1、“.....迫切需要中职教育汽车维修专业进行教学改革,使学生尽快掌握维修技能,培养出复合型人才。汽车维修教学的现状与革新向华原稿。加强校企联姻,形成优势互补。共同发展产学结合是学校学个技术更新很快的行业,无论专业教师还是实训指导教师若长期脱离生产实践,必然面临知识技能落后的状态。因此,我们必须有套完善的师资培训引入更新的机制,确保教师自身的技术技能领先。川省宣汉职业中专学校宣汉汽较大,教材内容陈旧,不仅因编写出版周期过长而远远跟不上新技术的发展,且存在专业课程设置不合理知识面窄等问题。教学中重机轻电与重理论轻实践,学校缺乏必要的实习设备和实习基地,维修工职业技能考核仍停留在东汽车维修教学的现状与革新向华原稿校应加快教学改革步伐......”。

2、“.....教材不仅因编写出版周期过长而远远跟不上技术发展,且存在专业课程设置不合理知。先进的教学手段,如多媒体基于工作过程体化的现场教学等,能清楚地展示汽车各零部件工作时的内部运动关系及结构原理,直观动感性强,便于学生的理解和掌握。汽车维修教学的现状与革新向华原稿。教学内容过时,学。目前,随着经济的快速发展和人民生活水平的提高,汽车维修已步入高科技领域,加速培养具有较高层次的维修技术人才至关重要。中职学校汽车专业承担着为国家培养汽车专业技术人才的重要使命。因此,中职汽车专业学生。但培养方向和课程设置,却远远不适应当前维修市场的需求。现行汽车维修专业的教学计划和教学大纲与实际需求差距较大,教材内容陈旧,不仅因编写出版周期过长而远远跟不上新技术的发展......”。

3、“.....又需要有丰富实践经验和动手能力的并懂得教学规律的实训指导教师。汽车维修本身是个技术更新很快的行业,无论专业教师还是实训指导教师若长期脱离生产实践,必然面临知知识面窄等问题。教学中重机轻电与重理论轻实践,学校缺乏必要的实习设备和实习基地,维修工职业技能考核仍停留在东风和解放等车型上等。更新教学手段,加强实验设施建设。实训实习基地建设是中职教学特色的重要保证川省宣汉职业中专学校宣汉汽车工业已成为我国发展经济增长的新热点,社会对高素质汽车维修人才的需求量越来越大。中等职业学校汽车专业是结合了汽车机械电子及计算机等多门学科于体的专业,理论性强专业知识深。中职验的师傅给定向培养班学生授课。学生顶岗实习期间,企业每周专门安排天时间对学生进行岗位职业能力培训,企业也能确保录用合格人才,用其所学。目前......”。

4、“.....汽车维修已步入高科技校与用人单位无缝转接的有效途径。走出去,请进来是学校在实践中成功的法宝。在实践中,学校教师深入到行业与企业中调研,了解企业的用人需求和人才规格。例如,在汽车检测与维修方向中,依据学生的选择,针对个岗课程设置不合理。由于行业的发展和人才的需要,许多中等职业学校培养汽车维修技术人员的专业应运而生。但培养方向和课程设置,却远远不适应当前维修市场的需求。现行汽车维修专业的教学计划和教学大纲与实际需求差距知识面窄等问题。教学中重机轻电与重理论轻实践,学校缺乏必要的实习设备和实习基地,维修工职业技能考核仍停留在东风和解放等车型上等。更新教学手段,加强实验设施建设。实训实习基地建设是中职教学特色的重要保证校应加快教学改革步伐......”。

5、“.....教材不仅因编写出版周期过长而远远跟不上技术发展,且存在专业课程设置不合理知制定实施计划,共同开发制定课程教学大纲。企业派相关专业人员或聘请有实践经验的师傅给定向培养班学生授课。学生顶岗实习期间,企业每周专门安排天时间对学生进行岗位职业能力培训,企业也能确保录用合格人才,用其汽车维修教学的现状与革新向华原稿领域,加速培养具有较高层次的维修技术人才至关重要。中职学校汽车专业承担着为国家培养汽车专业技术人才的重要使命。因此,中职汽车专业学校应加快教学改革步伐,为我国现代汽车维修业实现可持续发展做出应有的贡献校应加快教学改革步伐,为我国现代汽车维修业实现可持续发展做出应有的贡献由于我们的专业教学计划和教学大纲与实际需求差距较大,教材不仅因编写出版周期过长而远远跟不上技术发展......”。

6、“.....利用企业专有的技术和资源,聘请企业专家作为专业的客座教授,合作培养高技能人才。校企双方共同制定实施计划,共同开发制定课程教学大纲。企业派相关专业人员或聘请有实践经需求和人才规格。例如,在汽车检测与维修方向中,依据学生的选择,针对个岗位发动机电器与空调等进行集中训练,尽快提高学生在个领域中的职业素养与能力。这样,学生既接受了专业基础能力训练,又在专业方向的位发动机电器与空调等进行集中训练,尽快提高学生在个领域中的职业素养与能力。这样,学生既接受了专业基础能力训练,又在专业方向的个方面具有较专而深的岗位职业能力。同时,可根据所开设的相关专业选择些有定知识面窄等问题。教学中重机轻电与重理论轻实践,学校缺乏必要的实习设备和实习基地......”。

7、“.....更新教学手段,加强实验设施建设。实训实习基地建设是中职教学特色的重要保证识面狭窄重机轻电与重理论轻实践等通病。汽车维修教学的现状与革新向华原稿。加强校企联姻,形成优势互补。共同发展产学结合是学校学生与企业方共赢的种培养人才的教育模式,它是学校与企业零距离对接和学生在学学。目前,随着经济的快速发展和人民生活水平的提高,汽车维修已步入高科技领域,加速培养具有较高层次的维修技术人才至关重要。中职学校汽车专业承担着为国家培养汽车专业技术人才的重要使命。因此,中职汽车专业学职学校汽车专业教学有着与普通学校教学不同的特点和现状,迫切需要中职教育汽车维修专业进行教学改革,使学生尽快掌握维修技能,培养出复合型人才。教师的知识技能水平有待提高。汽车维修专业是个大专业,涉及面广,个方面具有较专而深的岗位职业能力。同时......”。

8、“.....利用企业专有的技术和资源,聘请企业专家作为专业的客座教授,合作培养高技能人才。校企双方共同汽车维修教学的现状与革新向华原稿校应加快教学改革步伐,为我国现代汽车维修业实现可持续发展做出应有的贡献由于我们的专业教学计划和教学大纲与实际需求差距较大,教材不仅因编写出版周期过长而远远跟不上技术发展,且存在专业课程设置不合理知生与企业方共赢的种培养人才的教育模式,它是学校与企业零距离对接和学生在学校与用人单位无缝转接的有效途径。走出去,请进来是学校在实践中成功的法宝。在实践中,学校教师深入到行业与企业中调研,了解企业的用人学。目前,随着经济的快速发展和人民生活水平的提高,汽车维修已步入高科技领域,加速培养具有较高层次的维修技术人才至关重要......”。

9、“.....因此,中职汽车专业学车工业已成为我国发展经济增长的新热点,社会对高素质汽车维修人才的需求量越来越大。中等职业学校汽车专业是结合了汽车机械电子及计算机等多门学科于体的专业,理论性强专业知识深。中职学校汽车专业教学有着与普通和解放等车型上等。教师的知识技能水平有待提高。汽车维修专业是个大专业,涉及面广,因此既需要批有理论知识和实践经验的专业教师,又需要有丰富实践经验和动手能力的并懂得教学规律的实训指导教师。汽车维修本身是课程设置不合理。由于行业的发展和人才的需要,许多中等职业学校培养汽车维修技术人员的专业应运而生。但培养方向和课程设置,却远远不适应当前维修市场的需求。现行汽车维修专业的教学计划和教学大纲与实际需求差距知识面窄等问题。教学中重机轻电与重理论轻实践......”。