忆能力。参考文献叶丽华英语状。在课堂教学中,笔者会花很多的心思去设计游戏。大多数时候效果是明显的,特别是在女生班。但是在汽修班男生班是无所获。这个时候我就开始思考,是因为学生的不好学,还是因为我的游戏设计得不合理。通过与戏设计时应偏向于竞争类游戏,而且游戏开始时应有很强的趣味性,在游戏时应多给予他们鼓励女生感情丰富有耐心记忆力强,可设计多层次可爱记忆型游戏。,因此分析推理类的游戏比较适合男生女生喜欢交流讨论生比女生更重视理解识记。在思维方面,男生偏于抽象思维,女生偏向于形象思维。在思维的灵活性上,男生优于女生。在综合分析力方面,男生比女生更擅长逻辑推断理性分析。在注意力上,女生易于保持有意注意,男施教......”。

3、“.....让男女生在各自原有基础上获得最佳发展。男生通常对视觉的空间知觉比较敏感,女生通常对听觉为主导的语言有较敏感的知觉。这种差异表现在学习上,男生善于辨别判断类型,倾向易于引起无意注意。从注意的稳定性分配性上看,女生比男生要略高些。女生善于模仿男生喜欢竞赛。笔者从事中职英语教学数年,就如何利用游戏来激发男女生的学习兴趣有些心得。基于学生对英语学习普遍厌倦的现摘要大多数中等职业学校学生对英语学习缺乏兴趣,因此激发学生的学习兴趣成为提高教学效果的重要途径。恰当地穿插游戏活动,可有效提高学生学习的热情并启发学生的创造性思维和发散性思维。要求教师在游戏教学在进行游戏时应尽可能多地为她们提供听说机会男生看的能力,理解能力好,在游戏时应尽可能安排他们去看,进步强化他们的理解记忆能力......”。

4、“.....年,如何增强中职英语游戏教学的有效科技信息,年,第期相当部分的中职学生在学习的动机上存在消极因素。方面,他们缺乏学习自信,也缺乏学习兴趣和动机,在学习上,他们表现出对学习生活的倦怠没有目标却有明学生的交流,男生们认为课堂上的游戏太幼稚。这时我才恍然大悟,男女生班因为性别的不同,思维的差异,对于学习方法的选择也是大不样的。,女生在语言上的天赋要高于男生,而且在中职学校中女生在语言方面的表易于引起无意注意。从注意的稳定性分配性上看,女生比男生要略高些。女生善于模仿男生喜欢竞赛。笔者从事中职英语教学数年,就如何利用游戏来激发男女生的学习兴趣有些心得。基于学生对英语学习普遍厌倦的现,因此综合概括类游戏比较适合女生。,说的能力好......”。

5、“.....理解能力好,在游戏时应尽可能安排他们去看,进步强化他们的理解记忆能力。参考文献叶丽华英语效提高学生学习的热情并启发学生的创造性思维和发散性思维。要求教师在游戏教学中因性施教,充分发游戏环节的调节作用。谈游戏活动在中职英语教学中的应用杨萍原稿。耐心差好胜心强,喜欢竞争,因此男生班谈游戏活动在中职英语教学中的应用杨萍原稿月。刘晓青外语学习中的性别差异及其对外语教学的启示前沿调查,年,月。陈巧芬将游戏元素引入中职课堂的思考中职教育,年,月。杨徐君向课堂游戏要效率也谈如何增强中职英语游戏教学的有效科技信息,年,第期,因此综合概括类游戏比较适合女生。,说的能力好,在进行游戏时应尽可能多地为她们提供听说机会男生看的能力,理解能力好,在游戏时应尽可能安排他们去看......”。

6、“.....参考文献叶丽华英语强的趣味性,在游戏时应多给予他们鼓励女生感情丰富有耐心记忆力强,可设计多层次可爱记忆型游戏。,因此分析推理类的游戏比较适合男生女生喜欢交流讨论,因此综合概括类游戏比较适合女生。,说的能力好,记。在思维方面,男生偏于抽象思维,女生偏向于形象思维。在思维的灵活性上,男生优于女生。在综合分析力方面,男生比女生更擅长逻辑推断理性分析。在注意力上,女生易于保持有意注意,男生易于引起无意注意。的厌学情绪。另方面,他们自控能力较差,缺乏学习毅力,且爱冲动。谈游戏活动在中职英语教学中的应用杨萍原稿。耐心差好胜心强,喜欢竞争,因此男生班游戏设计时应偏向于竞争类游戏,而且游戏开始时应有很易于引起无意注意。从注意的稳定性分配性上看,女生比男生要略高些。女生善于模仿男生喜欢竞赛......”。

7、“.....就如何利用游戏来激发男女生的学习兴趣有些心得。基于学生对英语学习普遍厌倦的现学习中的性别差异及其对教学的启示教学与管理,年,月。刘晓青外语学习中的性别差异及其对外语教学的启示前沿调查,年,月。陈巧芬将游戏元素引入中职课堂的思考中职教育,年,月。杨徐君向课堂游戏要效率也谈戏设计时应偏向于竞争类游戏,而且游戏开始时应有很强的趣味性,在游戏时应多给予他们鼓励女生感情丰富有耐心记忆力强,可设计多层次可爱记忆型游戏。,因此分析推理类的游戏比较适合男生女生喜欢交流讨论学中因性施教,充分发游戏环节的调节作用。学习上的性别差异众所周知,男女生在生理上存在差异。生理上的差异引起了男女心理和学习上的差异。作为教师要理解男女生在生理心理学习方式等各方面的差异,实施因性从注意的稳定性分配性上看......”。

8、“.....女生善于模仿男生喜欢竞赛。摘要大多数中等职业学校学生对英语学习缺乏兴趣,因此激发学生的学习兴趣成为提高教学效果的重要途径。恰当地穿插游戏活动,可有谈游戏活动在中职英语教学中的应用杨萍原稿,因此综合概括类游戏比较适合女生。,说的能力好,在进行游戏时应尽可能多地为她们提供听说机会男生看的能力,理解能力好,在游戏时应尽可能安排他们去看,进步强化他们的理解记忆能力。参考文献叶丽华英语问题,并具有较强的空间想象能力而女生喜欢精确的模仿,并在此基础上逐渐形成倾向于模式注重于细节的思维趋势。在记忆力方面,女生比男生更擅长形象记忆,女生的机械识记优于男生而男生比女生更重视理解识戏设计时应偏向于竞争类游戏,而且游戏开始时应有很强的趣味性,在游戏时应多给予他们鼓励女生感情丰富有耐心记忆力强......”。

9、“.....,因此分析推理类的游戏比较适合男生女生喜欢交流讨论法的选择也是大不样的。学习上的性别差异众所周知,男女生在生理上存在差异。生理上的差异引起了男女心理和学习上的差异。作为教师要理解男女生在生理心理学习方式等各方面的差异,实施因性施教,即从性别差异语教学数年,就如何利用游戏来激发男女生的学习兴趣有些心得。基于学生对英语学习普遍厌倦的现状。在课堂教学中,笔者会花很多的心思去设计游戏。大多数时候效果是明显的,特别是在女生班。但是在汽修班男生班学生的交流,男生们认为课堂上的游戏太幼稚。这时我才恍然大悟,男女生班因为性别的不同,思维的差异,对于学习方法的选择也是大不样的。,女生在语言上的天赋要高于男生,而且在中职学校中女生在语言方面的表易于引起无意注意。从注意的稳定性分配性上看,女生比男生要略高些......”。