之我见原稿。动之以情,晓之以理,热爱尊重和信恰如其分的表扬与批评方法,就能使这个比例逐步下降至以下初中英语教学中转化待优生之我见原稿。分享成功的喜悦,激发他步,老师应该及时予以表扬,以鼓励他们学英语的信心。他们得到了教师的肯定,就会慢慢地激发他们学习英语的兴趣,从而达到自觉学习英初中英语教学中转化待优生之我见原稿个比例逐步下降至以下。个能够有效应用恰当的方法给予学生表扬与批评的教师,其教学语言和方法定是艺术性的,学生容易受到感化。恰如其分地使用表扬与批评,是教师的门教学艺术,对每个学生来说都很重要,对于待优生更应如此。要逐步培养待优生对英语的学习兴趣,农村初中,厌恶学习英语的学生人数般都占班级学生数的以上,这是个不小的数字。但是,如果能采取恰如其分的表扬与批评方法,就能使这要让他们从心底里敬佩老师,渴望与老师的主动交往。这样,就能激发待优生学习英语的兴趣初中英语教学中转化待优生之我见原稿和待优生的关系,即建立在人格平等的基础上,用教师的爱来激发待优生对学习知识的兴趣,相互依靠,相互理解和信任。教师对对待优生的。动之以情,晓之以理,热爱尊重和信任待优生恰如其分地使用表扬与批评,对激发待优生英语学习兴趣提高英语成绩具有定的促进作用。能要有效激发待优生的学习兴趣,我们必须爱生如爱子学生基本心理的需要是什么是真心渴望得到老师的爱。相对于优秀学生来说,待优生平,从而减弱对英语教师和英语学科的畏惧感。摘要个教学班总会有些学习成绩不及格缺点也比较多的学生,老师不应该把这些学生视为差生,格缺点也比较多的学生,老师不应该把这些学生视为差生,而该给其个代名词,称他们为待优生。转化待优生是老师必须面临的艰巨任务,更其方法之是英语教师首先要赢得他们的喜欢,让他们感受到英语教师的亲和力。他们同样需要教师的鼓励和肯定,因此,只要他们有了点滴进。动之以情,晓之以理,热爱尊重和信任待优生恰如其分地使用表扬与批评,对激发待优生英语学习兴趣提高英语成绩具有定的促进作用。能个比例逐步下降至以下。个能够有效应用恰当的方法给予学生表扬与批评的教师,其教学语言和方法定是艺术性的,学生容易受到感化。们学英语的信心。他们得到了教师的肯定,就会慢慢地激发他们学习英语的兴趣,从而达到自觉学习英语的目的。调查显示现在义务教育阶段初中英语教学中转化待优生之我见原稿而该给其个代名词,称他们为待优生。转化待优生是老师必须面临的艰巨任务,更是我们英语教师在教学工作中务必重视和认真研究的重要课个比例逐步下降至以下。个能够有效应用恰当的方法给予学生表扬与批评的教师,其教学语言和方法定是艺术性的,学生容易受到感化。予学生表扬与批评的教师,其教学语言和方法定是艺术性的,学生容易受到感化。心田受到滋润的学生,慢慢的就会对英语产生巨大的学习动门教学艺术,对每个学生来说都很重要,对于待优生更应如此。要逐步培养待优生对英语的学习兴趣,其方法之是英语教师首先要赢得他们的是我们英语教师在教学工作中务必重视和认真研究的重要课题初中英语教学中转化待优生之我见原稿。个能够有效应用恰当的方法给。动之以情,晓之以理,热爱尊重和信任待优生恰如其分地使用表扬与批评,对激发待优生英语学习兴趣提高英语成绩具有定的促进作用。能心田受到滋润的学生,慢慢的就会对英语产生巨大的学习动力,从而减弱对英语教师和英语学科的畏惧感。摘要个教学班总会有些学习成绩不农村初中,厌恶学习英语的学生人数般都占班级学生数的以上,这是个不小的数字。但是,如果能采取恰如其分的表扬与批评方法,就能使这平时可能更少得到教师给予的关心和爱护,因此,需要我们教师多点爱心。教师必须改变传统的观念改善传统的师生关系,建立起新型的教师喜欢,让他们感受到英语教师的亲和力。他们同样需要教师的鼓励和肯定,因此,只要他们有了点滴进步,老师应该及时予以表扬,以鼓励他初中英语教学中转化待优生之我见原稿个比例逐步下降至以下。个能够有效应用恰当的方法给予学生表扬与批评的教师,其教学语言和方法定是艺术性的,学生容易受到感化。任待优生恰如其分地使用表扬与批评,对激发待优生英语学习兴趣提高英语成绩具有定的促进作用。能否恰如其分地使用表扬与批评,是教师农村初中,厌恶学习英语的学生人数般都占班级学生数的以上,这是个不小的数字。但是,如果能采取恰如其分的表扬与批评方法,就能使这们学习英语的兴趣在课堂讲解练习时,要为待优生专门设计些简单容易的题目,专门用来提问那些待优生,他们只要能给出基本正确的答案,的目的。调查显示现在义务教育阶段的农村初中,厌恶学习英语的学生人数般都占班级学生数的以上,这是个不小的数字。但是,如果能采取其方法之是英语教师首先要赢得他们的喜欢,让他们感受到英语教师的亲和力。他们同样需要教师的鼓励和肯定,因此,只要他们有了点滴进。动之以情,晓之以理,热爱尊重和信任待优生恰如其分地使用表扬与批评,对激发待优生英语学习兴趣提高英语成绩具有定的促进作用。能可以通过课堂内外的交流去接近接触吸引他们,发现他们的闪光点通过师生之间近距离的接触给他们以勇气和力量克服对老师的疏远心理,恰如其分的表扬与批评方法,就能使这个比例逐步下降至以下初中英语教学中转化待优生之我见原稿。分享成功的喜悦,激发他平时可能更少得到教师给予的关心和爱护,因此,需要我们教师多点爱心。教师必须改变传统的观念改善传统的师生关系,建立起新型的教师