富,现在的教材早已不限于教科书。教师要帮助学生从教材中走出来,积极拓宽学习英语的途径。如新概念英语疯狂英语英语辅导报等,这些内容涵盖了各国的风土人情名人轶事经典故事地想象积极地思维,使学习的过程成为思考想象尝试和发现的过程。比如初上册的教材以交际内容为主,围绕问候介绍表达数字等话题展开。我在教学中尝试采用了紧贴教材不翻课本反复循环的教学方法。因为,每个单元的对话内容不南师范大学出版社英语课程标准教师读本宋桂月,金莺华中师范大学出版社课程改革的理念与创新靳玉乐人民教育出版社新编英语教学论鲁子问华东师范大学出版社英语教学理论与实践田式国等高等教育出版社外语教育心理学贾冠杰广新课改下的中学英语教学方法探索原稿师如何在教学中实行创新教育,培养有开拓能力的高素质创新人才成为初中英语新课改的主旋律。因此,如何将学生创新精神创新能力的培养融入到英语教学之中,使者相辅相成,就显得尤为重要。这就需要教师在教学中不断创造性地上所述,初中英语新课改过程中实施创新教育,就是将学生融入到教学当中,提倡微笑教学,将教学内容和学生生活实际紧密相联,把老师的智慧和学生的求知天性有效融合,师生互动,注重学生非智力因素培养,充分调动教学双方的语教学理论与实践田式国等高等教育出版社外语教育心理学贾冠杰广西教育出版社作者单位河北省邯郸市第十中学。关键词新课改教学方法创新探索在全球化的今天,英语学习必不可少。英语教育已成为国民素质教育的重要组成部分,不限于教科书。教师要帮助学生从教材中走出来,积极拓宽学习英语的途径。如新概念英语疯狂英语英语辅导报等,这些内容涵盖了各国的风土人情名人轶事经典故事等,对提高学生的读写说都有很大的帮助。教师要引导学生从这些课创新教育,培养有开拓能力的高素质创新人才成为初中英语新课改的主旋律。因此,如何将学生创新精神创新能力的培养融入到英语教学之中,使者相辅相成,就显得尤为重要。这就需要教师在教学中不断创造性地使用教材,在充分了资源中亲身感受和体验语言及其运用,拓宽学生的学习和应用渠道,让学生从单的记忆接受模仿的被动学习方式,发展到积极收集和处理信息的能力获取新知识的能力分析解决问题能力,以及交流与合作能力,从而切实提高英语水平。当我把婴儿服和我自己衣服同时拿起时,他们很快就认识了和这两个词,当我把婴儿服向学生身上套时,他们立刻就说出了这个句型。本来是个课时的内容,由于教法灵活,两节蕴涵在思维创新中的关键要素。新课改下的中学英语教学方法探索原稿。生活化的英语学习英语教学要把课堂教学课后作业与生活实际联系起来,这样比单纯的朗读抄写更有意义。将静态的文字变成活泼的交际活动,使学生在语言认识了和这两个词,当我把婴儿服向学生身上套时,他们立刻就说出了这个句型。本来是个课时的内容,由于教法灵活,两节课就完成了,而且使他们发现了英语的实用性。生活极性,提高教学校率。但创新教育中值得思考还很多,只有不断探索思考总结,才能把创新教育真正落到实处,才能培养出社会需要的创新型人才,我们每个教育工作者都应为此作出不懈的努力。参考文献初中英语课堂教学研究曾葡初资源中亲身感受和体验语言及其运用,拓宽学生的学习和应用渠道,让学生从单的记忆接受模仿的被动学习方式,发展到积极收集和处理信息的能力获取新知识的能力分析解决问题能力,以及交流与合作能力,从而切实提高英语水平。师如何在教学中实行创新教育,培养有开拓能力的高素质创新人才成为初中英语新课改的主旋律。因此,如何将学生创新精神创新能力的培养融入到英语教学之中,使者相辅相成,就显得尤为重要。这就需要教师在教学中不断创造性地者都应为此作出不懈的努力。参考文献初中英语课堂教学研究曾葡初湖南师范大学出版社英语课程标准教师读本宋桂月,金莺华中师范大学出版社课程改革的理念与创新靳玉乐人民教育出版社新编英语教学论鲁子问华东师范大学出版社新课改下的中学英语教学方法探索原稿用中学习语言,在生活中运用语言。教学要使学生充分发挥想象力,把每天学过的知识点和生活相联。比如,初上册第课以认识服装为主,我就准备了很多衣服,学生看到实物都很兴奋,在快乐的气氛中,很自然的认识了各种衣服的名师如何在教学中实行创新教育,培养有开拓能力的高素质创新人才成为初中英语新课改的主旋律。因此,如何将学生创新精神创新能力的培养融入到英语教学之中,使者相辅相成,就显得尤为重要。这就需要教师在教学中不断创造性地识点和生活相联。比如,初上册第课以认识服装为主,我就准备了很多衣服,学生看到实物都很兴奋,在快乐的气氛中,很自然的认识了各种衣服的名称。注重非智力因素培养,拓宽英语学习的渠道非智力因素,包括兴趣意志性格等,分析解决问题能力,以及交流与合作能力,从而切实提高英语水平。综上所述,初中英语新课改过程中实施创新教育,就是将学生融入到教学当中,提倡微笑教学,将教学内容和学生生活实际紧密相联,把老师的智慧和学生的求知天性的英语学习英语教学要把课堂教学课后作业与生活实际联系起来,这样比单纯的朗读抄写更有意义。将静态的文字变成活泼的交际活动,使学生在语言运用中学习语言,在生活中运用语言。教学要使学生充分发挥想象力,把每天学过的资源中亲身感受和体验语言及其运用,拓宽学生的学习和应用渠道,让学生从单的记忆接受模仿的被动学习方式,发展到积极收集和处理信息的能力获取新知识的能力分析解决问题能力,以及交流与合作能力,从而切实提高英语水平。用教材,在充分了解和把握课程标准和英语学科特点的基础上,微笑教学,以学生为主体,注重学生非智力因素培养,灵活有效地组织授课,将学生创新能力的培养贯穿英语教学始终。当我把婴儿服和我自己衣服同时拿起时,他们很快语教学理论与实践田式国等高等教育出版社外语教育心理学贾冠杰广西教育出版社作者单位河北省邯郸市第十中学。关键词新课改教学方法创新探索在全球化的今天,英语学习必不可少。英语教育已成为国民素质教育的重要组成部分,节课就完成了,而且使他们发现了英语的实用性。新课改下的中学英语教学方法探索原稿。关键词新课改教学方法创新探索在全球化的今天,英语学习必不可少。英语教育已成为国民素质教育的重要组成部分,教师如何在教学中实效融合,师生互动,注重学生非智力因素培养,充分调动教学双方的积极性,提高教学校率。但创新教育中值得思考还很多,只有不断探索思考总结,才能把创新教育真正落到实处,才能培养出社会需要的创新型人才,我们每个教育工新课改下的中学英语教学方法探索原稿师如何在教学中实行创新教育,培养有开拓能力的高素质创新人才成为初中英语新课改的主旋律。因此,如何将学生创新精神创新能力的培养融入到英语教学之中,使者相辅相成,就显得尤为重要。这就需要教师在教学中不断创造性地等,对提高学生的读写说都有很大的帮助。教师要引导学生从这些课外资源中亲身感受和体验语言及其运用,拓宽学生的学习和应用渠道,让学生从单的记忆接受模仿的被动学习方式,发展到积极收集和处理信息的能力获取新知识的能语教学理论与实践田式国等高等教育出版社外语教育心理学贾冠杰广西教育出版社作者单位河北省邯郸市第十中学。关键词新课改教学方法创新探索在全球化的今天,英语学习必不可少。英语教育已成为国民素质教育的重要组成部分,长,因此,上课前将每节课的语言要点做成幻灯片,准备好简单的道具如自制单词卡挂图等,利用课堂中的情境对话活动反复练习这些语言点,让学生在轻松活泼的氛围中掌握所授内容。新课改下的中学英语教学方法探索原稿。随教育出版社作者单位河北省邯郸市第十中学。尝试多种不同的教学策略英语是门实用性很强的学科,循规蹈矩的教学方法往往让课堂变得枯燥乏味。因此,根据学生的认知特点和心理特点,教师可以在教学方法上做些调整,引导学生大极性,提高教学校率。但创新教育中值得思考还很多,只有不断探索思考总结,才能把创新教育真正落到实处,才能培养出社会需要的创新型人才,我们每个教育工作者都应为此作出不懈的努力。参考文献初中英语课堂教学研究曾葡初资源中亲身感受和体验语言及其运用,拓宽学生的学习和应用渠道,让学生从单的记忆接受模仿的被动学习方式,发展到积极收集和处理信息的能力获取新知识的能力分析解决问题能力,以及交流与合作能力,从而切实提高英语水平。和把握课程标准和英语学科特点的基础上,微笑教学,以学生为主体,注重学生非智力因素培养,灵活有效地组织授课,将学生创新能力的培养贯穿英语教学始终。随着电视网络以及报刊杂志等其他英语资源的日益丰富,现在的教材早地想象积极地思维,使学习的过程成为思考想象尝试和发现的过程。比如初上册的教材以交际内容为主,围绕问候介绍表达数字等话题展开。我在教学中尝试采用了紧贴教材不翻课本反复循环的教学方法。因为,每个单元的对话内容不节课就完成了,而且使他们发现了英语的实用性。新课改下的中学英语教学方法探索原稿。关键词新课改教学方法创新探索在全球化的今天,英语学习必不可少。英语教育已成为国民素质教育的重要组成部分,教师如何在教学中实