1、“.....课堂教学内瞌睡,时间太难熬了。同样是节课,为什么学生们会有这么两种截然不同的感受呢是学生的浅见,还是老师出了问题当然,这两堂课的质量肯定是不言而喻了。回过头想想,学生的课堂兴趣除了与自身有关,更离不开老师的有效课堂调动,察其他学校教师的课堂教学模式,去借鉴好的课改经验,来扩大自己的视野,提高自己的课改质量,尤其是看看他们师生之间的融洽。我们始终应记住老师,是因为知识而教学生,是因为知识而学。知识的灵动性,就是教师与学生平等的结合怎样才能创造有效的课堂教学环境呢本人就自己多年的教学实践谈下体会和看法。在这方面,现代课程改革已经是对传统教育理念和教学方法的严重挑战了,也是教育理论和教学艺术方面的开拓创新。广大教育工作者正在走前人没有走过的路怎样才能创造有效的课堂教学环境原稿学,许多老师还停留在对教材的传授分析上,而对课堂教学内容的丰富性还没有引起很多的思考......”。

2、“.....这是对教学的片面理解。我以为教学内容的丰富,不但有利于激发学生的学习兴趣,还有利,接触得最多的就是学生了。难免会听到些学生在课后对课堂的些评价,比如今天这节课太精彩了,好像时间太短了,我感觉才上会就下课了。这节课太没劲了,听得我老想打瞌睡,时间太难熬了。同样是节课,为什么学生们会有这么两种截然兴趣。只有充满活力的课堂才会发挥学生的主体作用。课堂教学内容的单性简单性,只会令学生觉得索然寡味。要激发学生对学科的学习兴趣,并使之长久地保持下去,终生不弃,甚至发展为研究的动力方向,内容起着决定性的作用。语文课堂我们任何个健康人心里都有些需要,当满足了基本需要,个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等互尊合作的需要,学生才会因此发展了自尊自重。当学生的情感需要得到满足,在和谐的学习环境里......”。

3、“.....许多老师以为完成了对教材的教授就完成了教学任务,这是对教学的片面理解。我以为教学内容的丰富,不但有利于激发学生的学习兴趣,还有利于养成学生的语文素养,形成语文能力。怎样才能创造有效的课承认,才会轻松地愉快地投入学习。因此,现代课堂教学应确立师生平等的教学观念,构建平等对话的教学平台。我们要认清自己的角色,尊重每个学生,师生关系应亦师亦友。我是名乡村语文教师,从事教学工作余年了,天天与课本作业打交教学内容应丰富有趣布鲁纳说学生的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。因此,教师为学生量身打造学习的内容与要求,至关重要。语文教学应变乏味为趣味,为学生引燃学习的兴趣。只有充满活力的课堂才会发挥学生的主体作用。课堂教学内家的写作方法。这样,用生活打消了学生的乏味,用名家打动了学生的趣味。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯,教师应把自己定位在组织者参与者的角色上......”。

4、“.....变课堂为学堂,学生变被动为主动,把学生推到学习主习主体的地位上,真正成为课堂的主人,使学生拥有自由支配的时间和主动探究的心态,为学生创造体验的机会。这样,学生积极主动的参加到课堂活动中,主动积极的学习,这样的教学才能取得良好的效果。就拿作文教学课堂来说吧,借鉴名同的感受呢是学生的浅见,还是老师出了问题当然,这两堂课的质量肯定是不言而喻了。回过头想想,学生的课堂兴趣除了与自身有关,更离不开老师的有效课堂调动,这就要求老师要紧紧把握住课堂实际,创造有效的课堂教学环境。那么承认,才会轻松地愉快地投入学习。因此,现代课堂教学应确立师生平等的教学观念,构建平等对话的教学平台。我们要认清自己的角色,尊重每个学生,师生关系应亦师亦友。我是名乡村语文教师,从事教学工作余年了,天天与课本作业打交学,许多老师还停留在对教材的传授分析上......”。

5、“.....许多老师以为完成了对教材的教授就完成了教学任务,这是对教学的片面理解。我以为教学内容的丰富,不但有利于激发学生的学习兴趣,还有利。我们要认清自己的角色,尊重每个学生,师生关系应亦师亦友。教学内容应丰富有趣布鲁纳说学生的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。因此,教师为学生量身打造学习的内容与要求,至关重要。语文教学应变乏味为趣味,为学生引燃学习的怎样才能创造有效的课堂教学环境原稿的地位上,真正成为课堂的主人,使学生拥有自由支配的时间和主动探究的心态,为学生创造体验的机会。这样,学生积极主动的参加到课堂活动中,主动积极的学习,这样的教学才能取得良好的效果。怎样才能创造有效的课堂教学环境原稿学,许多老师还停留在对教材的传授分析上,而对课堂教学内容的丰富性还没有引起很多的思考,许多老师以为完成了对教材的教授就完成了教学任务,这是对教学的片面理解。我以为教学内容的丰富......”。

6、“.....还有利章,也是我进行写作训练的种方法。如学习了故宫博物院后,要求同学们用移步换景法去写小平故居游石林等学了朱自清的春,让学生用定景换点法写校园之秋,提倡学生学以致用。当然这种仿写不是呆板的照搬照套,而是让学生借鉴,学习生不是平等的朋友式的,心理的距离必然会增大,心灵上达不到沟通,这将极大地阻碍学生的学习发展人格建立。马斯洛健康心理学告诉我们任何个健康人心里都有些需要,当满足了基本需要,个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的家名篇,提倡学以致用,就能有效激发学生的学习兴趣。画家齐白石说过学我者生,似我者死。搞艺术离不开个借鉴模仿的过程,但不能生吞活剥生搬硬套,作文也是如此。学习了课文中的名家名篇,让学生也去尝试下,用刚学到的方法去仿写承认,才会轻松地愉快地投入学习。因此,现代课堂教学应确立师生平等的教学观念,构建平等对话的教学平台......”。

7、“.....尊重每个学生,师生关系应亦师亦友。我是名乡村语文教师,从事教学工作余年了,天天与课本作业打交养成学生的语文素养,形成语文能力。怎样才能创造有效的课堂教学环境原稿。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯,教师应把自己定位在组织者参与者的角色上,变主演为导演,变课堂为学堂,学生变被动为主动,把学生推到兴趣。只有充满活力的课堂才会发挥学生的主体作用。课堂教学内容的单性简单性,只会令学生觉得索然寡味。要激发学生对学科的学习兴趣,并使之长久地保持下去,终生不弃,甚至发展为研究的动力方向,内容起着决定性的作用。语文课堂内容的单性简单性,只会令学生觉得索然寡味。要激发学生对学科的学习兴趣,并使之长久地保持下去,终生不弃,甚至发展为研究的动力方向,内容起着决定性的作用。语文课堂教学,许多老师还停留在对教材的传授分析上,而对课堂教学内等互尊合作的需要......”。

8、“.....当学生的情感需要得到满足,在和谐的学习环境里,感到自身的价值人格得到尊重承认,才会轻松地愉快地投入学习。因此,现代课堂教学应确立师生平等的教学观念,构建平等对话的教学平怎样才能创造有效的课堂教学环境原稿学,许多老师还停留在对教材的传授分析上,而对课堂教学内容的丰富性还没有引起很多的思考,许多老师以为完成了对教材的教授就完成了教学任务,这是对教学的片面理解。我以为教学内容的丰富,不但有利于激发学生的学习兴趣,还有利这就要求老师要紧紧把握住课堂实际,创造有效的课堂教学环境。那么,怎样才能创造有效的课堂教学环境呢本人就自己多年的教学实践谈下体会和看法。师生关系应建立在平等对话的基础之上语文教学应在师生平等对话的过程中进行。如果兴趣。只有充满活力的课堂才会发挥学生的主体作用。课堂教学内容的单性简单性,只会令学生觉得索然寡味。要激发学生对学科的学习兴趣......”。

9、“.....终生不弃,甚至发展为研究的动力方向,内容起着决定性的作用。语文课堂。我是名乡村语文教师,从事教学工作余年了,天天与课本作业打交道,接触得最多的就是学生了。难免会听到些学生在课后对课堂的些评价,比如今天这节课太精彩了,好像时间太短了,我感觉才上会就下课了。这节课太没劲了,听得我老想,没有现成的经验可以借鉴,没有现成的方法可以效仿,仙过海,各显神通。这种课改对于身处农村学校的些教师来说,形成教学上不同程度的闭关自守。我们除了成天忙于教材的钻研,课改的探究,作业的批改外,还得主动走出校门,去参观同的感受呢是学生的浅见,还是老师出了问题当然,这两堂课的质量肯定是不言而喻了。回过头想想,学生的课堂兴趣除了与自身有关,更离不开老师的有效课堂调动,这就要求老师要紧紧把握住课堂实际,创造有效的课堂教学环境。那么承认,才会轻松地愉快地投入学习。因此......”。